李振才+張海麗

作文在語(yǔ)文高考中自然是占了半壁江山，而議論文又是考場(chǎng)作文中的重中之重。一篇優(yōu)秀的議論文當(dāng)然少不了豐富的材料做論據(jù)。然而，大家普遍有這樣的困惑：各式各樣的素材仿佛也積累了不少，但真正上了考場(chǎng)，卻又覺(jué)得捉襟見(jiàn)肘，窮于應(yīng)付。究其原因，還在于素材的積累多而不精，素材的把握淺而不深。那么，如何在較短時(shí)間內(nèi)巧妙積累和運(yùn)用素材呢？我們認(rèn)為最有效的方法是：同材多用。

蘇軾云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”一座廬山，從多角度欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)千百樣的美;一則材料，從多層面挖掘，也會(huì)獲得千百種感受。若能收集研究一個(gè)人物的資料，并把這個(gè)人物的人生經(jīng)歷、思想情感、奇聞?shì)W事?tīng)€熟于心，加以探究感悟，提煉整合，或許就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，輕松應(yīng)對(duì)考試作文。很多名人的為人為業(yè)事跡，都是可以多角度使用的上佳材料。學(xué)生若能以發(fā)散的思維去分析，往往能收到“以一當(dāng)十”的效果。

下面就我們同材多用的訓(xùn)練做法跟大家談一談。

一、占有材料，立體感知

對(duì)于人物素材，要進(jìn)行全面的搜集和整理，這樣，我們才可能對(duì)材料進(jìn)行全方位挖掘，多角度觀照，便于寫(xiě)作時(shí)根據(jù)需要靈活選用。

我們選擇人物奧普拉為例進(jìn)行一材多用作文訓(xùn)練。首先將奧普拉的有關(guān)材料投放給學(xué)生。

1.輝煌女性：第一個(gè)登上《福布斯》雜志億萬(wàn)富翁排行榜的黑人婦女。2010年，全美關(guān)于“你愿意被誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)”的調(diào)查中，奧普拉得票率高于奧巴馬。

2.奧普拉脫口秀：跨越25年，邀請(qǐng)過(guò)3萬(wàn)個(gè)嘉賓，擁有超過(guò)百萬(wàn)的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，電視觀眾遍布世界近150個(gè)國(guó)家。奧普拉和她的“脫口秀”無(wú)疑是美國(guó)電視節(jié)目史上一個(gè)不可逾越的里程碑。

3.人生經(jīng)歷：出生后父母即勞燕分飛，把她留給了外祖母。噩夢(mèng)很快就降到了她的頭上，她竟然成了性虐待的對(duì)象。九歲時(shí)被一個(gè)表哥強(qiáng)奸了，接下來(lái)的五年里，她又受到過(guò)許多男人的虐待，其中有親戚和她母親的男朋友?！?/p>

在這種雜亂的環(huán)境里，十三歲的奧普拉成了一個(gè)壞少年。她整天和伙伴鬼混，抽煙、吸毒、喝酒，她的生命在骯臟的大染缸里浸泡，幾乎看不到任何重生的機(jī)會(huì)?！?/p>

住進(jìn)父親家后，繼母命令她每周背誦20個(gè)單詞;父親制定了教育大綱，引導(dǎo)奧普拉的成長(zhǎng)。讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，在父親的嚴(yán)格管教下，奧普拉改頭換面，成為學(xué)校的全優(yōu)生。

……

4.明星誕生：1976年，奧普拉大學(xué)畢業(yè)前往巴爾的摩，在電視臺(tái)她開(kāi)創(chuàng)了一種全新的充滿(mǎn)感情的新聞表述方式，主持的談話節(jié)目“人們?cè)谡f(shuō)話”，收視率一路飆升，超過(guò)當(dāng)年脫口秀名嘴菲爾·當(dāng)納的節(jié)目，7年的時(shí)間她致力為這個(gè)城市制造歡樂(lè)，她做到了。

……

5.人生細(xì)節(jié)：“在雜志付印前，她會(huì)仔細(xì)閱讀每一個(gè)字，徹底檢查每一張圖片。沒(méi)有節(jié)目的時(shí)候，她就一直呆在電腦前，她從周一下午3點(diǎn)一直干到周四晚上8點(diǎn)，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)?！苯Y(jié)果，僅一年時(shí)間，雜志的月發(fā)行量就達(dá)到250萬(wàn)冊(cè)。

6.影響力：奧普拉使無(wú)數(shù)美國(guó)婦女找回失去的信心。

“她跟我們一樣都是普通人，當(dāng)她與我交流時(shí)，我感到她就像是我的一個(gè)好朋友?！?6歲的銷(xiāo)售代表謝麗爾說(shuō)。自從她做了子宮切除手術(shù)后，整個(gè)人都陷入了悲哀絕望，是奧普拉的節(jié)目和演講才使她從沮喪中徹底恢復(fù)過(guò)來(lái)。

