田奇林+汪芳慧

生物學(xué)科觸及很多的基本概念、規(guī)律、探究方法和解題思想，在解答生物學(xué)相關(guān)問(wèn)題時(shí)極易出現(xiàn)概念性、理解性和應(yīng)用技巧性錯(cuò)誤?，F(xiàn)以近年高考試題考生答題情況為例，評(píng)析錯(cuò)因，揭示規(guī)避錯(cuò)誤的基本方法，以提高大家高考解題的得分率。

一、專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范

例1 ?（2014新課標(biāo)卷I，29）（1）在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精溶液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用是 ;龍膽紫溶液屬于 性染料，能夠使細(xì)胞中的 著色。

（2）用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能可概括為： 。

【錯(cuò)因剖析】一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，導(dǎo)致答題不準(zhǔn)確。如不能正確區(qū)分“控制代謝的中心”與“代謝的中心”。二是書寫錯(cuò)誤。如將“新陳代謝”寫成“生成代謝”“生陳代謝”“新陳代泄”等。

【正確答案】（1）使組織中的細(xì)胞相互分離 ?堿 ?染色體 （2）細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

【搶分策略】正確處理看書與做題的關(guān)系。

（1）看書（主要是教材）與做題是相輔相成的。看書能形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做題能有效檢測(cè)前階段的學(xué)習(xí)效果及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，查找自己掌握知識(shí)點(diǎn)的漏洞和缺陷所在。所以在沖刺階段也要要適量、有針對(duì)性地做題，查漏補(bǔ)缺，回歸教材，鞏固基礎(chǔ)。

（2）做題應(yīng)精做多思，所選的題目應(yīng)有針對(duì)性，照顧到各類題型。要真正地把生物學(xué)習(xí)的知識(shí)和解題的能力內(nèi)化為生物學(xué)中的一種“涵養(yǎng)”，真正懂得每做一道題都能高效回顧基礎(chǔ)的理論和概念，認(rèn)真地品味它們?cè)谡麄€(gè)章節(jié)體系中，尤其是在一些常用的重要方法中的地位和意義。

（3）看而不做不知運(yùn)用，做而不看效率低下。要先把當(dāng)天計(jì)劃復(fù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，思考一遍，理解后再有針對(duì)性地去做題。

二、審題能力欠缺

例2 ?（2013新課標(biāo)卷Ⅰ，31）一對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)等位基因控制，如某植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）。這對(duì)相對(duì)性狀就受多對(duì)等位基因控制。科學(xué)家已從該種植物的一個(gè)紫花品系中選育出了5個(gè)基因型不同的白花品系，且這5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對(duì)等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株，將其自交，后代均表現(xiàn)為白花?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）假設(shè)上述植物花的紫色（顯性）和白色（隱性）這對(duì)相對(duì)性狀受8對(duì)等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為 ;上述5個(gè)白花品系之一的基因型可能為 （寫出其中一種基因型即可）。

（2）假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對(duì)等位基因存在差異，若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變?cè)斐傻模€是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè)，則：該實(shí)驗(yàn)的思路 ? ? ? ? ? ? ? ;預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論 ? ? ? ? ? ? ? 。

【錯(cuò)因剖析】第（1）問(wèn)，由于不能正確理解品系的含義和不能準(zhǔn)確把握題中相關(guān)信息，將基因型寫成雜合子;或因書寫過(guò)快，導(dǎo)致基因型沒(méi)有寫完整（如基因型寫成AABBCCDDEEFFGG，漏寫了HH等）。

第（2）問(wèn)第1空，由于題型訓(xùn)練不到位，沒(méi)有注意總結(jié)解答此類題目的一般規(guī)律，不能完整表述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路;或者沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的規(guī)范性和必要性進(jìn)行研究，語(yǔ)言不精煉，不能準(zhǔn)確切中要點(diǎn);有的沒(méi)有正確使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)作答，如將自交、雜交、測(cè)交等專有名詞混用。

第（2）問(wèn)第2空，考生因沒(méi)有正確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，下筆千言，廢話連篇;或者由于對(duì)第（1）問(wèn)的基因型不能正確把握，導(dǎo)致結(jié)果預(yù)期和結(jié)論描述不準(zhǔn)確或描述錯(cuò)誤;或者未對(duì)自己的方案中的各種基因型進(jìn)行有效的分析，憑感覺(jué)書寫結(jié)果和結(jié)論，如有考生答成“紫花品系與白花雜交后代出現(xiàn)了紫花”。

【正確答案】（1） AABBCCDDEEFFGGHH ? ?aaBBCCDDEEFFGGHH （寫出其中一種即可） （2） 用該白花植株的后代分別與5個(gè)白花品系雜交，觀察子代花色 在5個(gè)雜交組合中，如果子代全部為紫花，則該白花植株是一個(gè)新等位基因突變?cè)斐傻?在5個(gè)雜交組合中，如果4個(gè)組合的子代為紫花，1個(gè)組合的子代為白花，則該白花植株屬于這5個(gè)白花品系之一

【搶分策略】縝密審題，規(guī)范答題。在高三沖刺復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，在讀題的過(guò)程中盡可能地抓住題目中的關(guān)鍵字眼，準(zhǔn)確理解題意。

獲取信息：認(rèn)真讀懂題干，讀懂題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情境中的新知識(shí)。

提煉信息：結(jié)合提出的信息，提煉出有價(jià)值的信息，找出干擾信息，從中找出規(guī)律。

運(yùn)用信息：應(yīng)用比較、歸納、推理等方法，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有的舊知識(shí)牽線搭橋，遷移到要解決的問(wèn)題中來(lái)，解答問(wèn)題。

三、實(shí)驗(yàn)探究能力欠缺

例3 ?（2013廣東理綜卷，29）某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉降解成單糖。查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖所示。

（1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開(kāi)始試驗(yàn)，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開(kāi)，并在A通氣口處打氣，以利于__________;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開(kāi)，目的是______________。

（2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有_______的濃硫酸溶液來(lái)檢測(cè)酒精。

（3）檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH適宜，但酒精含量（+）比預(yù)期低，他們展開(kāi)了討論，認(rèn)為還有其他影響因素，如__________，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用表格形式呈現(xiàn);用“+”表示酒精量，最高含量為“+ + + + +”）。