張春波

摘 要：面對(duì)撲面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，樹立中學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)在給中學(xué)生帶來(lái)便捷的同時(shí)，也給中學(xué)生帶來(lái)了諸多負(fù)面影響。為此，培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)、明辨是非的能力及自律能力是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；網(wǎng)絡(luò)信息；安全策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-316-01

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的迅速發(fā)展，使中國(guó)人的社會(huì)存在方式大大地?cái)U(kuò)展與延伸，使中國(guó)開始步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種新型媒體，它具有的互動(dòng)多媒體的效果對(duì)未成年人產(chǎn)生了極大的吸引力，必然也對(duì)未成年人的思想道德產(chǎn)生了巨大的影響。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。未成年人是指未滿18歲的特殊群體。一般而言，他們的知識(shí)和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒(méi)有成熟，還不足以抵制不良社會(huì)風(fēng)氣、習(xí)慣、觀念和事物的影響。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，學(xué)習(xí)信息、娛樂(lè)信息、經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的花筒。這樣對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜。網(wǎng)絡(luò)改變了青少年在學(xué)習(xí)和生活中的人際關(guān)系及生活方式。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。那么如何對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全教育呢？下面就此問(wèn)題簡(jiǎn)略談?wù)劇?/p>

一、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地

我校依托校園網(wǎng)開放網(wǎng)上圖書館、博客、資源庫(kù)等校內(nèi)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。學(xué)校還要組建學(xué)科主頁(yè)，設(shè)置各種欄目，如心理驛站、網(wǎng)上閱讀、專題討論等，最大限度地吸引學(xué)生的眼球，使校園網(wǎng)在聲像結(jié)合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學(xué)校充分利用BBS（扶余三中貼吧），開展平等互動(dòng)的在線教育。在這里，師生可以毫無(wú)拘束地針對(duì)文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)犯罪、人肉搜索、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)水軍泛濫等某些問(wèn)題開展討論，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。扶余三中貼吧已然成為了輿論強(qiáng)力場(chǎng)，成為關(guān)于社會(huì)焦點(diǎn)或?qū)W校焦點(diǎn)問(wèn)題的意見集中發(fā)散地。但面對(duì)來(lái)自不同聲音的言論，學(xué)校沒(méi)有放任自流，學(xué)校安排科技信息輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注校園網(wǎng)和貼吧的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的問(wèn)題；對(duì)BBS的輿論引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位，使BBS發(fā)揮對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的正能量。

二、樹立健康的網(wǎng)絡(luò)形象

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，面對(duì)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，有的中學(xué)生肆無(wú)忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)的不滿和壓力。由于網(wǎng)絡(luò)的平等性和開放性等特點(diǎn)，使得一些不良的信息對(duì)于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。 因此作為信息技術(shù)教師在教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)的同時(shí)，首先要應(yīng)提醒學(xué)生在網(wǎng)上注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實(shí)姓名、家庭住址及聯(lián)絡(luò)電話等信息。其次還要引導(dǎo)學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但也應(yīng)有一個(gè)和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從每個(gè)人做起，從自我做起。在網(wǎng)上也應(yīng)遵守中學(xué)生守則，遵紀(jì)守法，約束自己的言行，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)形象。我們要加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)，向?qū)W生開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康 、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)教室

學(xué)?，F(xiàn)有綠色網(wǎng)絡(luò)教室5間，電腦300余臺(tái)，各間教室軟硬件設(shè)施齊全，配有銳捷三層可網(wǎng)管交換機(jī)、高端服務(wù)器，并通過(guò)共享學(xué)校100M的網(wǎng)絡(luò)帶寬連接互聯(lián)網(wǎng)，即使300人同時(shí)上網(wǎng)也能保持暢通的上網(wǎng)游覽速度，每臺(tái)學(xué)生機(jī)都裝有藍(lán)眼睛過(guò)濾軟件過(guò)濾一些色情、暴力和反動(dòng)信息等危害學(xué)生的身心健康信息。學(xué)校的“綠色網(wǎng)絡(luò)教室”在硬件建設(shè)方面與莆田電信部門合作，采用了親情卡上網(wǎng)認(rèn)證體系，這種智能卡具有身份標(biāo)識(shí)及認(rèn)證功能。學(xué)生一人一卡，刷卡上機(jī)，上網(wǎng)記錄實(shí)時(shí)生成。同時(shí)本系統(tǒng)與扶余市主管部門及公安局網(wǎng)安科實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步，相關(guān)部門能及時(shí)監(jiān)管到學(xué)生上網(wǎng)的信息，對(duì)不良信息及過(guò)度上網(wǎng)的學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。

四、開展課外網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

目前大多數(shù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較單一，這就和網(wǎng)上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對(duì)比，也是中學(xué)生容易迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因之一。因此我們應(yīng)盡可能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，多開展一些豐富多彩的課余活動(dòng)?，F(xiàn)在很多學(xué)校都建設(shè)了校園網(wǎng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、將校園網(wǎng)盡可能地貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容和文化，使校園網(wǎng)成為學(xué)生們喜聞樂(lè)見的網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)所。

五、減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的負(fù)面影響

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在上網(wǎng)的學(xué)生中，以在家里上網(wǎng)的人最多。這就要求學(xué)生的家長(zhǎng)肩負(fù)起指導(dǎo)、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的職責(zé)。一部分家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子上網(wǎng)放任不管。還有一部分家長(zhǎng)，對(duì)于電腦和網(wǎng)絡(luò)一竅不通，這就給了孩子可乘之機(jī)：因?yàn)檫@樣的家長(zhǎng)好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網(wǎng)上做什么，這兩種家長(zhǎng)一點(diǎn)也不清楚。長(zhǎng)此以往，是很危險(xiǎn)的。因此對(duì)于家中有電腦的家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，千萬(wàn)不能對(duì)這個(gè)年齡段的孩子上網(wǎng)不管不問(wèn)。

由于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用，不少家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，采取的措施是“堵網(wǎng)”。由于中學(xué)生的逆反心理，“堵網(wǎng)”的結(jié)果很可能是將孩子堵到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人魚龍混雜，社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜，大部分中學(xué)生上網(wǎng)的悲劇都是在網(wǎng)吧內(nèi)上演的。

因此，我們教師應(yīng)當(dāng)向這些學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生上網(wǎng)的益處，同時(shí)教給家長(zhǎng)們一些方法，將中學(xué)生在網(wǎng)上可能受到的傷害降到最低點(diǎn)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)完全也是不斷變化的，網(wǎng)絡(luò)安全教育工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過(guò)程。作為教育工作者，我們?cè)跒槲闯赡耆碎_辟健康安全的網(wǎng)絡(luò)凈土的同時(shí)，更需要教會(huì)他們自我保護(hù)的意識(shí)和能力，防范于未然，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中安全、健康地成長(zhǎng)。