夏瓊?cè)A

（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部，廣東廣州510420）

美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展特征及其啟示

夏瓊?cè)A

（廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)體育部，廣東廣州510420）

美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展歷史悠久，形成了自身獨(dú)特的管理理念、運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式，有許多值得我們借鑒之處。為此，采用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等重點(diǎn)對(duì)美國(guó)哈佛大學(xué)、布朗大學(xué)、斯坦福大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、杜克大學(xué)、喬治敦大學(xué)的體育社團(tuán)發(fā)展的主要特征進(jìn)行分析，并提出了對(duì)促進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)重要啟示。

美國(guó)高校；大學(xué)生體育社團(tuán)；發(fā)展特征；啟示

美國(guó)是一個(gè)崇尚結(jié)社的國(guó)家。美國(guó)大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量龐大、種類繁多、分類仔細(xì)、活動(dòng)豐富、規(guī)律而有影響力、管理理念先進(jìn)、管理方式科學(xué)、成效顯著、影響深遠(yuǎn)。伴隨著美國(guó)高等教育的大眾化與現(xiàn)代大學(xué)制度的建立和完善，美國(guó)高校形成和發(fā)展了“學(xué)生人事服務(wù)”和“服務(wù)學(xué)生”的社團(tuán)管理理念，探索與構(gòu)建了通過(guò)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”途徑來(lái)培養(yǎng)“完整學(xué)生”的課程體系，不斷塑造、充實(shí)、豐富著校園文化，拉近了學(xué)校教育與社會(huì)生活的距離，拓展了學(xué)生的成長(zhǎng)空間，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生“生命教育、生存教育和生活教育”的三位一體。作為學(xué)生社團(tuán)和高校體育重要組成部分的美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)十分流行，其管理經(jīng)驗(yàn)值得梳理、總結(jié)、學(xué)習(xí)和借鑒。為此，本課題以美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)為研究對(duì)象，選取美國(guó)哈佛大學(xué)、布朗大學(xué)、斯坦福大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、杜克大學(xué)、喬治敦大學(xué)等幾所高校學(xué)生體育社團(tuán)為案例，對(duì)美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)歷史與現(xiàn)狀、組織結(jié)構(gòu)、成立條件與審批流程、經(jīng)費(fèi)管理、活動(dòng)管理等方面內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研與分析，對(duì)我國(guó)高校體育社團(tuán)改革有一定的啟發(fā)和借鑒意義。

1 美國(guó)高校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的歷史考察

美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是伴隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高等教育的改革發(fā)展在充滿矛盾和沖突的過(guò)程中逐步走向成熟和完善。美國(guó)學(xué)生社團(tuán)的淵源可追溯到北美殖民地時(shí)期。在1860年南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前，美國(guó)大學(xué)生社團(tuán)是基于學(xué)生共同的興趣、愛(ài)好和愿景，尤其是對(duì)文學(xué)方面的追求而得以出現(xiàn)和初步發(fā)展。但不幸的是，此時(shí)的大學(xué)生社團(tuán)受到學(xué)校、教師的嚴(yán)格控制和打壓，社團(tuán)合法性得不到承認(rèn)，社團(tuán)之間缺乏必要的聯(lián)系和溝通，社團(tuán)管理處于一種散漫、自由、無(wú)序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中。在南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之后至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，美國(guó)《莫雷爾法案》的頒布和德國(guó)高等教育理念的傳入，加速了美國(guó)高等教育的自由和全面開放，最終學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)管制放松。學(xué)生社團(tuán)繁榮發(fā)展起來(lái)，主要表現(xiàn)在：社團(tuán)基本可以完全擺脫學(xué)校的控制而自由開展活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)取得了“合法”地位，社團(tuán)服務(wù)逐漸社會(huì)化，社團(tuán)管理規(guī)范化，社團(tuán)之間的互動(dòng)交流日益頻繁，社團(tuán)集群初具雛形，社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，吸引了更多的大學(xué)生加入到社團(tuán)中來(lái)。在第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張和對(duì)學(xué)生社團(tuán)功能認(rèn)識(shí)的積極轉(zhuǎn)變，極大程度上促動(dòng)了大學(xué)生社團(tuán)的全面發(fā)展。高校大學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)出明顯的發(fā)展特征：社團(tuán)規(guī)模龐大、管理規(guī)范、專業(yè)化、社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化等，極大程度上推動(dòng)了美國(guó)高校事務(wù)管理的民主化、專業(yè)化（表1）。

