青春期，性敏感與性抗?fàn)幍摹翱喽贰?/h1>
2015-06-24 00:00:00姚扶有
青春期健康·青少版 2015年12期
清晨，春天雨后初霽，學(xué)校四周彌漫著皚皚云霧，隨著季風(fēng)的徐徐吹拂，擁抱著山巒、挾裹著蒼翠欲滴的森林，或像自駒奔跑，或像駿馬飛躍，或像兩人擊劍……學(xué)校的整個(gè)天空簡(jiǎn)直就是一幅美麗的純生態(tài)的圖畫。
A
純樸寧?kù)o的山區(qū)學(xué)校讓他靜心苦讀
清晨，春天雨后初霽，學(xué)校四周彌漫著皚皚云霧，隨著季風(fēng)的徐徐吹拂，擁抱著山巒、挾裹著蒼翠欲滴的森林，或像白駒奔跑，或像駿馬飛躍，或像兩人擊劍……學(xué)校的整個(gè)天空簡(jiǎn)直就是一幅美麗的純生態(tài)的圖畫。
天色還未大亮，早起的烏兒已啁啾個(gè)不停。雖然它們的嬉戲打破了山區(qū)學(xué)校的靜謐，但聽?wèi)T了烏兒歡暢的人們，倒像是在夢(mèng)中欣賞百烏朝鳳曲，甚是愜意、陶醉。而酷愛學(xué)習(xí)的覃巖則把烏兒的嬉戲聲當(dāng)成了起床的“號(hào)角”。每天早晨，當(dāng)他聽到烏兒們的叫聲，立馬兒會(huì)睜開睡眼惺忪的雙眼，簡(jiǎn)單洗漱過后便拿過書本，跑到學(xué)校的亭子里讀書。他先是深深地呼吸幾口新鮮的空氣，然后極目遠(yuǎn)眺，欣賞一番層巒疊嶂的山景、云霧，最后把視線落在亭子四周尚帶著露珠的盛開百花。經(jīng)過大自然的一番親密“洗禮”，覃巖就像獲得了天地之靈氣、日月之精華一般，一下子精神抖擻、斗志昂揚(yáng)起來。他常常跟同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得時(shí)說：“雖然我們山區(qū)的孩子不如城里孩子享受的教育水平高，但城里人永遠(yuǎn)也無法享受山區(qū)學(xué)校的自然氧吧待遇，這里的老師敬業(yè)厚道、同學(xué)們單純的近于保守，人與人相處沒有虛假、欺騙，盡管物質(zhì)生活差了些，但大家的精神生活卻非常富有，是我們靜心苦讀的最好場(chǎng)所?！币虼耍麕r從進(jìn)入初中一直到畢業(yè)始終保持著年級(jí)前二名的好成績(jī)。
這不，中考剛剛結(jié)束，省重點(diǎn)中學(xué)——市五中的招考老師就找上門了，他們希望覃巖能選擇市五中就讀。離校的那天，覃巖特意在學(xué)校待了很長(zhǎng)時(shí)間，他太留戀學(xué)校的環(huán)境了，是學(xué)校清新自然、純樸寧?kù)o的環(huán)境養(yǎng)育了他、成就了他，給了他無窮無盡苦讀的動(dòng)力和源泉。
B
開放繁華的都市校園讓他心猿意馬
覃巖到市五中報(bào)道那天，是在爸媽的陪同下去的。他是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，從小在爸媽的嚴(yán)格教育下，只知道念書、念書。因此，爸媽擔(dān)心他第一次走出家門會(huì)出現(xiàn)什么閃失，便親自送他到學(xué)校，同時(shí)爸媽還有一個(gè)想法就是看看城市里的學(xué)校是什么樣子的。臨了，爸媽囑咐覃巖在學(xué)校要聽老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，一門心思好好讀書，將來考個(gè)名牌大學(xué)，為家族、為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們爭(zhēng)光。
城市的五中對(duì)覃巖來說十分陌生，一切都倍感新鮮，但又感到恐怖莫測(cè)。內(nèi)向的性格讓他與那些為進(jìn)入這所代表中學(xué)階段最高榮譽(yù)而歡呼雀躍的學(xué)生們形成較大的反差。這里沒有一個(gè)他認(rèn)識(shí)的人。雖然覃巖暫時(shí)出現(xiàn)了環(huán)境適應(yīng)性困難，但每每想起爸媽的囑咐，他便迅速調(diào)整自己的心態(tài)，一門心思讀書。期中考試的結(jié)果出來了，覃巖進(jìn)入班級(jí)前10名。他這個(gè)成天很少說話，從不主動(dòng)與人交往的憨厚老實(shí)學(xué)生，一下子得到老師和同學(xué)的關(guān)注。課堂上，各科老師都喜歡提問他，而他的回答也常常令老師和同學(xué)們刮目相看。為了交流學(xué)習(xí)心得，覃巖經(jīng)常被老師和同學(xué)拉去參加各種學(xué)習(xí)小組。
