付強

摘要：培養(yǎng)適用性專業(yè)技術(shù)人才的教育是直接為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的融知識傳授和技能培養(yǎng)為一體的高等教育，其培養(yǎng)的人才規(guī)格必須符合當(dāng)?shù)氐氖袌鲂枰?，這就要求專業(yè)人才培養(yǎng)要以地方經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)劃和目標、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其變動趨勢、地方經(jīng)濟特色、人才市場的需求信息來確定人才培養(yǎng)方向、專業(yè)調(diào)整方向與高等教育特色，把握教學(xué)中知識與技能的有機組合，培養(yǎng)適用性專業(yè)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：地方經(jīng)濟；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；專業(yè)設(shè)置

適用性專業(yè)技術(shù)教育是直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的教育類型，其人才培養(yǎng)的目標是掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有從事本專業(yè)實際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。高等專業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)理念是培養(yǎng)的人才記號。要能適應(yīng)地方經(jīng)濟或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型人才的靜態(tài)需求，又要能適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)變化對應(yīng)用型人才的動態(tài)需求。這就要求在人才培養(yǎng)的定位上，一是要圍繞地方（區(qū)域經(jīng)濟）或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需求來進行，培養(yǎng)當(dāng)?shù)厣鐣?、企業(yè)所急需的技術(shù)型、技能型應(yīng)用人才；二是要有一定的行業(yè)、職業(yè)發(fā)展的前瞻性，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，使學(xué)生具有后續(xù)學(xué)習(xí)、自我擇業(yè)的基礎(chǔ)與潛能。所以，高職教育要立足于地方經(jīng)濟，并以地方經(jīng)濟的發(fā)展為導(dǎo)向來培養(yǎng)高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。

一、以地方經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和目標為導(dǎo)向。把握專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方向

人才靠經(jīng)濟來支撐，發(fā)展經(jīng)濟也是解決就業(yè)的根本途徑。各個地區(qū)由于所處的地理位置、自然資源、人文資源等等的不同，每個地方的經(jīng)濟發(fā)展方向、規(guī)劃目標也都有著較大的差別。既然高等教育培養(yǎng)的人才主要為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，那么高等教育的人才培養(yǎng)方向與地方經(jīng)濟的發(fā)展方向要相適應(yīng)，且這種適應(yīng)不僅體現(xiàn)在靜態(tài)上，同時還要體現(xiàn)在動態(tài)上。

經(jīng)濟的發(fā)展過程具有明顯的階段性，處于不同發(fā)展階段的經(jīng)濟，其對人才的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能結(jié)構(gòu)的要求也各有不同。我國是一個地域遼闊、地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展極不平衡的國家，經(jīng)濟相對發(fā)達的東部沿海地區(qū)，其經(jīng)濟的發(fā)展已進入了工業(yè)化的中后期，而經(jīng)濟欠發(fā)達的西部內(nèi)陸地區(qū)，其經(jīng)濟的發(fā)展才進人工業(yè)化的初期。因此，為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的高職教育，其應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的目標定位不能像普通高等教育那樣同一水平，而是要依據(jù)地方經(jīng)濟的發(fā)展階段和行業(yè)的發(fā)展程度，不同行業(yè)崗位職業(yè)群的具體要求來定位，突出地方特色。

高等專業(yè)教育通過關(guān)注本省范圍內(nèi)務(wù)市、縣經(jīng)濟發(fā)展的主打方向與重點產(chǎn)業(yè)，就基本能確定該地區(qū)今后一段時間內(nèi)所需專業(yè)性技術(shù)人才的產(chǎn)業(yè)定位和行業(yè)方向，從而也就明確了高職教育人才培養(yǎng)的目標與方向。

二、以地方經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其變動趨勢為導(dǎo)向，把握高等專業(yè)設(shè)置方向

