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其實(shí)我在莫名其妙成了那屆省高考文科“狀元”之后一直很抵觸回答學(xué)習(xí)寶典這樣的問題。一是我覺得自己的學(xué)習(xí)方法也許真的不適合所有人，二是到了北大之后我依舊覺得狀元真的沒什么。不過在這里我還是把自己的經(jīng)驗(yàn)跟學(xué)弟學(xué)妹們分享一下。

沉下心想清楚，自己要什么

在為一個(gè)明確的階段性目標(biāo)努力的時(shí)候，一定要沉下心。雖然“沉下心”這三個(gè)字常常被人誤讀誤解誤做，以為每天刷題就是沉下心、上課認(rèn)真聽講晚上熬夜就是沉下心。

那么，我認(rèn)為的沉下心是什么呢？

就是明白自己想要什么。想要考高分、想要考進(jìn)清華北大？不，這不是我真的想要的。從小到大，最能刺激我的事情只有一件：生活狀態(tài)。當(dāng)我知道我要達(dá)到某種生活狀態(tài)，必須如何生活或者必須走怎樣的路的時(shí)候，我才會(huì)有動(dòng)力去做。

聽起來有點(diǎn)玄，具體來說，沉下心就是我們每周可以去KTV嗨一把，但我們得在回家后的半小時(shí)內(nèi)就忘了一切投入學(xué)習(xí)；我們可以不聽某節(jié)課，但這來自于精準(zhǔn)的利弊權(quán)衡——畢竟時(shí)間就這么點(diǎn)，聽一節(jié)炒冷飯的課不如睡一覺為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

這就是我學(xué)習(xí)的狀態(tài)，看起來懶懶散散抓緊一切時(shí)間玩和睡覺，但這一切都是在我對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)主題的分析和對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解下作出的慎重正確的決定。所以請(qǐng)沉下心，便知道如何做。別人的永遠(yuǎn)是別人的。

用什么來指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考

我得給高中知識(shí)分個(gè)類，有些是我們?cè)敢饨K身學(xué)習(xí)且是真正喜愛的。那么，我相信你不需要任何技巧也一定能學(xué)好。

剩下的只是為了應(yīng)考的科目。在二輪復(fù)習(xí)前第一步所需要做的就是研究本省近三年高考卷和近三年參考卷（也就是高考B卷）這六套卷子。研究到比老師更深入，研究到你每做一道題，就能很清楚地知道這種題型、這種問法，是不是我們高考卷的風(fēng)格。最重要的是，研究這些試卷能夠很好地指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。

具體來說，當(dāng)時(shí)我有無數(shù)張A4紙，每門課的每種題型都畫了一個(gè)Matrix（此處指統(tǒng)計(jì)圖表——小編注），橫軸是知識(shí)點(diǎn)、縱軸是問法。六張卷子捋下來，老師愛考什么、愛怎么考一目了然。因此從一模、聯(lián)考、二模到高考，我時(shí)常押對(duì)大題，無非是押對(duì)多少的問題（呵呵，請(qǐng)?jiān)徫业牡蒙，F(xiàn)在進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)才發(fā)現(xiàn)，原來這就是“小”數(shù)據(jù)和Data Mining（數(shù)據(jù)挖掘）呀，好佩服自己！哈哈。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，2011年（我是2012屆考生）浙江歷史高考有道題是給了一幅中國(guó)地圖，然后讓你定位各個(gè)名窯在哪里。第一遍我做錯(cuò)了（其實(shí)這道題放進(jìn)我的Matrix里就是“歷史事實(shí)的地理定位用地圖來考”）。于是我回到書里去找這道題的出處：書上沒有圖，但在課后思考題里提到“各位同學(xué)可以試著在地圖上標(biāo)出四大名窯的位置（原話我忘了，就這意思）”，在歷史書地圖冊(cè)里有原圖。

從此，我每看到一個(gè)可以用圖尤其是地圖來串聯(lián)的歷史事件，我都會(huì)下意識(shí)地畫畫標(biāo)標(biāo)。高考前，我重點(diǎn)準(zhǔn)備的就是秦滅六國(guó)順序在地圖上的體現(xiàn)——很不幸，這道題我當(dāng)年沒有押中，但在2013年浙江高考?xì)v史卷里，它以我當(dāng)年腦子里想象的模樣出現(xiàn)了。

對(duì)那些我們真正喜愛的學(xué)科，千萬別功利。別急，它們會(huì)在某一天就成為了競(jìng)爭(zhēng)力，比如在自主招生面試的時(shí)候。