當(dāng)覃巖完全融入了同學(xué)們之中后，他不再用膽怯的眼光看待這個(gè)都市的校園和環(huán)境，他驀然發(fā)現(xiàn)身邊的世界是那樣的五彩繽紛。這里的老師、學(xué)生大部分都是那么時(shí)尚、灑脫，尤其是到了夏天，班里的女同學(xué)個(gè)個(gè)都把自己裝扮得像朵花，是那么嬌艷嫵媚，那么的可愛，給人一種心生蕩漾的感覺。不過，更讓覃巖感到心跳的是，每當(dāng)晚上他拿著書本在校園里讀書的時(shí)候，遇到那些穿著薄透在校園散步的女老師時(shí)，他既渴望與她們近距離的接觸，又遺憾于與女老師擦肩而過。一天晚上，覃巖像平常一樣來到操場(chǎng)邊的一個(gè)安靜地地方看書，突然，外語老師一邊走近他一邊跟他打招呼。覃巖趕緊站起來向她問好，也許是女老師突然出現(xiàn)嚇著了他，也許是看到女老師過于激動(dòng)，他站起來時(shí)竟然向前打了一個(gè)趔趄，女老師趕緊扶了他一把，他抬起頭時(shí)卻撞到女老師的胸部。頓時(shí)，覃巖像天旋地轉(zhuǎn)一般，女老師胸前是什么東西7竟然有如此酥軟『為了避免自己狼狽不堪，覃巖匆匆與女老師告別，跑回了宿舍。
這一夜，覃巖在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，他后悔當(dāng)時(shí)應(yīng)該多與女老師待一會(huì)兒，借著夜色和月光交織的掩護(hù)，可以近距離的看一看或者感受一下女性的身體奧秘。可是，他又為自己這種大膽的想法感到可恥害怕，自己從來都是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，怎么會(huì)有這種亂七八糟的想法，是不是太下流了？這一晚，覃巖在遺精的懊惱中迎未了起床的號(hào)聲。
C
想入非非的欲望沖動(dòng)讓他身心崩潰
周末的晚上，學(xué)校沒有課。班上一位富二代同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)歌，覃巖從來沒進(jìn)過歌廳，他擔(dān)心自己像個(gè)傻子一樣在那兒發(fā)呆，會(huì)掃大家的興，不想?yún)⒓?，可?jīng)不住同學(xué)們地?cái)x掇，只好硬著頭皮去了。
歌廳里震耳欲聾的樂聲、流光溢彩的氛圍、衣著暴露來回穿梭的伴舞小姐著實(shí)讓覃巖眼花繚亂、熱血沸騰。初始的拘謹(jǐn)隨著男女同學(xué)們嬉戲打鬧漸漸讓覃巖變得輕松自然。這時(shí)，有幾個(gè)漂亮的女同學(xué)跑過來拉他一起唱歌、跳舞，他在萬分窘迫之下的一再措辭，哪里經(jīng)得起女同學(xué)們生拉硬拽？覃巖第一次握女生的手、第一次與女生近距離的接觸，心狂跳不已，以致因?yàn)榫o張、激動(dòng)不斷踩女生的腳，尤其是當(dāng)他與一個(gè)胸部比較豐滿，穿著V型領(lǐng)的女同學(xué)跳舞時(shí)，他竟然口干舌躁，他很想認(rèn)真地看一眼女同學(xué)堅(jiān)挺的胸部，又害怕女同學(xué)發(fā)現(xiàn)臭罵他，在這種期望與害怕中，覃巖幾乎是被女同學(xué)拖著跳完了舞曲。更讓他窘迫的是他無意中碰到女同學(xué)豐滿的胸部時(shí)，下體竟然昂揚(yáng)起來，好在同學(xué)們只顧笑話他，沒有發(fā)現(xiàn)他的沖動(dòng)狀態(tài)。
回學(xué)校的路上，同學(xué)們一直沉浸在分享K歌的歡樂氣氛中，可覃巖陷入對(duì)女同學(xué)異樣的臆想中。他想不明白，自己為什么突然對(duì)女同學(xué)的身體如此敏感、好奇，充滿向往和渴望，又充滿著緊張和恐懼。直到同學(xué)們戲叫他“菜烏”時(shí)，他才感到自己雖然學(xué)習(xí)一流，可在生活中卻與同學(xué)們格格不入。他想改變自己，不能讓同學(xué)老認(rèn)為自己只是一個(gè)書呆子。
