郝婷婷

摘 要：隨著圖書(shū)館業(yè)務(wù)的不斷拓展，已經(jīng)有越來(lái)越多的高校加入到了圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的行列中來(lái)。高校圖書(shū)館的對(duì)外開(kāi)放彌補(bǔ)了公共圖書(shū)館分布不均、專(zhuān)業(yè)性圖書(shū)存儲(chǔ)量少、人均圖書(shū)分配量低的弊端。圖書(shū)館的對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)了高校圖書(shū)館的發(fā)展，使高校圖書(shū)館的服務(wù)模式、管理措施、技術(shù)設(shè)備、人員配置等方面都有了顯著的變化。該文主要研究了我國(guó)高校圖書(shū)館為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放；高校圖書(shū)館在實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中將面臨哪些問(wèn)題；詳細(xì)介紹了我國(guó)高校是如何實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 對(duì)外開(kāi)放 資源共享

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）03（b）-0219-01

我國(guó)的高校圖書(shū)館一直實(shí)行的是封閉管理模式，社會(huì)讀者無(wú)法進(jìn)入高校圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)借閱，高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象只局限于本校師生。圖書(shū)館收錄了大量的文獻(xiàn)資源。圖書(shū)館中的資源能不能得到充分的利用，高校圖書(shū)館是否應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放一直是一個(gè)敏感話(huà)題。高校圖書(shū)館如何面向社會(huì)群體，如何轉(zhuǎn)變觀念，拓展服務(wù)對(duì)象是我們研究的重點(diǎn)。

1 高校圖書(shū)館為什么要對(duì)外開(kāi)放

如果我國(guó)的公共圖書(shū)館按總?cè)丝跀?shù)平均分配，幾十萬(wàn)人才擁有一個(gè)圖書(shū)館，人口密集的大城市情況會(huì)更加嚴(yán)重。很多社會(huì)人士在工作中需要查閱專(zhuān)業(yè)資料只能去購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，如果高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放即節(jié)省了這個(gè)群體購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的費(fèi)用、同時(shí)也節(jié)約了大量的時(shí)間。一些畢業(yè)生，工作之后也希望能回來(lái)借書(shū)、查閱資料。高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放解決了圖書(shū)館的圖書(shū)資源利用率低的問(wèn)題，避免了資源的浪費(fèi)。與公共圖書(shū)館相比，高校圖書(shū)館圖書(shū)儲(chǔ)備更加專(zhuān)業(yè)化。學(xué)術(shù)類(lèi)和科研類(lèi)的圖書(shū)、工具書(shū)比較全面。高校圖書(shū)館也是一種公共資源，是知識(shí)的存儲(chǔ)中心，肩負(fù)了傳遞知識(shí)的重任。閱讀是提高國(guó)民素質(zhì)的有效措施，高校圖書(shū)館面向社會(huì)大眾服務(wù)，推動(dòng)全民閱讀，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)都起到了推動(dòng)作用。國(guó)內(nèi)的公共圖書(shū)館缺乏，圖書(shū)資源供給量滿(mǎn)足不了人們的需求。高校圖書(shū)館能為更多的人服務(wù)，文化傳播的范圍也就越廣，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。因此高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放必然成為一種趨勢(shì)。

2 我國(guó)高校圖書(shū)館實(shí)行對(duì)外開(kāi)放將面臨哪些問(wèn)題

由于高校經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期投入不足，圖書(shū)采集工作受到學(xué)科專(zhuān)業(yè)的限制，有些圖書(shū)只閱不借，圖書(shū)館工作繁忙，人員和設(shè)備配置不足，再加上場(chǎng)地、設(shè)施的局限性，面對(duì)圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放往往力不從心。長(zhǎng)期以來(lái)人們一直存在著一種觀念——高校圖書(shū)館是學(xué)校的私有財(cái)產(chǎn)，圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放不論是對(duì)學(xué)校的秩序、財(cái)產(chǎn)安全還有人身安全都帶了安全隱患，人們?nèi)狈Y源共享的意識(shí)，只有打破這種意識(shí)上的束縛才能真正向圖書(shū)館服務(wù)于大眾這個(gè)目標(biāo)努力。高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放后不僅要滿(mǎn)足校內(nèi)讀者的借閱需求，還要滿(mǎn)足社會(huì)群體的需求，這就要求圖書(shū)館具備一定的館藏實(shí)力，同時(shí)基礎(chǔ)設(shè)施、人員配置、技術(shù)上都需要加大投入。

