高淑娟 于萍 王會(huì)雪

實(shí)施家屬健康教育對(duì)老年性結(jié)腸癌伴腸梗阻患者心理狀況的影響

高淑娟 于萍 王會(huì)雪

目的:探討對(duì)老年性結(jié)腸癌伴腸梗阻患者家屬實(shí)施健康教育后，對(duì)患者心理狀況的影響。方法回顧分析2010年1月至2013年12月收治的31例結(jié)腸癌伴腸梗阻患者，均行結(jié)腸癌根治、結(jié)腸造瘺術(shù)，觀察組同步實(shí)施家屬健康教育，采用Zung抑郁自評(píng)量表、Zung焦慮自評(píng)量表，對(duì)其抑郁和焦慮情緒進(jìn)行測(cè)試，并與對(duì)照組進(jìn)行比較。結(jié)果觀察組患者焦慮值和抑郁值均明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論對(duì)老年性結(jié)腸癌伴腸梗阻患者家屬實(shí)施健康教育，可以消除患者不良情緒，改善心理狀況，改善生活質(zhì)量。

家屬;健康教育;老年;結(jié)腸癌;腸梗阻;心理狀況

結(jié)腸癌合并腸梗阻以老年人居多，多數(shù)患者身體狀況較差，免疫力低下，且合并有慢性疾?。?］，情緒低落，食欲減退和睡眠障礙，出現(xiàn)焦慮和抑郁情緒，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生輕生念頭。為減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，我們根據(jù)患者自身情況對(duì)家屬實(shí)施健康教育，讓患者配合治療，改善患者對(duì)疾病的態(tài)度，改善情緒，提高滿意度。本文通過對(duì)31例老年性結(jié)腸癌伴腸梗阻患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理的同時(shí)，對(duì)其家屬同步實(shí)施健康教育，收到良好效果。報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料從我院2010年1月至2013年12月收治的結(jié)腸癌患者中選擇62例伴腸梗阻患者，均為行結(jié)腸癌根治結(jié)腸造瘺術(shù)，其中男40例，女22例;年齡65～81歲，平均年齡(72±6)歲;隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組31例。2組年齡、婚姻、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況等一般情況差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。觀察組選取的家屬均為患者子女，無溝通障礙，其中男18例，女13例;年齡30～58歲，平均年齡(39±4)歲。

1.2 方法2組患者入院后，均給予常規(guī)護(hù)理，對(duì)照組依據(jù)本院制定的手術(shù)患者健康教育計(jì)劃單，對(duì)患者進(jìn)行健康教育;觀察組對(duì)患者家屬同步實(shí)施健康教育，具體措施包括:

1.2.1 入院后健康教育:患者入院后，由責(zé)任護(hù)士根據(jù)患者住院情況將計(jì)劃單的內(nèi)容對(duì)患者及家屬進(jìn)行講解，以面授方式，并結(jié)合患者住院期間的日常生活，面臨的具體問題進(jìn)行實(shí)例講解，每日1次，每次15～30 min，家屬需在計(jì)劃單上簽字，要求家屬將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到患者的日常生活護(hù)理中，教育后次日，讓家屬?gòu)?fù)述教育內(nèi)容，能復(fù)述80%以上為合格，不合格者繼續(xù)進(jìn)行講解，直到合格，并填寫調(diào)查表，同時(shí)詢問患者對(duì)家屬工作是否滿意，護(hù)士主動(dòng)與患者及家屬溝通及交流。