覃巖首先想學(xué)會(huì)如何與女同學(xué)接近，可是每次都弄個(gè)大紅臉，甚至未等接近女同學(xué)時(shí)就滿頭大汗了，為此他苦悶極了。出于生理的驅(qū)動(dòng)，覃巖有時(shí)自慰，想用幻想來滿足自己，但事后總感到懊悔和空虛。有一次做夢(mèng)，不知哪里來的膽量，他居然抱住一個(gè)女同學(xué)……醒后仍心有余悸，覺得自己辦了壞事。在白天，由于老是回味夢(mèng)里的事，慢慢地腦子就出現(xiàn)了一個(gè)想抱女人的念頭。只要一見到女同學(xué)，這種壞念頭就出現(xiàn)，更為糟糕的是，只要看到穿著低領(lǐng)短衫的豐滿女同學(xué)，他的下體就會(huì)身不由己地挺起來。覃巖感到害怕了，因?yàn)樗浅Ｃ靼?，這不僅是不道德的，長(zhǎng)此以往有可能會(huì)演變犯罪。但他就是克制不住，以至經(jīng)常躲在宿舍里蒙頭睡覺。為此，覃巖痛苦至極，怎么也擺脫不掉這種念頭。他想到了自殺，想以死來懲罰自己，可想想爸媽辛苦把他拉扯大，節(jié)衣縮食把他送到省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)讀書，希望將來成為國(guó)家有用之材。覃巖又放棄了這一念頭。現(xiàn)在他真不知該怎么辦？
D
心理分析
處于青春期的男孩，隨著男性激素分泌的增加，“性”開始覺醒，就可能會(huì)引起有關(guān)性內(nèi)容的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺以及思維、想象等刺激，興奮大腦皮層，并通過脊髓的胸腰段勃起中樞傳出，作用于陰莖海綿體，使動(dòng)脈血管擴(kuò)張，大量血液流入陰莖海綿體，靜脈血管收縮，流出海綿體的血液減少。這樣，血液便充分潴留在海綿體內(nèi)豐富的血管和血竇中，使陰莖勃起。然而，青春期的孩子，不同于快樂的兒童期，隨著性器官的發(fā)育成熟，全身心發(fā)生了迅速的變化，但青少年生理上的發(fā)育成熟并不代表心理上的成熟。尤其是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭在孩子早期的性教育中缺失或教育失當(dāng)，就可致性心理發(fā)展失調(diào)或變態(tài)，青春期的性敏感就是其中之一。
從表面來看，覃巖是比較典型的強(qiáng)迫癥，有遏制不住的想了解女性、親近女性甚至觸摸女性的想法，但理智總是告訴他不行！究其根源，則是由于性心理發(fā)展遲滯所造成的“性敏感癥”。發(fā)展遲滯的原因主要是缺乏從童年到青春期這一階段的早期性教育。覃巖從小生長(zhǎng)在山區(qū)農(nóng)村，不僅經(jīng)濟(jì)落后，各種知識(shí)和信息也是比較閉塞的。我們不能說，覃巖的父母以自己的早年體驗(yàn)和傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，對(duì)子女進(jìn)行半愚昧的管束是絕對(duì)不正確的，但在他生長(zhǎng)的那個(gè)環(huán)境，父母從小就教育他要好好念書、念書，也算是農(nóng)民父母力所能及教育孩子的方式吧。問題是，父母這樣的教育方式，在覃巖心目中形成了只有念書是正道，是自己該做、該想的事，而對(duì)其它科學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)有關(guān)人的知識(shí)卻予以封閉，其結(jié)果可能是在身體和智力方面可能高人一頭，而性心理水平則往往低于常態(tài)。
有這樣一個(gè)事實(shí)，可說明早期性教育的重要意義。在南太平洋的薩摩亞群島上居住的人，有個(gè)傳統(tǒng)的社會(huì)風(fēng)俗，就是孩子在10歲左右就由父母教以有關(guān)性知識(shí)，如男孩遺精，女孩月經(jīng)，以至結(jié)婚、生育等等，因此，在長(zhǎng)大以后，他們并不把男女之事看得神秘莫測(cè)，一切都那么自然。在調(diào)查他們年輕人的精神衛(wèi)生狀況時(shí)，很少發(fā)現(xiàn)少男少女有性問題的煩惱。換句話說，他們通過早期性教育，獲得了“后天免疫性”。
