陳紅　郭春彥　楊海波

摘要 采用短時(shí)DRM迫選任務(wù)，探討提取條件和延遲間隔對(duì)短時(shí)錯(cuò)誤記憶的影響，以進(jìn)一步考察短時(shí)錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，短時(shí)錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生主要源于提取時(shí)對(duì)存貯細(xì)節(jié)通達(dá)的缺失。在無(wú)有效提取線索的條件下，延遲間隔能夠增加錯(cuò)誤記憶率：而有效提取線索存在時(shí)，真實(shí)記憶痕跡的可通達(dá)性增加能夠極大避免錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生，延遲間隔的作用則不顯著。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)錯(cuò)誤記憶理論解釋的一種補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞 短時(shí)錯(cuò)誤記憶，延遲間隔，提取條件。

分類(lèi)號(hào) B842

1 引言

人類(lèi)的記憶是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的建構(gòu)性表征，建構(gòu)加工會(huì)導(dǎo)致記憶的各種錯(cuò)誤和扭曲（ Schacter，1999； Schacter， Guerin，&St. Jacques， 2011）。人們對(duì)事實(shí)上從未發(fā)生的事情的記憶就是錯(cuò)誤記憶（Roediger&McDermott，1995）。DRM范式作為誘發(fā)錯(cuò)誤記憶的經(jīng)典方法在錯(cuò)誤記憶研究中被廣泛使用。由于誘發(fā)材料與關(guān)鍵誘詞具有特定語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，該方法誘導(dǎo)的錯(cuò)誤記憶也被稱為關(guān)聯(lián)性錯(cuò)誤記憶或記憶錯(cuò)覺(jué)（Roediger，1996）。目前，錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生機(jī)制并不清楚。

Brainerd和Reyna提出的模糊痕跡理論（fuzzy-trace theory）

（Brainerd， Reyna， Hayne，&Robert，2002； Brainerd，Reyna，&Kneer， 1995）是解釋關(guān)聯(lián)性錯(cuò)誤記憶的重要理論。該理論認(rèn)為，被試對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目同時(shí)產(chǎn)生兩種平行的編碼表征——字表和要旨痕跡（verbatim and gist trace）。字表痕跡表征學(xué)習(xí)項(xiàng)曰的知覺(jué)細(xì)節(jié)特征，這些特征使得項(xiàng)目記憶之間具有差異：要旨痕跡表征學(xué)習(xí)項(xiàng)目的共有意義或豐題特征，可能是相似的語(yǔ)義或者是知覺(jué)部分。被試對(duì)一個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的記憶判斷是通過(guò)提取這兩種不同的記憶痕跡進(jìn)行的。學(xué)習(xí)項(xiàng)目的字表痕跡不穩(wěn)定.很快被遺忘，而要旨痕跡則能夠保存的較持久。在DRM范式中，字表痕跡的快速遺忘和語(yǔ)義要旨痕跡的提取共同產(chǎn)生了對(duì)關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤記憶，因?yàn)楸辉嚥挥浀脤W(xué)習(xí)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)卻記得學(xué)習(xí)詞表的主題特征——“語(yǔ)義要旨”，而語(yǔ)義要旨激活了關(guān)鍵誘詞從而誘發(fā)錯(cuò)誤記憶。研究發(fā)現(xiàn)，真實(shí)記憶率和錯(cuò)誤記憶率類(lèi)似（Roediger&McDermott，1995），并且更易隨著時(shí)間延遲而下降（Toglia，Neuschatz，&Goodwin，1999）。那么，錯(cuò)誤記憶產(chǎn)生的一個(gè)可能原因是細(xì)節(jié)表征從記憶中快速消失或者隨著時(shí)間延遲而衰退，被試只能依據(jù)要旨痕跡重構(gòu)衰退的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行判斷。其他的一些記憶理淪，例如建構(gòu)記憶觀（ Schacter，Norman，&Koutstaal，1998），也隱含了相似的觀點(diǎn)。人類(lèi)的記憶能力有限，為了彌補(bǔ)這種局限，記憶系統(tǒng)依據(jù)要旨或者一卜觀建構(gòu)來(lái)進(jìn)行再認(rèn)判斷（ Schacter，Addis，Driver，Haggard，&Shallice， 2008），類(lèi)似代償反應(yīng)，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤記憶這個(gè)副產(chǎn)品。根據(jù)上述觀點(diǎn)預(yù)測(cè)，同樣的編碼條件下，延遲間隔越短，錯(cuò)誤記憶率越低，因?yàn)榧?xì)節(jié)信息的遺忘越少。