表1 美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展階段及其特征

自19世紀(jì)60年代開始，美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)漸漸擺脫了校方的嚴(yán)格控制，社團(tuán)自主性得到加強(qiáng)。許多高校紛紛建設(shè)體育場(chǎng)館，鼓勵(lì)學(xué)生組成體育社團(tuán)組織，參加體育競(jìng)技，于是大學(xué)生體育社團(tuán)如雨后春筍般茁壯成長(zhǎng)并流行起來(lái)。較早且具有影響力的體育社團(tuán)活動(dòng)有：哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)在1852年8月3日舉辦的劃船比賽，1869年11月6日在普林斯頓和羅格斯兩校之間的橄欖球比賽等。但在第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)大學(xué)生社團(tuán)隨著高等教育轉(zhuǎn)型和社會(huì)矛盾加劇也曾一度陷入沉寂、低迷。直到20世紀(jì)90年代后經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)和高等教育環(huán)境的改善，高校學(xué)生社團(tuán)才得以復(fù)蘇、活躍并進(jìn)入全面發(fā)展階段，主要表現(xiàn)為社團(tuán)數(shù)量龐大、社團(tuán)管理規(guī)范化、社團(tuán)發(fā)展專業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化。現(xiàn)如今，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)數(shù)量相當(dāng)可觀，斯坦福大學(xué)600多個(gè)學(xué)生社團(tuán)中有體育社團(tuán)63個(gè)；在哈佛大學(xué)，有學(xué)生社團(tuán)600多個(gè)，平均不到30個(gè)學(xué)生就有一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)涵蓋信仰型、體育與藝術(shù)類、學(xué)術(shù)與職業(yè)型、服務(wù)型和地域型等5大類型；在布朗大學(xué)，200多個(gè)學(xué)生社團(tuán)中就有美式橄欖球、籃球、足球、排球、攀巖、馬球、皮劃艇以及啦啦隊(duì)等體育社團(tuán)20多個(gè)；馬里蘭大學(xué)594個(gè)學(xué)生社團(tuán)中有體育藝術(shù)類社團(tuán)116個(gè)，涉獵的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目種類相當(dāng)齊全，包括球類、格斗類、競(jìng)速類、極限刺激類、難美類、益智類等各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目近100項(xiàng)。

2 美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展特征

2.1 申請(qǐng)條件嚴(yán)格而科學(xué)，審批流程嚴(yán)謹(jǐn)而民主

調(diào)查表明，盡管美國(guó)大學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多，但學(xué)生社團(tuán)的申請(qǐng)成立卻有著較為嚴(yán)格、科學(xué)的條件和嚴(yán)謹(jǐn)、民主的審批程序。哈佛大學(xué)學(xué)生社團(tuán)申請(qǐng)成立的條件就包括：出具社團(tuán)章程；提交至少10名會(huì)員的姓名、學(xué)生證號(hào)碼及社團(tuán)干部詳細(xì)資料；兩位指導(dǎo)老師（社團(tuán)顧問(wèn)）的接受函，并且至少一位指導(dǎo)教師是哈佛學(xué)院的行政官員（有投票權(quán)）；有充足證據(jù)證明社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的可行性和承擔(dān)社團(tuán)財(cái)務(wù)責(zé)任的能力；只有通過(guò)生活委員會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間的考察、認(rèn)可才能成為“合法”的體育社團(tuán)。有些社團(tuán)甚至永遠(yuǎn)都不具備學(xué)校認(rèn)可的基本條件而不能獲得合法地位，但這些社團(tuán)仍然可以繼續(xù)存在，只是不能得到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持。在美國(guó)杜克大學(xué)，體育社團(tuán)的成立條件較為看重體育社團(tuán)的競(jìng)賽性、安全性和保障措施。針對(duì)體育社團(tuán)的申請(qǐng)成立提出了出具社團(tuán)章程；會(huì)員人數(shù)達(dá)到20人以上；聘有社團(tuán)顧問(wèn)；經(jīng)費(fèi)保障；場(chǎng)地設(shè)施保障；全國(guó)具有相應(yīng)協(xié)會(huì)監(jiān)管機(jī)構(gòu)；具有一定數(shù)量的體育賽事安排；在州內(nèi)、區(qū)域內(nèi)及ACC聯(lián)盟有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、活動(dòng)安全性等9個(gè)較為具體的條件。與我國(guó)高校體育社團(tuán)較為寬松的申請(qǐng)成立條件相比，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)申請(qǐng)成立條件較為嚴(yán)格、科學(xué)，可以概括為：社團(tuán)申請(qǐng)的自由化（自由申請(qǐng)）；申請(qǐng)渠道的便捷化（網(wǎng)上申請(qǐng)）；審核制度的嚴(yán)格化；社團(tuán)管理的人性化（允許不被認(rèn)可的社團(tuán)存在并開展活動(dòng)）。