……

克拉克（美國(guó)最佳教師，最牛校長(zhǎng)）給奧普拉寄了一本書(shū)。她在節(jié)目中介紹了這本書(shū)，并把書(shū)舉到胸前：“我希望全國(guó)人民都趕緊出門(mén)，去買(mǎi)這本書(shū)?！惫?jié)目播出一小時(shí)之后，《55條班規(guī)》的排名迅速上升，僅次于《哈利·波特》！

……

二、探究感悟，提煉整合

面對(duì)如此精彩的人生，學(xué)生在驚呼贊嘆的同時(shí)，也在悄悄地思考，奧普拉的事例可以用在哪些話題的作文中呢？

在此期間，我們?cè)俅瓮斗沤o學(xué)生許多奧普拉的勵(lì)志名言，比如：

1.一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。

2.我生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有水電的屋子里，人們不會(huì)想到我的一生除了在工廠或密西西比的棉花田里干活之外，還會(huì)有什么成就。我深信我可用我?jiàn)^斗的一生向世人佐證事在人為的道理。

3.世間并不存在“失敗”，“失敗”只不過(guò)是生活想讓我們換條道走走罷了。

4.要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，因?yàn)槟愕拿恳淮谓?jīng)歷，尤其是你犯下的錯(cuò)誤，都將幫助你、推動(dòng)你更好地做自己。

5.如果你只認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，那你就能獲得真正的成功和快樂(lè)。人生確實(shí)只有一個(gè)目標(biāo)，那就是：最大程度地、最真實(shí)地展現(xiàn)自己。

我們提示學(xué)生根據(jù)這些富有哲理性的話語(yǔ)結(jié)合奧普拉的人生經(jīng)歷進(jìn)行深入思考，說(shuō)出自己的感悟。由于事物本身的豐富多彩，一則好的材料總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人對(duì)材料的理解不同，因此，同一則材料往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)，很快學(xué)生就得出了自己獨(dú)特的感悟。比如：執(zhí)著敲開(kāi)成功之門(mén);永不遲到的奮斗;她的美麗有一個(gè)過(guò)去;無(wú)所畏懼做你自己;在逆境中掙扎奮斗;以書(shū)作槳，為生命蕩出一片清波;讀書(shū)讓人重生;嚴(yán)厲也是一種愛(ài);敬業(yè)與愛(ài)業(yè);名人具有很大的影響力;環(huán)境對(duì)人的影響;直面苦難與放大痛苦;苦難鑄就天使的羽翼;言傳身教的力量;細(xì)節(jié)的力量……

三、巧取材料，寫(xiě)作應(yīng)用

那么在充分地占有材料，多角度感悟之后，該如何準(zhǔn)確使用這些精美的素材呢？我們要求學(xué)生結(jié)合自己的思考與感悟，至少寫(xiě)出三個(gè)不同話題的作文片段。我們主要從以下幾點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：

1.拉一拉。面對(duì)不同的話題，只要拉一拉、靠一靠就可以有不同的作用，不一樣的表達(dá)。

例如同樣是奧普拉年輕時(shí)候不堪的經(jīng)歷這一材料，兩位同學(xué)給出了不同的理解角度和方向，作了不同的片段表述。

讀書(shū)改變命運(yùn)（學(xué)生甲）endprint

美國(guó)脫口秀主持人奧普拉十三歲時(shí)，整天和伙伴們鬼混，抽煙、吸毒、喝酒。父親和繼母強(qiáng)制奧普拉背單詞、讀書(shū)，并制定教育大綱來(lái)引導(dǎo)奧普拉成長(zhǎng)，讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。奧普拉由學(xué)校的差等生變成了優(yōu)等生，正是這一改變，使得奧普拉的命運(yùn)有了不同。她成功了，成為了美國(guó)最有影響力的女性。如果奧普拉沒(méi)有被強(qiáng)制讀書(shū)，便沒(méi)有輝煌的今天。所以，讀書(shū)，可以改變命運(yùn)。

敢于面對(duì)自己（學(xué)生乙）

成功往往青睞于敢于面對(duì)自己的人。艱苦的歲月沒(méi)有摧垮她，遭受虐待沒(méi)有讓她喪失生活的信心，她就是奧普拉，一個(gè)敢在億萬(wàn)電視觀眾面前傾訴自己的慘痛經(jīng)歷的人。她敢于面對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與觀眾分享自己的喜怒哀樂(lè)。敢于面對(duì)自己，使她變得更勇敢，更幽默，贏得了廣大市民的信任和敬佩。不能一味逃避自己的不足或慘痛經(jīng)歷，我們必須正視它們，才能彌補(bǔ)不足。

