尤今

有一回，在飛機(jī)上，一名五六歲的小童因?yàn)楦F極無(wú)聊而不斷地用腳踢前面的椅子，一下、兩下、三下、無(wú)數(shù)下，我就好像坐在顛顛簸簸的小舟里，暈頭轉(zhuǎn)向。在忍而又忍無(wú)法重新再忍的情況下轉(zhuǎn)過(guò)身，禮貌地要求他不要再踢。可我一坐下來(lái)，便聽(tīng)到他大聲說(shuō)道：“前面那個(gè)人好討厭??！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他的母親竟細(xì)聲附和：“是啊，真是討厭，別理她！”

我默默地想，在這種是非不辨的家庭教育下，男童今天踢的是椅子，將來(lái)也許便會(huì)毫無(wú)分寸地踹在別人的心葉上。當(dāng)他狠狠地踹著別人時(shí)，他的腳板，長(zhǎng)著一塊無(wú)知無(wú)覺(jué)的繭;而這塊厚厚的繭，是自小在父母的助長(zhǎng)下形成的?。?/p>

另有一回，在大庭廣眾里，看到了一幕讓我心重如鉛的“人間鬧劇”。

一名約莫七歲的男孩，站在池塘旁嬉戲。池塘里，多尾錦鯉以繽紛的色彩織出了讓人心醉的斑斕圖景。小男孩拿著一大包油膩膩的炸薯?xiàng)l，雙手一翻，便想倒進(jìn)池塘里，傭人眼尖，劈手奪下。男孩非常生氣，飛起一腳，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踢在傭人的膝蓋上。傭人吃痛，顫聲說(shuō)道：“我去告訴你媽媽！”小男孩問(wèn)：“你說(shuō)你要告訴我媽媽？”傭人說(shuō)：“是啊！”小男孩有恃無(wú)恐，又提起腿來(lái)，連續(xù)踢了傭人兩三腳，邊踢邊說(shuō)：“你去講啊，我讓你講個(gè)夠！”就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，女主人出現(xiàn)了，她氣定神閑地喊著：“湯尼，你在玩啥呀？”瞧瞧瞧，兒子出了狠勁在踢傭人，傭人被踢得齜牙咧嘴，落在她眼里，竟是一場(chǎng)無(wú)關(guān)痛癢的游戲！

小男孩今日踢的是傭人，他日，當(dāng)養(yǎng)而不教的父親母親拂逆了他的意愿時(shí)，他那雙凌厲無(wú)比的腳，會(huì)不會(huì)朝父母踢過(guò)去呢？

再有一次，一名穿了校服的小童，在媽媽的陪同下，一蹦一跳地在路上走著。路旁，躺了一只野貓，病痛像煙氣一樣纏繞在它軟綿綿的軀體上。小童經(jīng)過(guò)它身邊，說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，掄起腳猛力踢去，病貓悶哼一聲，像棉絮般的身子飛得老遠(yuǎn)，當(dāng)它跌落地面時(shí)，我仿佛聽(tīng)到香消玉殞的聲音。實(shí)在氣不過(guò)，我大步邁上前，對(duì)男童說(shuō)道：“你怎么可以這樣做呢？貓……”話還沒(méi)有說(shuō)完，男童的母親便氣急敗壞地?fù)屩鴮?duì)他說(shuō)道：“是啊是啊，我和你說(shuō)過(guò)的呀，不要隨便去踢這些骯臟的野貓野狗，它們?nèi)绻荒闾咄戳耍瑫?huì)咬你的呀！你怎么不顧危險(xiǎn)呢！”我一聽(tīng)，整顆心都涼了、癟了。孩子踢貓?zhí)吖罚侨我怩遘k其他生靈的丑惡行徑，她沒(méi)有教導(dǎo)孩子尊重生命之道，卻把訓(xùn)斥重點(diǎn)引到其他層面上！

一個(gè)慣常用腳把其他生命踢個(gè)稀爛的孩子，胸腔里的那顆心慢慢會(huì)變得僵硬，像石、像鐵。成長(zhǎng)之后，在職場(chǎng)上，或者，在黑社會(huì)里，他可能時(shí)時(shí)會(huì)使出“連環(huán)三腳”，冷酷無(wú)情地濫殺無(wú)辜。

踢，是人類的本能。嬰孩呱呱墜地不久，便已懂得了用那雙粉嫩粉嫩的腿，一下一下地踢進(jìn)空氣里，快樂(lè)而愜意。然而，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，教導(dǎo)孩子如何踢、踢什么、該不該踢，通通都是父母的責(zé)任。

睿智的父母，會(huì)教孩子以堅(jiān)韌的毅力踢掉妨礙成長(zhǎng)與成功的各種困難;然而，溺愛(ài)孩子的父母，卻放任孩子不分青紅皂白胡亂去踢，小則踢椅子，大則踢生命，最后，把自己的品德與人格都踢掉了。

【訓(xùn)練題目】

1. 結(jié)合全文，分析標(biāo)題“踢”在文中的象征意義及作用。

2. 賞析文中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。

3. 文中敘述了三個(gè)關(guān)于“踢”的故事，試加以概括。

4. 理解文章最后一段的含義，并分析最后一段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。

5. 聯(lián)系文章主題，請(qǐng)對(duì)文章中的一位媽媽說(shuō)一段話，要求符合語(yǔ)境，表達(dá)順暢。

【參考答案】

1. “踢”象征著用堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝成長(zhǎng)與成功道路上的困難，也象征著沒(méi)有尊重他人、尊重生命的丑惡行徑。作用：“踢”是全文的記敘線索，貫穿全文，點(diǎn)明本文寫(xiě)作對(duì)象。

2. 是神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女主人的悠然自得與對(duì)兒子踢傭人行為的滿不在乎，表現(xiàn)了作者對(duì)此的憤慨與憂慮。

3. （1）飛機(jī)上一名小童不斷踢“我”椅子，“我”要求他別踢，他和他母親反而不高興。（2）小男孩出了狠勁踢傭人，女主人氣定神閑、滿不在乎。（3）穿校服小童在路旁掄腿猛踢一只病貓，她的母親卻把訓(xùn)斥的重點(diǎn)放在危險(xiǎn)上。

4. 含義：對(duì)比寫(xiě)出了睿智的父母與溺愛(ài)孩子的父母教育思想的不同，說(shuō)明了應(yīng)從小培養(yǎng)孩子用善良體察世界，用堅(jiān)韌的努力面對(duì)困難，表現(xiàn)了作者的憂慮、憤慨之情。作用：點(diǎn)明主旨、深化主題。

5. 開(kāi)放題，言之有理即可。示例：我想對(duì)第二位媽媽說(shuō)：“您的孩子的行為是不對(duì)的。今天，他一時(shí)不開(kāi)心出了狠勁踢傭人，日后，他會(huì)不會(huì)由于您違背了他的意愿也踢您呢？孩子的童心不應(yīng)該這樣兇狠、僵硬！”