他沒有李白的豪放，沒有杜甫的憂患，沒有陶淵明的隱逸。他看不穿世俗，故免不了沉溺其中。我拙劣的文筆從未描繪出絢麗花朵之萬分之一，更無法描寫他萬千情感之億分之一。

孤獨(dú)孩提

他姓陳名震，字雨辰，涪陵人氏。二○○一年五月二十五日生，出生時(shí)沒有驚雷一響，也沒有紅光滿天。據(jù)說他降臨時(shí)天空倒是下起了綿綿細(xì)雨，五月的天空勝似春天一般地纏綿悱惻。他以最平凡的方式來到這平凡的世上，讓望子成龍的家人難免有些失落。

他既不算天資聰慧，也沒有鬼才附身。從小，他孤獨(dú)成長(zhǎng)。因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑颍惆阉椭翂|江，離開了原本還有些歷史積淀的城市。他被送進(jìn)一個(gè)不起眼的小幼兒園，不哭不鬧，也不跟其他小朋友玩耍。他的父母很少去看他，就算去看他，待不了兩三天還得走。

有一天，他一如既往地去幼兒園上學(xué)。到了下午，他突然大聲啼哭起來，老師問他緣由，他也不說，竟抽泣了一整個(gè)下午，老師說這樣的表現(xiàn)是他創(chuàng)紀(jì)錄的。放學(xué)后，老師再悄悄問他，他才支支吾吾地說了一句：“我……我想媽媽?！崩蠋熛虢o他母親打電話，問他號(hào)碼，卻又說不出一位數(shù)字，后來只好聯(lián)系他的爺爺奶奶。

好勝童年

到了讀小學(xué)的年齡，他回到了涪陵，就讀于浙涪友誼學(xué)校。慢慢地，他變得開朗、活潑起來，開始結(jié)識(shí)更多的朋友。他不再一個(gè)人獨(dú)處，個(gè)子矮小的他也會(huì)與其他的伙伴追逐嬉鬧，有時(shí)需要老師嚴(yán)厲的喊叫才停下。他認(rèn)為那是他人生最快樂、單純且美麗的時(shí)期。

他覺得最悠閑最自在的是上體育課的時(shí)候。他喜歡和伙伴打乒乓球、籃球。有一次，同學(xué)之間打友誼賽，他也加入了。對(duì)矮小體弱的他而言，籃球并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，他卻死磕硬碰，決不服輸。體育課下課了，該去吃飯了。但他說：“沒分出勝負(fù)，就不去吃飯?！眱申?duì)便又打加時(shí)賽，愣是沒有去吃中午飯。烈日當(dāng)空，體力的消耗讓他有些虛脫了，但他臉上卻掛著滿足的笑容。

熱血少年

上了中學(xué)，他喜歡觀看熱血而勵(lì)志的影片。他希望有“佐助”的帥氣，有“旋渦鳴人”的不屈，有“我愛羅”的實(shí)力，有“死神”的爆發(fā)力。這僅僅是他的少年夢(mèng)，他仍然平凡地生活著。但他說，他終究有一天可以不平凡。

接連的考試失利使他受挫低迷，他幾乎沒有了動(dòng)力與信心。正處于青春期的他變得煩躁不安，像一頭四處亂竄的小鹿。上課聽窗外的鳥鳴，或者睜著眼睛睡覺;下課不做作業(yè)，看自己喜歡的小說。老師的善意提醒，他勉強(qiáng)點(diǎn)頭。

他從不哭泣，他認(rèn)為只看分?jǐn)?shù)的考試不值得流淚。但有一天，他幡然醒悟，改變看法。他沸騰自己的熱血，爆發(fā)出心靈的吶喊：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)！”于是，他開始變得沉默，他聽課目光炯炯有神，作業(yè)苦思冥想。老師的一句話他牢記在心：“陳震長(zhǎng)大了！”但他沒有驕傲，他正像一只勇敢的海燕，在知識(shí)的大海上自由自在地翱翔……

在他的字典里，辰，也是晨，雨辰就是雨晨。下雨的早晨朦朧如紗，細(xì)雨連綿悠長(zhǎng)。輕薄的雨霧在空中飄浮旋轉(zhuǎn)，人生的浮沉也本如此。但，雨天的早晨讓他感到的是寧心靜氣，詩情畫意。

他就是我，嫻靜少言，愛讀書，還求甚解。常做夢(mèng)，常玩球，不慕分?jǐn)?shù)。

（指導(dǎo)老師 代保明）

一篇記錄自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的小傳。作者選取自己成長(zhǎng)過程的三個(gè)畫面，展現(xiàn)了自己思想性格成長(zhǎng)的過程。文章語言質(zhì)樸，幾乎皆是生活語言的娓娓道來;情感豐沛，有童真童趣，也有成長(zhǎng)的酸甜苦辣;耐人尋味，有對(duì)自己人生不太成熟的思考，有對(duì)自己思想性格的定位。文章因?yàn)檎鎸?shí)而感人，因?yàn)槿の抖T人。 （代保明）