田愈征

（烏魯木齊市圖書館 烏魯木齊 830063）

偏遠地區(qū)公共圖書館講座業(yè)務現(xiàn)狀與思考*
——以新疆地區(qū)公共圖書館為例

田愈征

（烏魯木齊市圖書館 烏魯木齊 830063）

通過對新疆21家地、州、縣級公共圖書館講座業(yè)務的調(diào)研，反映偏遠地區(qū)公共圖書館講座業(yè)務發(fā)展狀況和特點，針對偏遠地區(qū)公共圖書館講座業(yè)務面臨的問題和困難，提出對策建議。

偏遠地區(qū) 公共圖書館 講座 新疆

1 研究背景

烏魯木齊市圖書館于2005年開創(chuàng)了具有自身城市特點、富有蓬勃生機和活力的“烏魯木齊市文化講壇”欄目，為市民、專家搭建起一個互相溝通、互相交流的平臺。該講壇不斷發(fā)展和拓展，2011年，“‘新疆情’文化講壇的拓展和創(chuàng)新”項目被評為文化部、財政部第一批創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范項目之一[1]。為了發(fā)揮示范項目的典型帶動作用，探索講座的地域性發(fā)展模式，烏魯木齊市圖書館于2012年7月開始，歷時半年，對南、北疆21家地、州、縣級公共圖書館講座開展情況進行全面調(diào)查，以此為據(jù)來探討偏遠地區(qū)公共圖書館講座業(yè)務開展情況及存在的問題，以期尋找更好的發(fā)展對策。

2 新疆各地、州、縣公共圖書館講座業(yè)務調(diào)查結(jié)果及分析

由表1可以看出，在調(diào)查的21家公共圖書館中，19家開展了講座活動，占90.5%，僅博州圖書館和克州圖書館暫時還沒開展講座業(yè)務。

最早創(chuàng)辦講座活動的是克拉瑪依圖書館（1990年創(chuàng)辦），喀什地區(qū)圖書館在2008年創(chuàng)辦了講座活動，有17家地市縣級圖書館在2009年至2012年三年間相繼開展了講座業(yè)務，各地州縣公共圖書館利用現(xiàn)有條件，不斷挖掘資源，積極開展講座業(yè)務，講座業(yè)務在全疆各地州公共圖書館已開始普及。講座業(yè)務發(fā)展呈現(xiàn)出顯著的地域差異，表現(xiàn)為北疆發(fā)展相對較好，南疆滯后。

（1）講座品牌和講座系列。從整體上說，新疆地區(qū)公共圖書館講座活動普遍處于起步階段，絕大多數(shù)圖書館講座業(yè)務還未形成獨立的講座品牌，仍然是臨時性，不定期舉辦講座。在已開展講座的19家圖書館中，僅有7家圖書館有獨立的講座品牌。2011年到2012年間，9家圖書館年均舉辦講座均低于10場，月均講座不到一場，其中5家年均低于3場，阿克蘇地區(qū)圖書館和哈密地區(qū)圖書館兩家地區(qū)圖書館名列其中。

（2）講座經(jīng)費。就經(jīng)費投入來看（見表2），調(diào)查的圖書館中63.2%的圖書館講座有一定的經(jīng)費投入，21.2%的圖書館表示沒有講座經(jīng)費。其中57.9%的圖書館年用于開展講座業(yè)務的經(jīng)費在5萬元以下，10.5%的地州圖書館講座經(jīng)費在5～10萬元之間，這表明經(jīng)費嚴重不足。

表1 新疆各地、州、縣公共圖書館講座工作基本情況

表2 講座經(jīng)費投入

（3）工作人員。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3），在開展講座的19家圖書館中，36.8%的圖書館沒有講座的工作人員，53.6%的圖書館專門負責講座的工作人員在1～3名，僅有自治區(qū)圖書館一家設有專門負責講座的部門。這表明各地州公共圖書館還普遍存在人員不足的問題。

表3 講座專職人員數(shù)量

（4）講師情況。調(diào)查顯示（見表4），在開展講座的圖書館中，60%的圖書館主要邀請本地專家擔任主講人，30%的圖書館邀請外地專家學者或社會名人擔任主講人。其中，52.6%的圖書館外請講師的比例低于10%，以本地講師為主。

表4 外請講師比例

（5）講座形式。調(diào)查顯示，56%的圖書館講座主要以現(xiàn)場講座為主，24%的圖書館講座以視頻為主，還有16%的圖書館講座以現(xiàn)場和視頻結(jié)合?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)的圖書館認為現(xiàn)場講座更利于講座活動的開展。

墨子籍貫為宋然長期生活于魯，學習過儒術(shù)但對儒術(shù)有不滿遂提出自己的思想。其身份是有一定得文化知識的接近于“農(nóng)與工肆之人的”士即具有一定文化知識的手工業(yè)小生產(chǎn)者。他更多的看到的是平民的生活處境：無權(quán)無勢，生活窘迫，備受欺壓。墨子對平民、小生產(chǎn)者的疾苦是有親身體會的，從而對和諧穩(wěn)定、沒有戰(zhàn)爭、崇尚節(jié)儉的平民小生產(chǎn)者的愿望就深深的刻在了墨子的心中。