1.2.2 術(shù)前健康教育:①評(píng)估患者身體狀況，了解患者及家屬對(duì)疾病的認(rèn)知程度，對(duì)藥物認(rèn)識(shí)水平和今后生活的態(tài)度，了解家屬對(duì)患者最關(guān)心的問題;②加強(qiáng)疾病知識(shí)宣教，向患者及家屬說明疾病病因，手術(shù)過程，治療方法及預(yù)后;了解對(duì)結(jié)腸造口的接受能力;介紹主管醫(yī)師情況，手術(shù)成功病例;③給予生活照顧指導(dǎo)，合理安排飲食、睡眠;④熟練運(yùn)用溝通的技巧，責(zé)任護(hù)士主動(dòng)接近患者及家屬［2］，及時(shí)了解患者及家屬的心理活動(dòng)，根據(jù)患者及家屬的不同情況進(jìn)行不同的溝通方法。患者術(shù)前多有焦慮、恐懼、抑郁等心理，擔(dān)心術(shù)后結(jié)腸造口影響正常生活，責(zé)任護(hù)士根據(jù)不同情況采取不同應(yīng)對(duì)方法，告知患者及家屬手術(shù)及造口的安全性和有效性。并介紹恢復(fù)較好的結(jié)腸造口患者現(xiàn)身說法［2］，以消除患者恐懼緊張心理，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.3 術(shù)后健康教育:①根據(jù)患者術(shù)中情況，責(zé)任護(hù)士制定健康教育計(jì)劃，并與家屬及時(shí)溝通，術(shù)后注意觀察手術(shù)切口、腹腔引流管、尿管及造口情況，告知其注意事項(xiàng)。老年患者由于年齡大，皮膚再生能力差，加之?；加衅渌喜Y，可能導(dǎo)致切口愈合時(shí)間長(zhǎng)。告知患者及家屬密切觀察切口有無滲血、滲液、紅腫等現(xiàn)象，觀察引流液及尿液的顏色、性質(zhì)及量并準(zhǔn)確記錄，保持引流管及尿管通暢。告知造口袋的更換方法，排便的觀察常識(shí)及結(jié)腸造口的家庭護(hù)理。術(shù)后結(jié)腸造口約有2～3 cm腸管外露，注意觀察血運(yùn)情況，如果顏色變紫、變暗，說明血運(yùn)障礙，及時(shí)通知醫(yī)生處理［3］。按時(shí)翻身、拍背，按摩雙下肢，鼓勵(lì)早期下床活動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防靜脈血栓。進(jìn)食時(shí)給予清淡、營(yíng)養(yǎng)豐富，易消化飲食，避免產(chǎn)氣食物，以免影響胃腸蠕動(dòng)。保證充足睡眠、休息。②心理指導(dǎo):術(shù)后由于患者擔(dān)心手術(shù)效果，對(duì)結(jié)腸造口的不適應(yīng)以及排便方式的改變，造成患者心理不安與恐懼，多有焦慮、煩躁、自卑、抑郁心理，責(zé)任護(hù)士主動(dòng)接近患者及家屬，了解家庭成員的心理狀態(tài)，具體問題具體分析，根據(jù)家庭成員的知識(shí)水平、家庭狀況等進(jìn)行疾病知識(shí)、保健知識(shí)等方面的宣教和指導(dǎo)，告知家屬在此期間應(yīng)多鼓勵(lì)患者，給予經(jīng)濟(jì)、精神上的幫助和支持，使患者家屬理解患者的心情，有效地分擔(dān)患者的身心痛苦，讓患者感到他不是孤單的，來自家庭、朋友、同事、社會(huì)的關(guān)心和支持會(huì)讓患者感到溫暖［4］，親情和友情使患者增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，從而積極配合治療。

1.2.4 出院指導(dǎo):詳細(xì)做好出院指導(dǎo)，告訴患者及家屬避免腹壓增加的活動(dòng)，定期復(fù)查，互留聯(lián)系方式，定期回訪。

1.3 效果評(píng)價(jià)手術(shù)前由專職護(hù)士采用Zung抑郁自評(píng)量表、Zung焦慮自評(píng)量表，對(duì)其抑郁和焦慮情緒進(jìn)行測(cè)試。出院時(shí)患者及家屬對(duì)診治過程的滿意度包括很滿意、滿意、較滿意、一般、不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析應(yīng)用SPSS 15.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)量資料以±s表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 2 組患者焦慮與抑郁值比較觀察組患者SAS 和SDS分?jǐn)?shù)明顯低于對(duì)照組，滿意度亦高于對(duì)照組(P＜0.05)。見表1。