現(xiàn)代杰出的精神分析學(xué)家弗洛伊德曾說過，越是被禁錮的東西，越是人們向往的東西。一旦這種禁錮與生物學(xué)規(guī)律發(fā)生沖突時(shí)，由于缺乏正確引導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)能力，往往便陷入焦慮之中，其結(jié)果則形成一種生物欲求和社會(huì)規(guī)范之間的對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，這便是性敏感癥發(fā)生的機(jī)理。青少年對(duì)性有一種既好奇的敏感，又有緊張和恐懼心理對(duì)抗。這種相互交織的矛盾性心理讓許多青少年欲罷不能，哪怕是來自異性的一個(gè)小小動(dòng)作或者一個(gè)性感的部位，都足以使他們產(chǎn)生許多有關(guān)性方面的聯(lián)想，并伴隨一種強(qiáng)烈的探求和嘗試的欲望?？墒?，一旦沉迷于其中，便又背上厭惡、自責(zé)、追悔甚至罪惡的沉重心理枷鎖，以至影響到學(xué)習(xí)和生活。
E
化解之策
家長(zhǎng)們應(yīng)該懂得，進(jìn)入青春期的男女，都有自己的內(nèi)心世界，在他們封閉著的天地里，充滿了幻想和情欲，但很少向父母或老師透露，一部分在壓抑中求其自然地發(fā)泄或增長(zhǎng)，一部分則可能對(duì)同伴和知己傾吐，從互相交流各自的體驗(yàn)中獲得理解和領(lǐng)悟。因此有些父母根本不知道子女們心理發(fā)生了什么故障，明知情緒不對(duì)頭，也追問不出所以然來，于是只好放任不理，只要行為上沒異常就滿意了。其實(shí)，這是非常有害也是非常危險(xiǎn)的。
那么，要怎樣預(yù)防青少年的性過敏癥狀呢？
一是學(xué)習(xí)基本的性生理和性心理知識(shí)。無論學(xué)習(xí)有多么緊張，處于青春期的男孩女孩都必須補(bǔ)上這一課。就目前的教育體制，由高中段的學(xué)校補(bǔ)學(xué)已顯得不太現(xiàn)實(shí)，這就只能依靠學(xué)生自己，到書店購(gòu)買一些正版的關(guān)于性生理和性心理方面的書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，全當(dāng)是對(duì)緊張的應(yīng)試教育的調(diào)劑。通過學(xué)習(xí)性生理和性心理知識(shí)，了解青春期性生理發(fā)育過程、男女發(fā)育成長(zhǎng)特點(diǎn)以及性意識(shí)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，有助于樹立科學(xué)與健康的性意識(shí)觀念。通過這些努力，逐步消除對(duì)性意識(shí)的罪惡感、自卑感和各種自我否定的評(píng)價(jià)，找回自尊、找到自信、學(xué)會(huì)自愛。
二是學(xué)習(xí)和異性進(jìn)行正常的交往。世界是由男人和女人組成的，每個(gè)人都有自己的性別角色和社會(huì)角色，并不是一與異性接觸就是談戀愛、找對(duì)象。在工作、學(xué)習(xí)和生活中任何人都避免不了要和異性打交道，所以學(xué)會(huì)大方瀟灑地和異性相處是青少年十分需要的人際交往技能。自然地與異性相處、廣交朋友，才會(huì)破除對(duì)異性的無知和神秘感，避免在兩性交往過程中出現(xiàn)偏差，比如想入非非、心猿意馬等等不良心理現(xiàn)象或行為。
三是及時(shí)尋求心理醫(yī)生治療。有性敏感的少男少女，應(yīng)及時(shí)找心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢，把想法和問題全提出來，然后聽從醫(yī)生的心理指導(dǎo)。屬于一般的性敏感案例，比如還沒有影響到日常學(xué)習(xí)和生活的情況，但家長(zhǎng)又覺得孩子做法和想法不妥的問題，應(yīng)抓住問題核心采取和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)方法，最忌無端的謾罵和毆打。如果能經(jīng)過心理醫(yī)生疏導(dǎo)會(huì)很快好轉(zhuǎn)。對(duì)特殊情況，比如類似覃巖這種影響到日常學(xué)習(xí)和生活的情況就要采取心理治療與藥物療法兼顧的措施。首先通過藥物解除焦慮、緊張和恐懼反應(yīng)，然后進(jìn)行行為療法，主要是系統(tǒng)脫敏和放松訓(xùn)練。
青春期少年健康的身體很重要，健全的心理素質(zhì)同樣也是很關(guān)鍵的。所以，家長(zhǎng)和學(xué)校方面要重視和健全對(duì)青少年的心理教育輔導(dǎo)。讓我們祖國(guó)的花朵都能夠綻放的更加耀眼炫彩，更加光彩奪目，更加健康美麗！