3 與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)公共圖書館的對比分析

近年來，隨著講座在發(fā)揮圖書館社會教育職能中作用的加強，各地圖書館尤其是省級、副省級公共圖書館紛紛大力開展講座業(yè)務，講座工作逐漸由邊緣業(yè)務向核心業(yè)務轉(zhuǎn)移。尤其是2010年由國家圖書館牽頭的全國公共圖書館講座聯(lián)盟正式成立，全國各地區(qū)公共圖書館講座發(fā)展進入了新的階段。

（1）講座品牌和講座系列。我國公共圖書館的講座呈現(xiàn)出極大的地域差異，主要集中在東北、華北、長三角、珠三角沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)[3]。以國家圖書館、上海圖書館、首都圖書館、浙江圖書館等為代表的龍頭大館，已經(jīng)形成了連貫且較有特色的系列化講座，如“上圖講座”已經(jīng)形成“名家解讀名著”、“世界與上?！薄ⅰ靶率兰o論壇”等18個講座系列；而“文瀾講壇”則已形成“風雅錢塘”、“文學解讀浙江”、“良渚文化”等20余個講座系列。中西部地區(qū)僅有少量特色講座，如四川省圖書館的“巴蜀講壇”、山西省圖書館的“文源講壇”及寧夏圖書館的“塞上人文論壇”等。目前，在新疆也只有烏魯木齊市圖書館的“烏魯木齊市文化講壇”和自治區(qū)圖書館的“昆侖講壇”在本地區(qū)具有廣泛的影響力。

（2）講座經(jīng)費。講座經(jīng)費差距大。一項面向全國31個省級、15個副省級公共圖書館的調(diào)查結(jié)果表明，講座經(jīng)費與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，經(jīng)濟較發(fā)達的華東、華南等地區(qū)，其講座經(jīng)費也較其它地區(qū)充裕，而無講座經(jīng)費的圖書館也多屬經(jīng)濟欠發(fā)達省份，如江西省、安徽省等[2]。本課題組的調(diào)查結(jié)果表明，新疆地區(qū)資金不足的情況更為嚴重，所調(diào)查的21家公共圖書館中有11家經(jīng)費不足5萬，占57.9%，有4家圖書館無經(jīng)費。

（3）工作人員。本課題組經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前全國超過88%的省級、副省級公共圖書館有專門人員負責講座工作，其中上海圖書館9人、湖北省圖書館8人、福建省圖書館和南京圖書館均有6人從事講座工作，其余圖書館講座均在5人以內(nèi)，以2～4人居多。目前，新疆地區(qū)公共圖書館的講座工作人員主要由抽調(diào)的各部門工作人員和兼職人員共同完成，人員也以1～3名居多，成立專門的部門承擔講座工作的圖書館少之又少。

（4）講師資源。全國各地區(qū)公共圖書館講座發(fā)展不平衡還與各地區(qū)專家資源分布不均有關(guān)。東北、華北、長三角、珠三角沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)等地擁有大量的教育資源和文化科技資源，在重點院校、科研院所集中了優(yōu)秀的專家資源，省、市級公共圖書館與其強強聯(lián)合，專家資源有保障[3]。而在類似新疆的偏遠地區(qū)，公共講座由于缺乏名家“主廚”，加之經(jīng)費短缺和人脈的限制，難以邀約名家學者，講座難成品牌，甚至遭遇聽眾的質(zhì)疑，導致各級公共圖書館對開辦講座的態(tài)度冷熱不均。

4 偏遠地區(qū)公共圖書館講座業(yè)務的對策建議

通過對新疆地區(qū)公共圖書館的調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，資金不足、講師資源匱乏和人才短缺成為制約講座業(yè)務發(fā)展的主要因素。因此，筆者認為偏遠地區(qū)公共圖書館可以立足實際，從以下幾方面尋求講座業(yè)務的突破。

4.1 整合社會資源，破解資金難題

一是積極爭取主管部門和政府的支持。針對資金不足的問題，偏遠地區(qū)公共圖書館可將講座工作與讀者閱讀工作、主題教育活動緊密結(jié)合起來，通過多種途徑不斷提高講座的社會認知度，同時，主動出擊，“找米下鍋”，加強與主管單位和政府文化部門的溝通和合作，了解其文化發(fā)展需求，積極策劃承辦相關(guān)文化活動，并配合政府方針、政策的實施和宣傳，策劃推出相關(guān)系列專題講座，爭取由主管單位或政府牽頭，保障經(jīng)費。

二是大膽嘗試與企業(yè)合作。偏遠地區(qū)公共圖書館可探索整合社會資源的模式，大膽嘗試與企業(yè)合作，爭取多方力量共建講座。充分利用企業(yè)豐富的講師資源和優(yōu)越的合作平臺，主動聯(lián)系邀請來館舉辦講座，這樣不僅擴寬了講師來源，還降低了成本，同時可為企業(yè)做一些適當?shù)男麄?，如在媒體上刊登企業(yè)名稱、在入場券上印刷企業(yè)廣告等[4]，實現(xiàn)雙贏。