在美國(guó)高校，申請(qǐng)成立體育社團(tuán)的流程比較嚴(yán)謹(jǐn)和民主。其大致程序是：擬申請(qǐng)成立的體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人向?qū)W生社團(tuán)校方管理機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)（通常是學(xué)生工作辦公室或類似機(jī)構(gòu)），說(shuō)明申請(qǐng)意愿——擬定社團(tuán)章程、規(guī)章制度，選舉社團(tuán)正會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、安全專員和辦公室主任，聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)教師，列舉會(huì)員詳細(xì)信息—在校園官方網(wǎng)站向管理機(jī)構(gòu)遞交體育社團(tuán)電子申請(qǐng)表—接受學(xué)校生活委員會(huì)或?qū)W生組織委員會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間的考察或社團(tuán)理事會(huì)投票表決，獲得認(rèn)可后即獲批準(zhǔn)成立—每學(xué)期向?qū)W生工作辦公室辦理登記注冊(cè)，連續(xù)2個(gè)學(xué)期未登記注冊(cè)的體育社團(tuán)則被除名（圖1）。

圖1 美國(guó)大學(xué)生申請(qǐng)成立體育社團(tuán)流程圖

以美國(guó)哈佛大學(xué)體育社團(tuán)成立流程來(lái)看，1）體育社團(tuán)籌備組（負(fù)責(zé)人）準(zhǔn)備好申請(qǐng)書、社團(tuán)章程、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、部門負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介聯(lián)系方式、指導(dǎo)教師意見書各一份直接提交或在線提交給學(xué)生工作辦公室；2）學(xué)生工作辦公室收到全部申請(qǐng)材料后的10個(gè)工作日內(nèi)對(duì)資料進(jìn)行資格審查，做出是否批準(zhǔn)籌備的決定；3）批準(zhǔn)籌備的體育社團(tuán)再經(jīng)過(guò)2～3個(gè)月的試運(yùn)行后舉行答辯，答辯由社團(tuán)理事會(huì)圍繞體育社團(tuán)開展目的、任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)制度等問(wèn)題對(duì)體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行考察；4）正式通過(guò)試運(yùn)行答辯的體育社團(tuán)才能正式批準(zhǔn)成立并開展相關(guān)活動(dòng)，每學(xué)期向?qū)W生工作辦公室辦理登記注冊(cè)，連續(xù)2個(gè)學(xué)期未登記注冊(cè)的體育社團(tuán)則被除名。

2.2 社團(tuán)機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范

美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)管理的一個(gè)鮮明特征就是社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)健全、制度完備、管理規(guī)范、自主性強(qiáng)。從總體來(lái)看，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)分為學(xué)校管理和社團(tuán)自主管理2級(jí)。學(xué)校主要從社團(tuán)成立與審批、組織機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)、出版物、活動(dòng)場(chǎng)地與時(shí)間等5個(gè)方面進(jìn)行管理；在單個(gè)體育社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)方面，各個(gè)社團(tuán)需要成立學(xué)生活動(dòng)辦公室來(lái)組織實(shí)施社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，其管理隊(duì)伍通常由體育社團(tuán)執(zhí)行理事會(huì)、體育社團(tuán)理事會(huì)、體育社團(tuán)干部隊(duì)伍等3級(jí)機(jī)構(gòu)組成。對(duì)每級(jí)機(jī)構(gòu)、每位管理人員都有明確的職責(zé)要求，各司其職，各盡其責(zé)。