清晨，春天雨后初霽，學(xué)校四周彌漫著皚皚云霧，隨著季風(fēng)的徐徐吹拂，擁抱著山巒、挾裹著蒼翠欲滴的森林，或像自駒奔跑，或像駿馬飛躍，或像兩人擊劍……學(xué)校的整個(gè)天空簡(jiǎn)直就是一幅美麗的純生態(tài)的圖畫。
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純樸寧?kù)o的山區(qū)學(xué)校讓他靜心苦讀
清晨，春天雨后初霽，學(xué)校四周彌漫著皚皚云霧，隨著季風(fēng)的徐徐吹拂，擁抱著山巒、挾裹著蒼翠欲滴的森林，或像白駒奔跑，或像駿馬飛躍，或像兩人擊劍……學(xué)校的整個(gè)天空簡(jiǎn)直就是一幅美麗的純生態(tài)的圖畫。
天色還未大亮，早起的烏兒已啁啾個(gè)不停。雖然它們的嬉戲打破了山區(qū)學(xué)校的靜謐，但聽?wèi)T了烏兒歡暢的人們，倒像是在夢(mèng)中欣賞百烏朝鳳曲，甚是愜意、陶醉。而酷愛學(xué)習(xí)的覃巖則把烏兒的嬉戲聲當(dāng)成了起床的“號(hào)角”。每天早晨，當(dāng)他聽到烏兒們的叫聲，立馬兒會(huì)睜開睡眼惺忪的雙眼，簡(jiǎn)單洗漱過后便拿過書本，跑到學(xué)校的亭子里讀書。他先是深深地呼吸幾口新鮮的空氣，然后極目遠(yuǎn)眺，欣賞一番層巒疊嶂的山景、云霧，最后把視線落在亭子四周尚帶著露珠的盛開百花。經(jīng)過大自然的一番親密“洗禮”，覃巖就像獲得了天地之靈氣、日月之精華一般，一下子精神抖擻、斗志昂揚(yáng)起來。他常常跟同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得時(shí)說：“雖然我們山區(qū)的孩子不如城里孩子享受的教育水平高，但城里人永遠(yuǎn)也無法享受山區(qū)學(xué)校的自然氧吧待遇，這里的老師敬業(yè)厚道、同學(xué)們單純的近于保守，人與人相處沒有虛假、欺騙，盡管物質(zhì)生活差了些，但大家的精神生活卻非常富有，是我們靜心苦讀的最好場(chǎng)所?！币虼耍麕r從進(jìn)入初中一直到畢業(yè)始終保持著年級(jí)前二名的好成績(jī)。
這不，中考剛剛結(jié)束，省重點(diǎn)中學(xué)——市五中的招考老師就找上門了，他們希望覃巖能選擇市五中就讀。離校的那天，覃巖特意在學(xué)校待了很長(zhǎng)時(shí)間，他太留戀學(xué)校的環(huán)境了，是學(xué)校清新自然、純樸寧?kù)o的環(huán)境養(yǎng)育了他、成就了他，給了他無窮無盡苦讀的動(dòng)力和源泉。
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開放繁華的都市校園讓他心猿意馬
覃巖到市五中報(bào)道那天，是在爸媽的陪同下去的。他是一個(gè)非常內(nèi)向的孩子，從小在爸媽的嚴(yán)格教育下，只知道念書、念書。因此，爸媽擔(dān)心他第一次走出家門會(huì)出現(xiàn)什么閃失，便親自送他到學(xué)校，同時(shí)爸媽還有一個(gè)想法就是看看城市里的學(xué)校是什么樣子的。臨了，爸媽囑咐覃巖在學(xué)校要聽老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，一門心思好好讀書，將來考個(gè)名牌大學(xué)，為家族、為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們爭(zhēng)光。
城市的五中對(duì)覃巖來說十分陌生，一切都倍感新鮮，但又感到恐怖莫測(cè)。內(nèi)向的性格讓他與那些為進(jìn)入這所代表中學(xué)階段最高榮譽(yù)而歡呼雀躍的學(xué)生們形成較大的反差。這里沒有一個(gè)他認(rèn)識(shí)的人。雖然覃巖暫時(shí)出現(xiàn)了環(huán)境適應(yīng)性困難，但每每想起爸媽的囑咐，他便迅速調(diào)整自己的心態(tài)，一門心思讀書。期中考試的結(jié)果出來了，覃巖進(jìn)入班級(jí)前10名。他這個(gè)成天很少說話，從不主動(dòng)與人交往的憨厚老實(shí)學(xué)生，一下子得到老師和同學(xué)的關(guān)注。課堂上，各科老師都喜歡提問他，而他的回答也常常令老師和同學(xué)們刮目相看。為了交流學(xué)習(xí)心得，覃巖經(jīng)常被老師和同學(xué)拉去參加各種學(xué)習(xí)小組。
