趙婀娜

我們常說(shuō)“要讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”，意思是，讓優(yōu)秀成為強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。但任何事情均需有度，過(guò)猶不及，追求優(yōu)秀也不例外，過(guò)度了，優(yōu)秀也會(huì)成“災(zāi)”。

這幾天正進(jìn)行一年一度的研究生入學(xué)考試，采訪時(shí)，從北大、清華、人大幾位監(jiān)考老師那里獲知，最近幾年考場(chǎng)作弊現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮，而且，作弊者中有相當(dāng)一部分是成績(jī)好的孩子，是老師和家長(zhǎng)心目中的“好孩子”。那么，問(wèn)題來(lái)了，成績(jī)不好的孩子作弊或許還可以理解，成績(jī)好的孩子為什么也要作弊呢？

細(xì)細(xì)想來(lái)，也許問(wèn)題就出在“習(xí)慣了優(yōu)秀”。

我們身邊不乏這樣一些孩子，他們乖巧懂事，被父母給予極高的期望，被鼓勵(lì)要一直爭(zhēng)上游，追求卓越。從小到大，他們始終在班級(jí)、年級(jí)中名列前茅，是同齡人中的佼佼者。久而久之，這些孩子習(xí)慣了老師的欣賞、同學(xué)的羨慕，習(xí)慣了自己是“最好的”那一個(gè)。

可是，太陽(yáng)再耀眼也有無(wú)法照耀的角落，月亮再明媚也會(huì)有陰晴圓缺，一個(gè)人真的能永遠(yuǎn)都是“最好”的那一個(gè)嗎？

來(lái)看一個(gè)例子，美國(guó)曾有一位心理學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，他對(duì) 150名年收入1萬(wàn)至15萬(wàn)美元的推銷員做心理測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它們之中約有40%是屬于追求完美的人，而這些追求完美的人，其收入和成就并不比其他人高，而且他們時(shí)常感到焦慮與沮喪。其根本原因是他們經(jīng)常強(qiáng)迫自己努力達(dá)到不可能的目標(biāo)，并且完全用成就來(lái)衡量自身的價(jià)值。于是，他們不開心，并感到緊張與壓力重重。

因此，追求卓越本無(wú)錯(cuò)，但過(guò)度了，或?qū)⒆優(yōu)閭Α?/p>

有這樣一句話值得我們細(xì)細(xì)品味：“教育的最高境界，是把孩子培養(yǎng)成普通而幸福的人。”其蘊(yùn)含的道理與下面的故事所闡發(fā)的道理相仿。

茶師千利休看著兒子少庵打掃庭院。當(dāng)兒子完成工作的時(shí)候，茶師卻說(shuō)：“不夠好?！币笏刈鲆淮?。少庵于是再花一個(gè)小時(shí)打掃。然后他說(shuō)：“父親，已經(jīng)沒(méi)事可做了。石階洗了三次，石燈籠也擦拭多遍。樹木沖灑過(guò)了水，苔蘚上也閃耀著翠綠。沒(méi)有一枝一葉留在地面?！辈鑾焻s斥道：“傻瓜，這不是打掃庭園的方法，這像是潔癖。”說(shuō)著，他步入園中，用力搖動(dòng)一棵樹，抖落一地金色、紅色的樹葉。茶師說(shuō)：“打掃庭園不只是要求清潔，也要求美和自然?！?/p>

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2015年1月22日）