具體看來(lái)，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)也不盡相同，尤其是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置層面。例如，哈佛大學(xué)體育社團(tuán)由哈佛學(xué)院院長(zhǎng)辦公室和生活委員會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管；喬治敦大學(xué)體育社團(tuán)由學(xué)生項(xiàng)目策劃辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)與監(jiān)管，學(xué)生項(xiàng)目策劃辦公室設(shè)有藝術(shù)項(xiàng)目咨詢委員會(huì)、大眾傳媒委員會(huì)和學(xué)生活動(dòng)委員會(huì)3個(gè)子機(jī)構(gòu)，分別掌握著不同額度的社團(tuán)資金再分配，承擔(dān)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的引導(dǎo)、監(jiān)督，以及對(duì)體育、藝術(shù)類社團(tuán)和面向?qū)W生的媒體的輔助和監(jiān)管工作；杜克大學(xué)體育社團(tuán)由學(xué)校競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)和體育教育部監(jiān)管。在單個(gè)體育社團(tuán)的自身組織結(jié)構(gòu)方面，以美國(guó)杜克大學(xué)為例，體育社團(tuán)包括體育社團(tuán)執(zhí)行理事會(huì)（包括主席、副主席、財(cái)務(wù)、宣傳、年刊編輯、秘書和社團(tuán)顧問(wèn)）、體育社團(tuán)理事會(huì)、體育社團(tuán)干部隊(duì)伍（正會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、安全專員和辦公室主任）和普通會(huì)員等4級(jí)結(jié)構(gòu)組成（圖2）。體育社團(tuán)自身組織結(jié)構(gòu)一個(gè)鮮明的特征就是所有管理人員全部由學(xué)生組成，所有管理工作全部由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，學(xué)生參與社團(tuán)管理程度較高，體育社團(tuán)在獲得“合法”地位以后的獨(dú)立性、自主性較強(qiáng)，自主權(quán)很大。

圖2 美國(guó)杜克大學(xué)體育社團(tuán)組織管理結(jié)構(gòu)圖［4］

2.3 社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)充足，使用規(guī)范

經(jīng)費(fèi)管理是體育社團(tuán)對(duì)社團(tuán)資金的籌集，收支的有效管理、監(jiān)督，使用的策略、程序和辦法。體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的多寡和管理的效益直接關(guān)系到社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)模和質(zhì)量，是體育社團(tuán)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定健康發(fā)展的物質(zhì)保障。美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)充足，募集渠道多元，經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范。經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道主要有4種：1）向?qū)W校管理部門或基金會(huì)申請(qǐng)，并且向基金會(huì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)是體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的重要支柱。如在哈佛大學(xué)，單本科生理事會(huì)每年就可以為大學(xué)生社團(tuán)提供15萬(wàn)美元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助，另外哈佛基金會(huì)、學(xué)生活動(dòng)基金會(huì)、Featherhead基金會(huì)、Ann Radcliffe基金會(huì)、Grants、Institute of Politics等基金會(huì)也都可以為大學(xué)生體育社團(tuán)提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助。2）收取會(huì)員會(huì)費(fèi)。會(huì)費(fèi)是體育社團(tuán)籌集經(jīng)費(fèi)的主渠道之一，美國(guó)多數(shù)大學(xué)生社團(tuán)的會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在15～40美元／人／年，但由于體育社團(tuán)活動(dòng)開展離不開大量的場(chǎng)地設(shè)施和經(jīng)常外出比賽，以及體育社團(tuán)比較流行的緣故，會(huì)費(fèi)比其他類社團(tuán)稍高。如杜克大學(xué)所有體育社團(tuán)的會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全部高于75美元／人／年。3）經(jīng)營(yíng)性收入。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律創(chuàng)新思維、廣開財(cái)路，通過(guò)有償服務(wù)（舉辦比賽、提供咨詢、組織戶外活動(dòng)、舉辦報(bào)告會(huì)、勤工儉學(xué)等）獲得經(jīng)營(yíng)性收入，并且這些收入全部免稅作為社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。但有一點(diǎn)，體育社團(tuán)所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必須報(bào)社團(tuán)管理部門討論和批準(zhǔn)后方可實(shí)施。4）向社會(huì)募捐。體育社團(tuán)在征得學(xué)校社團(tuán)管理部門批準(zhǔn)后可以向社團(tuán)校友會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、朋友和家人募捐。同時(shí)，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用十分規(guī)范，做到了有計(jì)劃、有記錄、有報(bào)告、有稽核。通常情況下，學(xué)生工作辦公室要對(duì)社團(tuán)財(cái)務(wù)專員和社團(tuán)主管提供培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，社團(tuán)必要的勞務(wù)費(fèi)、顧問(wèn)費(fèi)、咨詢費(fèi)等任何形式的報(bào)酬必須得到學(xué)生工作辦公室的認(rèn)可，社團(tuán)自主管理財(cái)務(wù)，要妥善保管財(cái)務(wù)記錄，保證所有財(cái)務(wù)記錄的準(zhǔn)確性，社團(tuán)每年春季必須要向?qū)W生工作辦公室提交一份上一年度的財(cái)務(wù)報(bào)告、財(cái)務(wù)審核報(bào)告，以及本年度的活動(dòng)和經(jīng)費(fèi)安排，并接受一次財(cái)務(wù)稽核。