4.2 創(chuàng)新講座形式，豐富講座主題，吸引讀者參與

從講座形式上看，可確立現(xiàn)場和視頻相結(jié)合的講座形式。雖然現(xiàn)場講座較視頻講座可以拉近專家名人與聽眾的距離，實現(xiàn)很好的溝通互動，但缺乏充足的經(jīng)費支持和穩(wěn)定的師資保障都將成為偏遠地區(qū)公共圖書館講座工作開展的重要障礙。因此，首要考慮的是講座業(yè)務的正常開展，現(xiàn)場講座與視頻講座相結(jié)合的講座形式，不僅緩解了師資不足的狀況，還豐富了講座形式，確保了講座業(yè)務的正常開展。

從講座的主題上看，可充分挖掘本土文化資源。偏遠地區(qū)文化科技發(fā)展緩慢，公共圖書館在推動講座上要揚長避短，體現(xiàn)地方特色。一方面要善于向國內(nèi)講座發(fā)展較好的圖書館借經(jīng)取經(jīng)，加強講座業(yè)務交流與合作；另一方面積極探索符合本地實際情況的講座方式，另辟蹊徑，挖掘人們喜聞樂見的選題。例如：可以結(jié)合地方特色文化、歷史、地理甚至飲食資源，展現(xiàn)一方山水，一地人文[3]。以“烏魯木齊文化講壇”為例，在選題上以宣傳新疆少數(shù)民族民俗風情、藝術(shù)、歌舞、飲食、服飾等為著眼點，充分挖掘本土文化資源，推出“新疆情”系列講座，取得了良好的社會效果。

4.3 建立講座聯(lián)盟，緩解師資不足

由于交通、經(jīng)濟等因素影響，偏遠地區(qū)公共圖書館講座活動普遍還處于各自為政，互不溝通的狀態(tài)，加強館際交流與合作，建立圖書館講座聯(lián)盟勢在必行。建立圖書館聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享，不僅可以緩解基層小館講座資源嚴重不足的情況，而且充分發(fā)揮了大館的輻射帶動作用。在建立分館的圖書館也方便了廣大市民就近聽講座[5]。烏魯木齊市圖書館和自治區(qū)圖書館都是在與上海圖書館、中國人民大學和北京大學建立了合作機制之后講座業(yè)務進入快速發(fā)展階段。與此同時，偏遠地區(qū)公共圖書館也要積極拓展與本地高校、科研院所、社團、協(xié)會等的合作，整合各領(lǐng)域人才資源，逐步建立本地講師資源庫。

4.4 加大講座宣傳，擴大影響力

在偏遠地區(qū)，廣大讀者對圖書館講座普遍認識不足，很多讀者甚至不知道圖書館提供講座服務，下大氣力加強對講座工作的宣傳尤為緊迫。一是做好自身推廣工作[6]，可以采取發(fā)放宣傳手冊、張貼宣傳海報、LED屏等在圖書館積極宣傳；二是積極與社會媒體合作，通過本地主流報紙、廣播等新聞媒體宣傳；三是擴展宣傳渠道，通過手機新聞、手機短信、微博、讀者群等新媒體，擴大講座信息宣傳的覆蓋面和影響力；四是不斷創(chuàng)新宣傳形式,如開展名人新書推介、舉辦講座沙龍、舉辦聽眾答謝會等形式不斷擴大講座的知名度和社會影響力。

［1］文化部、財政部關(guān)于公布第一批創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)（項目）名單的通知［EB/OL］.［2014-01-20］.http://www.gov.cn/zwgk/2011-06/02/content_1875676.htm.

［2］蘇 華.全國省級、副省級公共圖書館講座情況調(diào)查及分析［J］.圖書與情報，2012（5）：41-43.

［3］蘭艷花，單志遠.我國公共圖書館講座服務實踐現(xiàn)狀及若干建議［J］.圖書館界，2011（6）：78-83.

［4］羅京萍.基層圖書館開展講座服務工作的實踐與思考［J］.江西圖書館學刊，2011（3）：69-71.

［5］陳莉莉.成立公共圖書館講座聯(lián)盟 完善深圳“圖書館之城”建設［J］.圖書館界，2012（3）：43-45.

［6］曾舒怡.淺析公共圖書館的宣傳與推廣——以廈門市圖書館講座實踐為例［J］.福建圖書館理論與實踐，2012（3）：14-16.

（責任編校 田麗麗）

The Situation of and Reflections on Public Library Lectures in Remote Areas：The Case of Public Libraries in Xinjiang Area

Tian Yuzheng
Urumqi Library,Urumqi 830063,China

By investigating the lectures at 21 public libraries in Xinjiang area,this article reveals the current situation and features of public library lectures in remote areas and offers some countermeasures to the problems and difficulties with the lectures of public libraries in these areas.

remote area;public library;lecture;Xinjiang

G252

田愈征，女，1980年生，助理館員。

*本文系文化部、財政部第一批創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范項目“‘新疆情’文化講壇的拓展和創(chuàng)新”的研究成果之一