譚 婧/文 董曉白/圖

種下一粒安全的種子幼兒園游戲玩轉(zhuǎn)冬季防火

譚 婧/文 董曉白/圖

安全這粒種子雖小，但對成長中的孩子們來說卻是至關(guān)重要，因為它是孩子們平安健康的基石。幾經(jīng)傳遞，2012年大學(xué)畢業(yè)的蔡靜玲接過這粒安全的種子，帶著對萌芽的期待，把它們播撒在崇明縣西門路附近的一家幼兒園里。

挑選合適的土壤

種子離不開土壤溫暖的懷抱，尋覓孩子易接受的形式就像挑選孕育安全意識的沃土，蔡老師把消防隊“搬進(jìn)”了課堂。

蔡老師明白，幼兒園比想象中要危險得多：教室、辦公室、食堂、廚房、禮堂等各個場所都不可避免地存在著火災(zāi)可能，尤其是進(jìn)入冬季后天氣干燥、用電用火量大，更容易發(fā)生火災(zāi)?！盀?zāi)難猛如虎，尤其是前不久福建發(fā)生的幼兒園火災(zāi)讓我們時刻充滿了憂患意識?！辈汤蠋熣f，盡管幼兒園已經(jīng)千方百計消除隱患，但畢竟小朋友年齡小、缺乏生活經(jīng)驗，各方面都還不成熟，純粹的理論說教對他們來說不好理解，一旦面臨真的危險可能還是不知所措、畏縮退避。這要是在火災(zāi)現(xiàn)場，恐怕會帶來更大的傷害，甚至威脅他們幼小的生命。

不過她發(fā)現(xiàn)，小朋友們對參觀消防隊很有興趣：“第一個禮拜帶小朋友去參觀，他們都特興奮，爭先恐后地模仿消防員叔叔的動作。三個禮拜過去了，不少小朋友還能有模有樣地回憶當(dāng)天的動作！我就想如果幼兒園有更真實的場景和設(shè)備，孩子們可能更容易接受?！睅е@樣的思考，蔡老師設(shè)計出一套新的課堂游戲——消防安全角色扮演。

這個游戲通過讓幼兒體驗不同角色，親身感受怎么滅火、知道怎樣正確逃離現(xiàn)場、怎樣互相幫助……“別看孩子年齡小很天真，其實他們非常聰明。絕大多數(shù)孩子玩一遍就能認(rèn)識到生命的珍貴，可以自信地對消防知識說‘我知道’?！辈汤蠋熣f。

吸收滋養(yǎng)的雨露

種子萌芽需要雨露的澆灌。蔡老師為孩子量身打造細(xì)致的角色分工，讓孩子過足“消防癮”，在知識的海洋汲取養(yǎng)分。

“兩腳并攏坐坐好，椅子并到后面去。向右看齊！”身穿藍(lán)色毛衣的大（2）班“消防隊長”向隊里七名“消防員”發(fā)號施令，一場名為“消防我知道”的角色游戲隨著這一聲清亮入耳的指令正式開始。

“消防隊”麻雀雖小、五臟俱全，在這個不足十平方米的場地，十幾輛不同型號的消防車模型一字排開，桌上相間擺放著安全帽和滅火器，左手邊的墻上懸掛著成套的隊服和專業(yè)的工具，儼然一個縮小版的消防隊。

“叮鈴鈴……”正對大門的報警電話劃過平靜，電話里傳來“報警人”的呼喊：“我在陳海公路XX號，這里有人過節(jié)放鞭炮引起火災(zāi)了！”隊員們穿戴好消防服，第一時間沖向“現(xiàn)場”。在失火現(xiàn)場，燃燒的“火”噼里啪啦作響，熾熱的“火苗”把建筑物里的玻璃映得通紅，面對濃煙火海，十幾名“群眾”表情嚴(yán)肅，像模像樣地用濕毛巾捂緊鼻子嘴巴，排著隊一路彎腰小跑到安全地帶。

八名“消防員”更是臨危不懼，小手緊握消防水槍，讓強(qiáng)勁的水流從各個方位直射火焰深處。3分鐘過去，隊員們不顧從手上不斷傳來的酸痛感，持續(xù)向眼前紅光噴射；5分鐘過去，火勢終于得到了控制，大家信心大增。

“快來，這里需要救援！”蔡老師高聲喊道，只見一名左臂燒傷的“傷者”躺在地上痛苦呻吟，消防隊員立即一左一右架起“傷者”，將他轉(zhuǎn)移出來。2名“醫(yī)生”趕忙替他檢查，并在幾名“護(hù)士”的配合下進(jìn)行急救。至此，這場角色游戲接近尾聲。

攜來創(chuàng)意的光芒

充足的陽光是種子破土而出的力量。蔡老師調(diào)動孩子們的創(chuàng)意和實踐，讓智慧創(chuàng)造出更溫暖的陽光。

“你們說冬季什么東西容易著火呀？”“蔡老師我知道！電熱毯、電暖氣、煙花爆竹、火爐、煙頭……”“那在冬天我們應(yīng)該怎么做？”“我知道！不能玩打火機(jī)和火柴！”“你們知道火災(zāi)中怎么逃走？”“老師我知道！用手拿著濕毛巾使勁捂住口鼻，彎著腰跑！”

幾個問題下來，孩子們對答如流。這樣的角色游戲不僅讓孩子從“被保護(hù)”向“自我保護(hù)”跨越，布置過程中還碰撞出了意外的收獲。張紹安小朋友和媽媽一起制作的消防車模型上不僅有氧氣瓶、云梯，連車門都可以真正開關(guān)。他還念念不忘這次的制作遺憾：“我還想做消防車上配置的水槍但材料不夠了，媽媽說下次再多準(zhǔn)備一些?！睋?dān)任“消防隊長”的周竹君小朋友發(fā)現(xiàn)“消防隊”沒電話，便自告奮勇來制作，他先在礦泉水瓶子上剪出正方形，把小圓盒子制成的撥號數(shù)字在水瓶上貼牢，再用長長的管子在水瓶上戳個洞，繞成一圈圈的形狀……“我家還有個小鬧鐘，下次可以粘在電話下面！”周竹君說。

看著他們從剛開始角色扮演的緊張到逐漸適應(yīng)，再慢慢到訓(xùn)練有素，蔡老師感觸頗多：“我們專注于幼兒消防安全知識，就是為了在孩子的心里種下一粒安全的種子?！毕嘈胚@粒安全的小種子終會在某年春日長成參天大樹，成為祖國花朵們最堅實的綠蔭。