2.4 社團(tuán)活動(dòng)豐富且具影響力

成立體育社團(tuán)的目的就在于通過(guò)開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生身體、智力、情感、價(jià)值觀念和人格等方面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“完整學(xué)生”的教育目的。在美國(guó)高校，體育社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，參與面廣，有固定時(shí)間、地點(diǎn)，學(xué)生可自由參加或退出，而且活動(dòng)影響力大。在美國(guó)體育俱樂(lè)部可以經(jīng)常看到的現(xiàn)象是，一些在高中時(shí)期非常出色的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入大學(xué)后決定專心學(xué)習(xí)而不再在校隊(duì)中擔(dān)任職務(wù)而成為體育社團(tuán)中的積極分子；而另外一些大學(xué)生只是想和其他同學(xué)一起玩玩低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)；也能經(jīng)常看到學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員在俱樂(lè)部進(jìn)行著大強(qiáng)度的訓(xùn)練。

在杜克大學(xué)，體育社團(tuán)每學(xué)期的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以及競(jìng)賽性質(zhì)等計(jì)劃都要提交至社團(tuán)管理部門，待批準(zhǔn)后方可開展活動(dòng)，并且在學(xué)期末要將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)的各項(xiàng)結(jié)果以書面總結(jié)形式報(bào)給社團(tuán)主管。同時(shí)，體育社團(tuán)年刊編輯還要多方收集社團(tuán)活動(dòng)的各種資料，跟論壇帖子、發(fā)表評(píng)論、編撰宣傳冊(cè)、年刊，極其注重提升體育社團(tuán)的影響力。在喬治敦大學(xué)，學(xué)校社團(tuán)管理部門規(guī)定所有社團(tuán)可在每年9月份舉辦展覽會(huì)，宣傳社團(tuán)的活動(dòng)與特色，并招納新會(huì)員。另外，學(xué)校還安排了社團(tuán)獨(dú)立活動(dòng)期和假期活動(dòng)，各個(gè)社團(tuán)也可以利用其他課余時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。針對(duì)社團(tuán)獨(dú)立活動(dòng)期開展的活動(dòng)和社團(tuán)展覽會(huì)必須集中在一個(gè)統(tǒng)一的地點(diǎn)舉行，學(xué)校為這類活動(dòng)提供場(chǎng)地保障。由此可見，美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生自發(fā)組織為主，學(xué)校為其提供必要的場(chǎng)地設(shè)施；社團(tuán)活動(dòng)以校外活動(dòng)為主，社團(tuán)成員具有廣泛接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)；社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃翔實(shí)，注重活動(dòng)結(jié)果的影響力。