然而，另外一些實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大量細(xì)節(jié)表征存貯在記憶當(dāng)中，并沒(méi)有很快衰退或消失。例如，實(shí)驗(yàn)表明人類(lèi)大腦的記憶容量巨大，即使是卜干張大量相似的客體圖片都能夠進(jìn)行區(qū)分（ Brady，Konkle，Alvarez，&Oliva， 2008； Konkle， Brady， Alvarez，&Oliva，2010）。并且，在配圖學(xué)習(xí)的幫助下，即使老年人也能夠像年輕人一樣，借助細(xì)節(jié)表征減少關(guān)聯(lián)性錯(cuò)誤記憶（Schacter， Israel，&Racine，1999）。雖然圖片比DRM詞表包含了更多的細(xì)節(jié)，但這也提示細(xì)節(jié)表征的遺忘或許并不能完全解釋錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生原因?？赡艿慕忉層校?（1）細(xì)節(jié)表征確實(shí)存貯在記憶中，但被試主觀上并未注意到學(xué)過(guò)詞與關(guān)鍵誘詞間的細(xì)節(jié)特征差異，有意識(shí)地加以提取利用。在以往的錯(cuò)誤記憶研究中，基本上采用長(zhǎng)時(shí)情景記憶條件下的DRM任務(wù)，使用自由選擇測(cè)試形式.每個(gè)測(cè)試詞單獨(dú)隨機(jī)出現(xiàn)，被試無(wú)法直接比較學(xué)過(guò)詞和關(guān)鍵誘詞，因而對(duì)關(guān)鍵誘詞和學(xué)過(guò)詞可能采用雙重“是/否”判斷標(biāo)準(zhǔn)（ Miller，Guerin，&Wolford，2011；Miller&Wolford，1999），所以存在主觀上忽視細(xì)節(jié)差異的可能性。近期的一項(xiàng)研究也提出這種觀點(diǎn)（Weinstein，McDermott，&Chan，2010），該實(shí)驗(yàn)采用不同以往的雙項(xiàng)迫選范式，測(cè)試時(shí)學(xué)過(guò)詞和關(guān)鍵誘詞同時(shí)呈現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試完全能夠區(qū)別學(xué)過(guò)詞和相關(guān)誘詞，相關(guān)誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)很低。 （2）被試主觀努力上也有意識(shí)的利用細(xì)節(jié)進(jìn)行區(qū)別，但因?yàn)樘崛l件不當(dāng)（例如，受到干擾、線索提示性不強(qiáng)等），導(dǎo)致被試對(duì)細(xì)節(jié)信息無(wú)法通達(dá)，提取失敗：一項(xiàng)圖片記憶的研究也支持這種可能性的存在（Guerin， Robbins， Gilmore，&Schacter， 2011）。 因而可以推測(cè)，同樣的編碼條件下，提取條件越有效，細(xì)節(jié)信息通達(dá)則越強(qiáng)，錯(cuò)誤記憶率則越低。

既有的理論和實(shí)驗(yàn)研究表明細(xì)節(jié)信息隨著延遲間隔衰退導(dǎo)致錯(cuò)誤記憶的增加，而現(xiàn)存的另一些實(shí)驗(yàn)又提示是提取條件而不是細(xì)節(jié)遺忘才是影響錯(cuò)誤記憶的關(guān)鍵。那么，在錯(cuò)誤記憶中該如何確定兩者的作用呢？這是本研究關(guān)注的問(wèn)題，預(yù)期當(dāng)延遲間隔和提取條件共同被考察時(shí)，兩者可能對(duì)錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生存在交互作用，而不僅僅是細(xì)節(jié)表征遺忘這一個(gè)原因。

采用短時(shí)DRM范式的迫選任務(wù)研究該問(wèn)題.2x3兩因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)。短時(shí)任務(wù)不僅有利于避免以往長(zhǎng)時(shí)DRM任務(wù)中詞表之間的干擾（Hong&Chun-yan，2012），對(duì)錯(cuò)誤記憶原因的探討也更有針對(duì)性（ Flegal，Atkins，&Reuter-Lorenz，2010），而且也比長(zhǎng)時(shí)任務(wù)更便于操縱延遲間隔因素。而兩個(gè)刺激共同呈現(xiàn)的迫選任務(wù)能夠避免反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)變化帶來(lái)的干擾，同時(shí)也促使被試最大限度注意相應(yīng)的細(xì)節(jié)特征（ Weinstein，et al，2010），直接對(duì)刺激進(jìn)行比較，能更好地探討提取條件的影響。測(cè)驗(yàn)時(shí)設(shè)置三個(gè)提取條件：靶詞和相關(guān)誘詞共同呈現(xiàn)條件（T&L）、相關(guān)誘詞對(duì)共同呈現(xiàn)條件（L&L）、相關(guān)誘詞和不相關(guān)誘詞共同呈現(xiàn)條件（L&UL），其中L&UL條件作為對(duì)比基線。預(yù)期如果不受延遲間隔的影響.T&L條件下錯(cuò)誤記憶率最低而L&L條件下則最高，因?yàn)榍罢吒欣诒辉嚨募?xì)節(jié)信息通達(dá)，是更有效的提取條件。為了考察延遲效應(yīng)，保持階段設(shè)定短（3秒）和長(zhǎng)延遲（60秒）兩個(gè)間隔。借鑒以往Flegal和Atkins等短時(shí)錯(cuò)誤記憶的研究，我們也認(rèn)為3秒的設(shè)置符合短時(shí)記憶任務(wù)的要求，而一分鐘的長(zhǎng)度基本上可以被認(rèn)為處于短時(shí)和長(zhǎng)時(shí)記憶的臨界點(diǎn)，跨度較大的兩個(gè)時(shí)間設(shè)置可以更明顯地觀察延遲間隔對(duì)短時(shí)錯(cuò)誤記憶的影響。如果不受提取條件的影響，預(yù)期60秒的延遲下錯(cuò)誤記憶率應(yīng)該高于3秒條件，因?yàn)榧?xì)節(jié)表征遺忘更多。如果提取條件和延遲間隔有交互作用，則說(shuō)明提取條件的有效性和真實(shí)記憶中細(xì)節(jié)信息的遺忘都是產(chǎn)生錯(cuò)誤記憶的原因。