孫道榮

如果可以給自己的爸爸媽媽報一個興趣班，你會給他們選擇什么？這是一位小學老師，在一次班會上，提出的一個問題。

孩子們的興趣驟然被調動了起來。

一個孩子說，我要給爸爸報一個書法班。他寫的字太難看了，剛開始他給我的作業(yè)簽名，老師都以為是我自己簽的。他又不是沒文化，就是書法太差勁了，一點也不像一個有文化的大人。而他現在也有閑暇的時間，為什么不可以練練字，把字寫得漂亮些呢？

另一個孩子說，我要給爸爸報一個籃球班，或者羽毛球班，總之，能鍛煉身體的興趣班就行。他太胖了，一點也不喜歡運動，一回家，不是和別人打牌，就是坐在電視機前看電視;不是上網，就是躺在沙發(fā)上玩手機。他太需要鍛煉了。我讓他報個體育類的興趣班，就是想讓他鍛煉鍛煉身體，這樣，他的身體就會好一點，顯得生龍活虎。

一個女孩子說，我想給媽媽報一個舞蹈班。女孩說，我媽媽很漂亮，也特別喜歡“臭美”，每個星期都要和朋友一起去美容院做美容。但是，我覺得，做美容是好，但沒有跳舞鍛煉好。美容要花很多錢，有時候說不定還會有副作用，跳舞就不一樣了，跳舞可以讓她的身材更好看，而且，還鍛煉了身體，心態(tài)也會更好。而且，媽媽也給我報了舞蹈興趣班，這樣，我們母女倆就可以一起跳舞了，那將是多么幸福的一件事啊。

一個胖墩墩的男孩說，我想給爸爸報一個廚師班。我們家都是爸爸做飯，他做的飯菜，還是蠻好吃的，但是吧，我覺得花樣還是太少了，老是那幾個菜，也老是那幾個燒法，吃來吃去，就有點膩了。我想讓爸爸去廚師班培訓一下，這樣，他的廚藝就會長進，菜會燒得更好吃，我和媽媽就會更愛吃，我們一家人就更快樂了。

孩子們嘰嘰喳喳，提出各自的想法。

好幾個孩子，都希望給爸爸報象棋或圍棋班，這樣，回到家后，他們就可以一起切磋棋藝了。這幾個孩子，都或早或遲，被父母送到象棋或圍棋興趣班學習過。

還有幾個孩子，想給自己的爸爸或者媽媽，報語文、數學、英語或者科學興趣班，之所以報這樣的興趣班，是因為孩子們希望在學習時，遇到不懂的問題，可以向他們討教。隨著年級越高，不少孩子的父母的知識不夠用了，已經無法解答孩子的疑問。而孩子們希望自己的爸爸和媽媽，懂得更多一點。一個孩子歪著腦袋，認真地說，這樣，也算是提高他們自己的素質吧。

老師發(fā)覺，大多數孩子，都是從父母的角度出發(fā)，為他們選擇興趣班的，但也有幾個孩子，想法很尖銳，其中的一個孩子，一口氣為自己的爸爸和媽媽選擇了包括英語、科學、書法、鋼琴等六個興趣班。老師好奇地問他，為什么要給爸爸媽媽報這么多興趣班？孩子忽然有點委屈地說，這些也都是他們?yōu)槲覉蟮呐d趣班，每個周末和平時的晚上，他都要跑馬燈一樣，從這個興趣班趕到另一個興趣班。孩子說，除了書法是他自己想上的興趣班外，其他的興趣班，都是爸爸媽媽強迫他上的。如果可以的話，他想讓自己的爸爸媽媽也去上上看，體驗一下，他有多么痛苦。

老師讓孩子們把自己的想法，寫在一張字條上。

在不久之后的家長會上，老師把孩子們的紙條，分發(fā)給各自的家長。老師說，這是我們一次班會的主題，如果可以給自己的家長報一個興趣班，你會為他們選擇什么？這張紙條上寫著的，就是你的孩子心中真實的想法。

老師說，雖然這只是一個假設，但可以看出我們的孩子，大多是能夠站在父母的角度，從父母的實際出發(fā)，真心為你們考慮，才為你們選擇了各種各樣的興趣班，說明我們的孩子，很關心我們，很愛我們。我們很多家長，也為孩子們報了五花八門的興趣班，而很多所謂的興趣班，其實并非孩子的興趣所在，只是父母的一廂情愿。我希望孩子們的這張字條，能給我們做父母的一點思考。

家長們低頭看著自己孩子寫下的字條，很多人陷入了沉思。

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