3 美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的啟示

3.1 充分發(fā)揮體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用

美國(guó)高校大學(xué)生社團(tuán)的曲折發(fā)展史幾乎與高等院校的繁榮興衰保持步調(diào)一致，社團(tuán)發(fā)展就好比高等院校的“晴雨表”，社團(tuán)的不斷發(fā)展推動(dòng)著高校的改革與發(fā)展，掀起了一場(chǎng)自下而上的革命，推動(dòng)了高校實(shí)務(wù)管理的民主化、專業(yè)化和科學(xué)化，同時(shí)也促進(jìn)了社團(tuán)自身的有效發(fā)展，使得社團(tuán)地位“合法化”、社團(tuán)活動(dòng)豐富化、社團(tuán)管理規(guī)范化等。作為社團(tuán)的種類之一，大學(xué)生體育社團(tuán)在校園文化建設(shè)中有著舉足輕重的作用。以大學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶組成的體育社團(tuán)，通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，豐富社團(tuán)成員的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)人際交流，增進(jìn)友誼，增進(jìn)健康，幫助現(xiàn)代大學(xué)生形成積極健康文明的體育生活方式，不斷豐富著校園文化內(nèi)涵。與此同時(shí)，通過(guò)群體性的體育健身活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與賽事，起到了傳播體育文化的作用，濃厚了校園體育氛圍，擴(kuò)大了校園體育文化影響力，推動(dòng)了學(xué)校體育的改革與發(fā)展。

3.2 出臺(tái)《大學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的有效管理

制度化、規(guī)范化、靈活性、自主性是美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)有效管理的“法寶”。放眼當(dāng)下我國(guó)高校體育社團(tuán)，不少社團(tuán)因?yàn)槿狈Ψ€(wěn)定的制度、會(huì)員、經(jīng)費(fèi)等，因人成事的現(xiàn)象較為普遍，導(dǎo)致體育社團(tuán)缺乏延續(xù)性、自主性，難以發(fā)展壯大，難以完成成立體育社團(tuán)的初衷和使命。為此建議高校社團(tuán)管理部門要準(zhǔn)確把握體育社團(tuán)的角色定位，堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)、培育與規(guī)范、管理、監(jiān)督相結(jié)合，逐步增加體育社團(tuán)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育社團(tuán)的有效管理。1）鑒于體育社團(tuán)活動(dòng)融知識(shí)、技術(shù)、體能、技能、情感、道德于一體，以基于“身－心”結(jié)構(gòu)通過(guò)直觀方式（非言說(shuō)性）實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的把握，以運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)形式的體育社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)“完整的學(xué)生”具有其他類社團(tuán)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)和無(wú)法取代的地位，建議學(xué)校將體育社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展納入學(xué)校體育發(fā)展的整體規(guī)劃。2）學(xué)校管理部門盡早出臺(tái)《大學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)章程的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、社團(tuán)成立條件、經(jīng)費(fèi)管理、活動(dòng)管理、指導(dǎo)教師聘任與管理等內(nèi)容做出規(guī)定。3）學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、體育學(xué)院或公共體育部組成體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組，為體育社團(tuán)制定發(fā)展規(guī)劃并提供相應(yīng)保障措施。

3.3 拓寬體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，提高體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的使用效率

在我國(guó)高校，經(jīng)費(fèi)短缺成為限制學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的主要因素。為此，可以借鑒美國(guó)高校經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校在加大對(duì)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入的基礎(chǔ)上成立各種社團(tuán)基金會(huì)，鼓勵(lì)體育社團(tuán)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)面向社會(huì)開展各種有償服務(wù)，以及面向社團(tuán)校友會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、朋友、家人募捐，提高體育社團(tuán)的合法自籌能力，實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多元化。同時(shí)，要加大對(duì)體育社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理監(jiān)督力度，提高體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的使用效率。