表1 2組患者焦慮與抑郁值比較n=31，分，±s

表1 2組患者焦慮與抑郁值比較n=31，分，±s

組別焦慮抑郁觀察組35±6 20±5對(duì)照組41±6 25±5 χ2值4.31 4.08 P值＜0.05＜0.05

2.2 2 組患者對(duì)診治過程滿意度比較觀察組對(duì)診治過程的滿意度顯著高于對(duì)照組(t=9.80，P＜0.01)。見表2。

表2 2組患者對(duì)診治過程滿意度比較n=31，例(%)

3 討論

隨著21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式逐步拓展為環(huán)境-社會(huì)-心理-工程-生物醫(yī)學(xué)模式［5］。新的醫(yī)學(xué)模式不僅考慮人的生物屬性，更加重視人的社會(huì)屬性，詮釋以人為本，協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，重視個(gè)體心理活動(dòng)、社會(huì)因素在疾病中的作用。老年性結(jié)腸癌伴腸梗阻患者由于年齡大，生理及心理狀況較差，經(jīng)過手術(shù)后導(dǎo)致患者明顯的應(yīng)激反應(yīng)。當(dāng)患者得知自己患病后，均經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的心理歷程，即否認(rèn)、疑慮、恐懼、悲觀、認(rèn)同、以至失望。特別是術(shù)后結(jié)腸造口及排便方式的改變使患者在心理上無法適應(yīng)，會(huì)有不同程度的緊張、焦慮、恐懼、抑郁，在悲觀的同時(shí)，情緒低落、食欲減退和睡眠障礙，使免疫力下降，嚴(yán)重者甚至產(chǎn)生輕生念頭。他們的復(fù)雜心理無法對(duì)醫(yī)護(hù)人員傾訴，所以此時(shí)家屬的位置就尤為重要。

家屬是醫(yī)患了解的紐帶，是醫(yī)患溝通的橋梁。我們?cè)谂R床上發(fā)揮家屬的作用，對(duì)家屬實(shí)施健康教育，使家屬掌握了疾病的相關(guān)知識(shí)，通過家屬及時(shí)了解患者的心理狀況，對(duì)患者心理變化有一定的預(yù)見性。護(hù)士與家屬進(jìn)行有效溝通與交流指導(dǎo)，取得家屬的理解和配合，讓家屬參與整個(gè)治療護(hù)理過程，共同鼓勵(lì)患者進(jìn)行力所能及的日常生活自理活動(dòng)，提高患者的日常生活能力，更好的處理由于患者生理不適而導(dǎo)致的心理不安與恐懼。從而使患者保持情緒穩(wěn)定，心理負(fù)擔(dān)減輕，能以積極的心態(tài)面對(duì)各種問題。患者住院期間的滿意度也有提高，從而積極配合治療，早日康復(fù)。

綜上所述，對(duì)老年結(jié)腸癌伴腸梗阻患者家屬實(shí)施同步健康教育，醫(yī)護(hù)人員與家屬共同進(jìn)行診治、護(hù)理，為患者提供最佳護(hù)理，改善患者的心理狀況，使患者配合治療，恢復(fù)好。同時(shí)提高了患者的滿意度。

1 許燕粧，邱醉然，周智群，等.人性化護(hù)理在高齡結(jié)腸癌合并腸梗阻患者中的應(yīng)用.護(hù)理實(shí)踐與研究，2012，9:42-43.

2 曾鳳華.實(shí)施家屬健康教育對(duì)結(jié)腸造口病人生活質(zhì)量的影響.家庭護(hù)士，2008，6:849-850.

3 仲桂珍，劉俊玲，崔秀麗.結(jié)腸癌并發(fā)腸梗阻的護(hù)理.實(shí)用醫(yī)技雜志，1998，5:34-35.

4 黃曉麗.同步實(shí)施家屬健康教育對(duì)乳腺癌手術(shù)病人生活質(zhì)量的影響，2007年浙江省腫瘤外科學(xué)術(shù)年會(huì)暨溫州醫(yī)學(xué)會(huì)腫瘤分會(huì)第四屆年會(huì)論文匯編，2007.127-130.

5 陳孝平主編.外科學(xué).第2版.北京:人民衛(wèi)生出版社，2010.7.

R 473.6

A

1002－7386(2015)03－0475－02

2014－09－15)

10.3969/j.issn.1002－7386.2015.03.063

066000河北省秦皇島市海港醫(yī)院婦科