2.突一突。運(yùn)用材料不能原封不動(dòng)地照搬，而應(yīng)根據(jù)不同觀點(diǎn)的需要，作一定的取舍，在敘述時(shí)要突出和強(qiáng)化與觀點(diǎn)相關(guān)的地方，其他無(wú)關(guān)內(nèi)容可一筆帶過(guò)，或干脆忽略。因此，在作文中須要針對(duì)不同的論點(diǎn)有意識(shí)地選擇材料中有用的部分，并且可以適當(dāng)?shù)丶右凿秩緮U(kuò)充。例如：

真 誠(chéng)（學(xué)生丙）

真誠(chéng)是安菲恩的琴聲，可將天涯轉(zhuǎn)瞬變?yōu)殄氤撸?dāng)你真實(shí)坦誠(chéng)地面對(duì)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，橫亙?cè)谌藗冎g的距離已然不見(jiàn)。你看到奧普拉了嗎？那個(gè)熱忱真誠(chéng)的黑人女子。她的真誠(chéng)與樸實(shí)，令人動(dòng)容。每個(gè)人或多或少的有過(guò)創(chuàng)痛，會(huì)害怕，會(huì)痛苦。但奧普拉的真誠(chéng)卻讓傷口也開(kāi)出潔白盛大的花朵，使陽(yáng)光流入人們的心底。也許正因?yàn)樗纳?jīng)在骯臟的大染缸里浸泡，她才更渴望用真實(shí)展現(xiàn)自我，用真誠(chéng)擁抱世界。我想，當(dāng)她真誠(chéng)地將秘密坦露的那一刻，必定有許多人愿意將秘密分享的，因?yàn)檎嬲\(chéng)是一種奇跡，它會(huì)拉近心與心的距離。

執(zhí) 著（學(xué)生?。?/p>

生命不只有陽(yáng)光，也會(huì)有陰霾。只有在困境中不拋棄不放棄時(shí)你才會(huì)擁有輝煌的人生。勇如奧普拉，她在不被母親疼愛(ài)、遭受千般虐待時(shí)始終沒(méi)有放棄生命，最終在父親的幫助下尋回自己，她以一種執(zhí)著的姿勢(shì)從泥淖中爬出，最終登上人生的巔峰。至此，生命之樂(lè)到達(dá)最精彩的高潮部分，她的生命開(kāi)始絢爛如霞。只有在困境中有著最堅(jiān)定的決心與最執(zhí)著的信念，不拋棄自己，不放棄生命，我們才會(huì)迎來(lái)輝煌。

3.挖一挖。對(duì)事例，進(jìn)行深挖掘、巧挖掘或是稍微調(diào)整角度。由表及里，透過(guò)客觀事物的表象，開(kāi)掘事物的深層意蘊(yùn)。例如：

生命的裂隙（學(xué)生戊）

正是因?yàn)樯械拇蟠笮⌒〉牧严?，才?huì)有陽(yáng)光透過(guò)，去溫暖我們看似單薄實(shí)則厚重的生命。正如奧普拉所說(shuō)的：“世界上并不存在失敗，所謂失敗不過(guò)是生活想讓你換條道走走罷了?！眾W普拉的生命中有許多的傷痛，曾經(jīng)讓她墮落，去打架、酗酒、吸毒，可這真正能夠麻痹自己?jiǎn)?？?dāng)她讀書(shū)時(shí)在問(wèn)自己，當(dāng)她背單詞時(shí)在問(wèn)自己，當(dāng)她主持時(shí)依然在問(wèn)自己：能嗎？在生命以最殘酷的面目對(duì)待她時(shí)，她只能沉淪嗎？不！與其沉溺過(guò)往，不如沐浴晴朗！就算生命有裂隙又怎樣！陽(yáng)光照樣會(huì)朗照！愈磨礪愈輝煌！

4.轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。另辟蹊徑，轉(zhuǎn)換角度。即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見(jiàn)人所未見(jiàn)，獲得新的意蘊(yùn)。打破思維定勢(shì)，盡可能尋找新的突破口，從新的側(cè)面切入，使立意別具一格。有時(shí)反彈琵琶，反求其意，別出心裁。例如有的學(xué)生閱讀材料后提出：奧普拉的成功可以復(fù)制嗎？為我們提供了新的視角。

總之，風(fēng)景美，在于發(fā)現(xiàn);人情美，在于感悟;文字美，在于運(yùn)用;材料美，在于挖掘?！坝^千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲?！睂W(xué)生在平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中只有善于挖掘、激活思維，方能“驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣，銜得錦標(biāo)第一歸”。

李振才，張海麗，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居山東臨沂。endprint