3.4 增強(qiáng)體育社團(tuán)服務(wù)意識(shí)，拓展體育社團(tuán)活動(dòng)空間

體育社團(tuán)是高校塑造校園體育藝術(shù)文化的重要載體，是高校體育第二課堂不可或缺的組成部分。美國(guó)高校許多大學(xué)生對(duì)社團(tuán)的熱情超過(guò)對(duì)學(xué)業(yè)的興趣，美國(guó)4大職業(yè)聯(lián)賽選秀運(yùn)動(dòng)員一部分來(lái)自于大學(xué)體育社團(tuán)，表明了美國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)的活力、影響力和生命力。相比之下，我國(guó)體育社團(tuán)數(shù)量較少、學(xué)生參與度不高、服務(wù)領(lǐng)域狹窄、活動(dòng)空間有限、社會(huì)影響力不大。因此，建議高校社團(tuán)管理部門在增加體育社團(tuán)數(shù)量的前提下培育一批像北大“山鷹社”、川大“武術(shù)協(xié)會(huì)”等具有較大影響力的體育社團(tuán)；體育社團(tuán)自身要敢于突破傳統(tǒng)思維模式，運(yùn)用突破性思維，采取突破性措施，拓寬社團(tuán)的學(xué)科領(lǐng)域、服務(wù)領(lǐng)域，拓展體育社團(tuán)活動(dòng)空間，致力于服務(wù)好青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和全民健身服務(wù)體系建設(shè)，借此推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生體育社團(tuán)健康可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

美國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)已有150多年的發(fā)展歷史，形成了自身獨(dú)特的管理理念、運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展模式，值得學(xué)習(xí)、吸收和借鑒。例如，有著較為嚴(yán)格、科學(xué)、民主的審批程序；健全的組織管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范的管理模式；充足的社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，規(guī)范的使用程序；豐富多彩的、社會(huì)化、專業(yè)化社團(tuán)活動(dòng)，以及社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)的建設(shè)等。因此，我國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面積極努力：以體育社團(tuán)為紐帶發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的作用；準(zhǔn)確定位體育社團(tuán)的角色，堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)、培育與規(guī)范、管理、監(jiān)督相結(jié)合，逐步增加體育社團(tuán)自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育社團(tuán)的有效管理；拓寬體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，加大體育社團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理監(jiān)督力度，提高體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的使用效率；增加體育社團(tuán)數(shù)量，增強(qiáng)體育社團(tuán)服務(wù)意識(shí)，拓展體育社團(tuán)活動(dòng)空間，以此推動(dòng)我國(guó)高校大學(xué)生體育社團(tuán)健康可持續(xù)發(fā)展。

［1］楊連生，胡繼冬.美國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的歷史考察及評(píng)述［J］.文化學(xué)刊，2011（6）：172－177.

［2］張家勇.美國(guó)大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)［J］.比較教育研究，2004（4）：80－84.

［3］廖良輝.中美高校學(xué)生社團(tuán)管理比較［J］.青年研究，2005（4）：45－49.

［4］秦海權(quán)，姜麗萍，梁同福.美國(guó)一流大學(xué)體育社團(tuán)管理模式研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，48（5）：79－82.

［5］鄢瀾，王蕾，廖文.中美高校學(xué)生體育類社團(tuán)發(fā)展對(duì)比［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，35（11）：89－91.

［6］汪流.全國(guó)性體育社團(tuán)發(fā)展研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2009（8）：19－24.

責(zé)任編輯：?jiǎn)唐G春

Development Characteristics of American College Students’Sports Associations and Their Revelation

XIA Qionghua
（Physical Education Department，Guangdong University of Foreign Studies，Guangzhou 510420，Guangdong，China）

Amercian university students’sports community development has a long history and forms its own unique management idea，operation experience and development model，which are worthy of learning for us.Therefore，we mainly analyze the main characteristics of the sports community development in Harford University，Brown University，Stanford University，University of Maryland，Duke University，Georgetown University，and at the same time，put forward the relevant important enlightenment to promote the sustainable development of China’s college students’sports organizations.

colleges and universities in the United States；college students’sports association；development characteristics；revelation

G807.4

A

1004－0560（2015）03－0022－05

2015－03－10；

2015－03－28

夏瓊?cè)A（1979—），男，副教授，碩士研究生，主要研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。