當(dāng)覃巖完全融入了同學(xué)們之中后，他不再用膽怯的眼光看待這個(gè)都市的校園和環(huán)境，他驀然發(fā)現(xiàn)身邊的世界是那樣的五彩繽紛。這里的老師、學(xué)生大部分都是那么時(shí)尚、灑脫，尤其是到了夏天，班里的女同學(xué)個(gè)個(gè)都把自己裝扮得像朵花，是那么嬌艷嫵媚，那么的可愛，給人一種心生蕩漾的感覺。不過，更讓覃巖感到心跳的是，每當(dāng)晚上他拿著書本在校園里讀書的時(shí)候，遇到那些穿著薄透在校園散步的女老師時(shí)，他既渴望與她們近距離的接觸，又遺憾于與女老師擦肩而過。一天晚上，覃巖像平常一樣來到操場(chǎng)邊的一個(gè)安靜地地方看書，突然，外語老師一邊走近他一邊跟他打招呼。覃巖趕緊站起來向她問好，也許是女老師突然出現(xiàn)嚇著了他，也許是看到女老師過于激動(dòng)，他站起來時(shí)竟然向前打了一個(gè)趔趄，女老師趕緊扶了他一把，他抬起頭時(shí)卻撞到女老師的胸部。頓時(shí)，覃巖像天旋地轉(zhuǎn)一般，女老師胸前是什么東西7竟然有如此酥軟『為了避免自己狼狽不堪，覃巖匆匆與女老師告別，跑回了宿舍。
這一夜，覃巖在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，他后悔當(dāng)時(shí)應(yīng)該多與女老師待一會(huì)兒，借著夜色和月光交織的掩護(hù)，可以近距離的看一看或者感受一下女性的身體奧秘。可是，他又為自己這種大膽的想法感到可恥害怕，自己從來都是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，怎么會(huì)有這種亂七八糟的想法，是不是太下流了？這一晚，覃巖在遺精的懊惱中迎未了起床的號(hào)聲。
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想入非非的欲望沖動(dòng)讓他身心崩潰
周末的晚上，學(xué)校沒有課。班上一位富二代同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)歌，覃巖從來沒進(jìn)過歌廳，他擔(dān)心自己像個(gè)傻子一樣在那兒發(fā)呆，會(huì)掃大家的興，不想?yún)⒓?，可?jīng)不住同學(xué)們地?cái)x掇，只好硬著頭皮去了。
歌廳里震耳欲聾的樂聲、流光溢彩的氛圍、衣著暴露來回穿梭的伴舞小姐著實(shí)讓覃巖眼花繚亂、熱血沸騰。初始的拘謹(jǐn)隨著男女同學(xué)們嬉戲打鬧漸漸讓覃巖變得輕松自然。這時(shí)，有幾個(gè)漂亮的女同學(xué)跑過來拉他一起唱歌、跳舞，他在萬分窘迫之下的一再措辭，哪里經(jīng)得起女同學(xué)們生拉硬拽？覃巖第一次握女生的手、第一次與女生近距離的接觸，心狂跳不已，以致因?yàn)榫o張、激動(dòng)不斷踩女生的腳，尤其是當(dāng)他與一個(gè)胸部比較豐滿，穿著V型領(lǐng)的女同學(xué)跳舞時(shí)，他竟然口干舌躁，他很想認(rèn)真地看一眼女同學(xué)堅(jiān)挺的胸部，又害怕女同學(xué)發(fā)現(xiàn)臭罵他，在這種期望與害怕中，覃巖幾乎是被女同學(xué)拖著跳完了舞曲。更讓他窘迫的是他無意中碰到女同學(xué)豐滿的胸部時(shí)，下體竟然昂揚(yáng)起來，好在同學(xué)們只顧笑話他，沒有發(fā)現(xiàn)他的沖動(dòng)狀態(tài)。
回學(xué)校的路上，同學(xué)們一直沉浸在分享K歌的歡樂氣氛中，可覃巖陷入對(duì)女同學(xué)異樣的臆想中。他想不明白，自己為什么突然對(duì)女同學(xué)的身體如此敏感、好奇，充滿向往和渴望，又充滿著緊張和恐懼。直到同學(xué)們戲叫他“菜烏”時(shí)，他才感到自己雖然學(xué)習(xí)一流，可在生活中卻與同學(xué)們格格不入。他想改變自己，不能讓同學(xué)老認(rèn)為自己只是一個(gè)書呆子。