高等院校能否建立主動的適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的辦學(xué)機制，關(guān)鍵在于能否根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，適時地調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷拓寬專業(yè)口徑，為社會培養(yǎng)適銷對路的人才，為學(xué)生創(chuàng)造寬闊的就業(yè)渠道。因此，高等院校應(yīng)以地方經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其變動趨勢為導(dǎo)向，來設(shè)置專業(yè)、調(diào)整專業(yè)。因此，高等教育在專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)該順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展的要求，來設(shè)置新專業(yè)，開拓新專業(yè)，對現(xiàn)有的相關(guān)專業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求進行適應(yīng)型變動；并密切關(guān)注兩大重點產(chǎn)業(yè)帶對應(yīng)用性專業(yè)技術(shù)人才的需求數(shù)量與結(jié)構(gòu)，人才需求的職業(yè)層次與專業(yè)知識要求，職業(yè)崗位群與職業(yè)技能等，從而為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供行業(yè)、企業(yè)所需的技術(shù)型應(yīng)用人才。

高等專業(yè)技術(shù)教育在一定程度上是將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的紐帶和橋梁，一個地區(qū)的經(jīng)濟能否持續(xù)高速發(fā)展，能否順利實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，還需要高職教育為其提供大量的專業(yè)性技術(shù)人才。這就需要地方的高等院校在專業(yè)設(shè)置上要與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整趨勢相一致，設(shè)置一些與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級相適應(yīng)的應(yīng)用型、實用性專業(yè)，為地方的工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)各類人才，為地方經(jīng)濟的市場開發(fā)、貿(mào)易擴張培養(yǎng)復(fù)合型營銷、管理人才。

三、以地方經(jīng)濟特色為導(dǎo)向。把握高等專業(yè)人才培養(yǎng)的層次特色和職業(yè)特色

經(jīng)濟的地方特色決定了該地區(qū)技術(shù)型專業(yè)人才需求的層次特色和職業(yè)特色。我區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展具有明顯的地方特色，其中之一是個體私營企業(yè)發(fā)展快、數(shù)量多。個體私營經(jīng)濟實力強。之二是民營經(jīng)濟在構(gòu)成我區(qū)經(jīng)濟強有力的發(fā)展生力軍的同時，形成了帶有鮮明區(qū)域經(jīng)濟特色的塊狀經(jīng)濟。為適應(yīng)經(jīng)濟的地方特色對應(yīng)用型專業(yè)人才的需求，高等院校在人才培養(yǎng)的層次特色上，一是面向中小企業(yè)和私營經(jīng)濟，二是培養(yǎng)寬口徑多面手的復(fù)合型人才，三是加強心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

高等院校對學(xué)生實行寬口徑復(fù)合型人才的培養(yǎng)是為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟的地方特色，我區(qū)各地塊狀經(jīng)濟的發(fā)展都需要大量的營銷專業(yè)人才，故近年來在我區(qū)人才市場的需求信息榜上，營銷人才的需求排位一直在前列，好的營銷人才在各個行業(yè)都受到廣泛歡迎。但營銷專業(yè)不能停留在一般意義上來開設(shè)相關(guān)的營銷專業(yè)課程，而是要結(jié)合我區(qū)塊狀經(jīng)濟的發(fā)展來開設(shè)相關(guān)的行業(yè)營銷，并打破原有的專業(yè)界限，增加跨專業(yè)課程和選修課程的比例，在跨專業(yè)課程的教學(xué)上注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和營銷能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)與自我發(fā)展的能力，增強學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的適應(yīng)性。

加強對高校學(xué)生心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，一是提高學(xué)生適應(yīng)我區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，二是提高學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)意識。區(qū)域特色明顯的塊狀經(jīng)濟比一般的規(guī)模經(jīng)濟更具有靈活性和波動性，畢業(yè)生就業(yè)后需要有良好的心理素質(zhì)才能較快地適應(yīng)不同的行業(yè)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；經(jīng)濟的快速發(fā)展還需要對現(xiàn)有個體私有經(jīng)濟有一個規(guī)范和整合的過程，這一過程也是對許多中小企業(yè)進行重新洗牌的過程。