只有課本，但別背課本

別看任何總結(jié)性的參考書，理由也很簡(jiǎn)單：真正的重點(diǎn)在出卷老師心里，那些編輯和所謂名師根本猜不到。

別背課本。國(guó)家都說了要減負(fù)了，這真的不是口號(hào)，看看近幾年高考題越來越輕背誦重思維的趨勢(shì)吧！

現(xiàn)在，我們已經(jīng)確認(rèn)了手里只有課本這一個(gè)重要資源，怎么用？讀，像讀小說一樣讀第一遍；像讀喜歡的小說一樣仔細(xì)地讀第二遍；為了準(zhǔn)備坑爹的考試，一個(gè)字一個(gè)字地讀第三遍。然后上考場(chǎng)吧，這就是我的經(jīng)歷。

在高三一輪復(fù)習(xí)前，我只看過一遍課本，這也讓我在最后一學(xué)期里始終以面對(duì)一種新鮮刺激的心情看歷史、政治和地理書。

第一遍要熟悉架構(gòu)，背目錄是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

第二遍要分析內(nèi)容，就像我說的，課本本身就是一個(gè)經(jīng)過反復(fù)推敲、非常扼要主流的故事書。事件的原因、背景、結(jié)果、影響真的不是背出來的，是分析出來的。否則你永遠(yuǎn)只能背出水稻生長(zhǎng)的條件，卻分析不出花卉種植的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

第三遍就是注意細(xì)節(jié)、應(yīng)付考試。為了照顧和鼓勵(lì)大部分死用功的同學(xué)，考卷里一定有年代題、記憶題之類，最后一遍搞定它們。搞不定也就算了，考試中的年代題也不過寥寥幾分，不需要為它浪費(fèi)太多時(shí)間。

別忘了生活

讀書是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)習(xí)是生活的一部分。在和大學(xué)同學(xué)聊天的時(shí)候，誰的高中豐富，誰的高中貧瘠；誰的高三是煉獄，誰的高三是成長(zhǎng)——太明顯了。

除了精神上，也有很多實(shí)際的東西。如果你只會(huì)讀書沒有演過話劇，那大學(xué)藝術(shù)節(jié)憑什么讓你上臺(tái)而不是其他更有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)？如果你只會(huì)讀書沒有關(guān)心過國(guó)內(nèi)外局勢(shì)（拜托，身為文科生），那北大恐怕也只能是大而已、清華恐怕也只能招來清一色的學(xué)霸。多沒勁。

學(xué)習(xí)是一種核心競(jìng)爭(zhēng)力，但類似的競(jìng)爭(zhēng)力還有很多很多。我自己不夠優(yōu)秀，也還是年輕，我給不了什么特別的建議，我只是自然地覺得高中的生活品質(zhì)還是很重要的。

千萬別每天埋頭背書，有些雞湯專家喜歡推崇“碎片化時(shí)間”，所謂公車上路上吃飯時(shí)都不放過。別，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是需要靈感的，文科生更是如此，多抬頭看看世界，既美好、又有益。

別忘了還有健康

其實(shí)，我以前也很不在乎這一點(diǎn)——表現(xiàn)為我不喜歡運(yùn)動(dòng)。但是最近若干的事情，讓我明白健康還是第一位的。年輕人嘛，鍛不鍛煉感覺還沒差那么多，但睡沒睡覺真的差很多吧。我也不知道睡幾小時(shí)是健康有效的，所以我就純粹貼出自己高三的作息吧，目的只有一個(gè)，當(dāng)同學(xué)熬到01：00而你23：00就睡的時(shí)候不用內(nèi)疚，指不定誰是對(duì)的呢：

22：45睡覺，07：00起床（這大概是為什么我每天遲到的原因……）

午休：半小時(shí)

晚飯后做作業(yè)前：半小時(shí)（不睡我真做不了作業(yè)，但睡太久晚上又睡不著）

最后的最后，關(guān)乎親愛的爸爸媽媽

我記得我們高考二模前有一次年級(jí)會(huì)議，年級(jí)組長(zhǎng)只字未提要好好學(xué)習(xí)，好好備考，為學(xué)校爭(zhēng)光啊什么的。他只給我們算了一筆賬：我們?cè)诟呖己笠浑x去，就沒多少時(shí)間能陪我們的父母了。這是真的，多陪爸爸媽媽講講話，哪怕講到他們趕你去學(xué)習(xí)，還可以再賴半小時(shí)。