覃巖首先想學(xué)會(huì)如何與女同學(xué)接近，可是每次都弄個(gè)大紅臉，甚至未等接近女同學(xué)時(shí)就滿頭大汗了，為此他苦悶極了。出于生理的驅(qū)動(dòng)，覃巖有時(shí)自慰，想用幻想來滿足自己，但事后總感到懊悔和空虛。有一次做夢(mèng)，不知哪里來的膽量，他居然抱住一個(gè)女同學(xué)……醒后仍心有余悸，覺得自己辦了壞事。在白天，由于老是回味夢(mèng)里的事，慢慢地腦子就出現(xiàn)了一個(gè)想抱女人的念頭。只要一見到女同學(xué)，這種壞念頭就出現(xiàn)，更為糟糕的是，只要看到穿著低領(lǐng)短衫的豐滿女同學(xué)，他的下體就會(huì)身不由己地挺起來。覃巖感到害怕了，因?yàn)樗浅Ｃ靼?，這不僅是不道德的，長(zhǎng)此以往有可能會(huì)演變犯罪。但他就是克制不住，以至經(jīng)常躲在宿舍里蒙頭睡覺。為此，覃巖痛苦至極，怎么也擺脫不掉這種念頭。他想到了自殺，想以死來懲罰自己，可想想爸媽辛苦把他拉扯大，節(jié)衣縮食把他送到省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)讀書，希望將來成為國(guó)家有用之材。覃巖又放棄了這一念頭。現(xiàn)在他真不知該怎么辦？
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心理分析
處于青春期的男孩，隨著男性激素分泌的增加，“性”開始覺醒，就可能會(huì)引起有關(guān)性內(nèi)容的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺以及思維、想象等刺激，興奮大腦皮層，并通過脊髓的胸腰段勃起中樞傳出，作用于陰莖海綿體，使動(dòng)脈血管擴(kuò)張，大量血液流入陰莖海綿體，靜脈血管收縮，流出海綿體的血液減少。這樣，血液便充分潴留在海綿體內(nèi)豐富的血管和血竇中，使陰莖勃起。然而，青春期的孩子，不同于快樂的兒童期，隨著性器官的發(fā)育成熟，全身心發(fā)生了迅速的變化，但青少年生理上的發(fā)育成熟并不代表心理上的成熟。尤其是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭在孩子早期的性教育中缺失或教育失當(dāng)，就可致性心理發(fā)展失調(diào)或變態(tài)，青春期的性敏感就是其中之一。
從表面來看，覃巖是比較典型的強(qiáng)迫癥，有遏制不住的想了解女性、親近女性甚至觸摸女性的想法，但理智總是告訴他不行！究其根源，則是由于性心理發(fā)展遲滯所造成的“性敏感癥”。發(fā)展遲滯的原因主要是缺乏從童年到青春期這一階段的早期性教育。覃巖從小生長(zhǎng)在山區(qū)農(nóng)村，不僅經(jīng)濟(jì)落后，各種知識(shí)和信息也是比較閉塞的。我們不能說，覃巖的父母以自己的早年體驗(yàn)和傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，對(duì)子女進(jìn)行半愚昧的管束是絕對(duì)不正確的，但在他生長(zhǎng)的那個(gè)環(huán)境，父母從小就教育他要好好念書、念書，也算是農(nóng)民父母力所能及教育孩子的方式吧。問題是，父母這樣的教育方式，在覃巖心目中形成了只有念書是正道，是自己該做、該想的事，而對(duì)其它科學(xué)知識(shí)，尤其是對(duì)有關(guān)人的知識(shí)卻予以封閉，其結(jié)果可能是在身體和智力方面可能高人一頭，而性心理水平則往往低于常態(tài)。
有這樣一個(gè)事實(shí)，可說明早期性教育的重要意義。在南太平洋的薩摩亞群島上居住的人，有個(gè)傳統(tǒng)的社會(huì)風(fēng)俗，就是孩子在10歲左右就由父母教以有關(guān)性知識(shí)，如男孩遺精，女孩月經(jīng)，以至結(jié)婚、生育等等，因此，在長(zhǎng)大以后，他們并不把男女之事看得神秘莫測(cè)，一切都那么自然。在調(diào)查他們年輕人的精神衛(wèi)生狀況時(shí)，很少發(fā)現(xiàn)少男少女有性問題的煩惱。換句話說，他們通過早期性教育，獲得了“后天免疫性”。
現(xiàn)代杰出的精神分析學(xué)家弗洛伊德曾說過，越是被禁錮的東西，越是人們向往的東西。一旦這種禁錮與生物學(xué)規(guī)律發(fā)生沖突時(shí)，由于缺乏正確引導(dǎo)和自我調(diào)節(jié)能力，往往便陷入焦慮之中，其結(jié)果則形成一種生物欲求和社會(huì)規(guī)范之間的對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，這便是性敏感癥發(fā)生的機(jī)理。青少年對(duì)性有一種既好奇的敏感，又有緊張和恐懼心理對(duì)抗。這種相互交織的矛盾性心理讓許多青少年欲罷不能，哪怕是來自異性的一個(gè)小小動(dòng)作或者一個(gè)性感的部位，都足以使他們產(chǎn)生許多有關(guān)性方面的聯(lián)想，并伴隨一種強(qiáng)烈的探求和嘗試的欲望?？墒?，一旦沉迷于其中，便又背上厭惡、自責(zé)、追悔甚至罪惡的沉重心理枷鎖，以至影響到學(xué)習(xí)和生活。
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化解之策
家長(zhǎng)們應(yīng)該懂得，進(jìn)入青春期的男女，都有自己的內(nèi)心世界，在他們封閉著的天地里，充滿了幻想和情欲，但很少向父母或老師透露，一部分在壓抑中求其自然地發(fā)泄或增長(zhǎng)，一部分則可能對(duì)同伴和知己傾吐，從互相交流各自的體驗(yàn)中獲得理解和領(lǐng)悟。因此有些父母根本不知道子女們心理發(fā)生了什么故障，明知情緒不對(duì)頭，也追問不出所以然來，于是只好放任不理，只要行為上沒異常就滿意了。其實(shí)，這是非常有害也是非常危險(xiǎn)的。
那么，要怎樣預(yù)防青少年的性過敏癥狀呢？
一是學(xué)習(xí)基本的性生理和性心理知識(shí)。無論學(xué)習(xí)有多么緊張，處于青春期的男孩女孩都必須補(bǔ)上這一課。就目前的教育體制，由高中段的學(xué)校補(bǔ)學(xué)已顯得不太現(xiàn)實(shí)，這就只能依靠學(xué)生自己，到書店購(gòu)買一些正版的關(guān)于性生理和性心理方面的書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，全當(dāng)是對(duì)緊張的應(yīng)試教育的調(diào)劑。通過學(xué)習(xí)性生理和性心理知識(shí)，了解青春期性生理發(fā)育過程、男女發(fā)育成長(zhǎng)特點(diǎn)以及性意識(shí)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，有助于樹立科學(xué)與健康的性意識(shí)觀念。通過這些努力，逐步消除對(duì)性意識(shí)的罪惡感、自卑感和各種自我否定的評(píng)價(jià)，找回自尊、找到自信、學(xué)會(huì)自愛。
二是學(xué)習(xí)和異性進(jìn)行正常的交往。世界是由男人和女人組成的，每個(gè)人都有自己的性別角色和社會(huì)角色，并不是一與異性接觸就是談戀愛、找對(duì)象。在工作、學(xué)習(xí)和生活中任何人都避免不了要和異性打交道，所以學(xué)會(huì)大方瀟灑地和異性相處是青少年十分需要的人際交往技能。自然地與異性相處、廣交朋友，才會(huì)破除對(duì)異性的無知和神秘感，避免在兩性交往過程中出現(xiàn)偏差，比如想入非非、心猿意馬等等不良心理現(xiàn)象或行為。
三是及時(shí)尋求心理醫(yī)生治療。有性敏感的少男少女，應(yīng)及時(shí)找心理醫(yī)生進(jìn)行咨詢，把想法和問題全提出來，然后聽從醫(yī)生的心理指導(dǎo)。屬于一般的性敏感案例，比如還沒有影響到日常學(xué)習(xí)和生活的情況，但家長(zhǎng)又覺得孩子做法和想法不妥的問題，應(yīng)抓住問題核心采取和風(fēng)細(xì)雨的引導(dǎo)方法，最忌無端的謾罵和毆打。如果能經(jīng)過心理醫(yī)生疏導(dǎo)會(huì)很快好轉(zhuǎn)。對(duì)特殊情況，比如類似覃巖這種影響到日常學(xué)習(xí)和生活的情況就要采取心理治療與藥物療法兼顧的措施。首先通過藥物解除焦慮、緊張和恐懼反應(yīng)，然后進(jìn)行行為療法，主要是系統(tǒng)脫敏和放松訓(xùn)練。
青春期少年健康的身體很重要，健全的心理素質(zhì)同樣也是很關(guān)鍵的。所以，家長(zhǎng)和學(xué)校方面要重視和健全對(duì)青少年的心理教育輔導(dǎo)。讓我們祖國(guó)的花朵都能夠綻放的更加耀眼炫彩，更加光彩奪目，更加健康美麗！