我國(guó)高校圖書(shū)館的建立首先是為了滿(mǎn)足校內(nèi)學(xué)習(xí)和科研工作的需要，制定的管理制度也是針對(duì)校內(nèi)借閱的讀者。如果高校圖書(shū)館實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，還需要建立一套對(duì)內(nèi)借閱與對(duì)外借閱相結(jié)合的管理機(jī)制，保證社會(huì)讀者和在校學(xué)生一樣自由地借閱圖書(shū)。很多讀者對(duì)信息需求的主動(dòng)性和積極性不高，高校圖書(shū)館如何發(fā)揮自己在信息資源上的優(yōu)勢(shì)，提升讀者對(duì)圖書(shū)館及閱讀的興趣，讓更多的社會(huì)讀者走進(jìn)圖書(shū)館也是高校圖書(shū)館要思考的問(wèn)題。高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放在國(guó)外并不罕見(jiàn)，政府提供補(bǔ)助并出臺(tái)了相關(guān)法律支持圖書(shū)館面向社會(huì)，雖然有一部分大學(xué)是應(yīng)政府或社會(huì)群體要求而開(kāi)放的，但大多數(shù)圖書(shū)館主動(dòng)向社會(huì)讀者開(kāi)放，讀者可憑有效身份證件進(jìn)入圖書(shū)館借閱圖書(shū)。國(guó)內(nèi)的高校圖書(shū)館缺乏對(duì)國(guó)外情況的了解，提出的一些建議還需要進(jìn)一步論證，需要政府和社會(huì)的支持，沒(méi)有一部完整的法律法規(guī)進(jìn)行規(guī)范管理。

3 我國(guó)高校圖書(shū)館如何實(shí)行對(duì)外開(kāi)放

數(shù)字資源是圖書(shū)館的一個(gè)重要組成部分，可以通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)的方式閱讀和下載數(shù)字資源。高校圖書(shū)館可以設(shè)立一個(gè)校外訪問(wèn)的入口，對(duì)校外擁有圖書(shū)借閱證的讀者提供服務(wù)。制定科學(xué)、有效的管理制度，進(jìn)行細(xì)化管理。對(duì)不同種類(lèi)的圖書(shū)規(guī)定不同的借閱方式，借閱頻率高的熱門(mén)圖書(shū)規(guī)定的借閱周期相對(duì)較短，珍貴文獻(xiàn)資料只閱不借。提供到期圖書(shū)催還服務(wù)，通過(guò)短信、郵件等形式提醒讀者圖書(shū)歸還日期。制定明確賠償細(xì)則，圖書(shū)一旦損壞、丟失有詳細(xì)的賠付標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置黑名單，經(jīng)常超期不還的讀者借閱圖書(shū)將會(huì)受到限制。

高校圖書(shū)館一旦服務(wù)于社會(huì)投入必然增漲，政府給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼并出臺(tái)相應(yīng)的政策扶持高校圖書(shū)館的發(fā)展，有了政府和社會(huì)各界的支持，圖書(shū)館資源不足的問(wèn)題才能更好地解決，高校圖書(shū)館才能更長(zhǎng)久地開(kāi)放下去。美國(guó)、日本等國(guó)已經(jīng)擁有了較為成熟的圖書(shū)館法，我們的高校圖書(shū)館在借鑒國(guó)外先進(jìn)服務(wù)模式和服務(wù)理念的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注其相關(guān)的法律政策。沒(méi)有明確的法律依據(jù)做保障，又要面臨經(jīng)費(fèi)、資源等方面的困境，很多高校不愿意實(shí)行資源共享。高校圖書(shū)館的對(duì)外開(kāi)放可以按時(shí)間開(kāi)放、按地區(qū)、按照資源類(lèi)型等方式進(jìn)行資源共享服務(wù)。例如：高校在假日期間開(kāi)放圖書(shū)館，或者在北京、上海、廣州等人才聚集的大城市先實(shí)行高校圖書(shū)館的對(duì)外開(kāi)放，也可以有條件的學(xué)校先開(kāi)放，或者幾所大學(xué)聯(lián)合開(kāi)放，每所大學(xué)只開(kāi)放一類(lèi)或幾類(lèi)圖書(shū)資源。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館全面開(kāi)放的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，也許需要很長(zhǎng)的時(shí)間去摸索、去準(zhǔn)備，也許開(kāi)始的時(shí)候并不會(huì)有太多的社會(huì)讀者來(lái)借閱，但是隨著人們對(duì)信息需求的不斷提高，高校對(duì)外開(kāi)放、資源共享必然成為一種趨勢(shì)。高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放不但能夠促進(jìn)了自身的發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了全民文化素質(zhì)的提高。終身教育不再是一句空話(huà)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉俊鳳.中外圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放比較研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011，21 （19）：18-20.

[2] 姜化林，董小朋，劉進(jìn)軍.關(guān)于高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的突出問(wèn)題及對(duì)策思考[J].圖書(shū)館，2013（3）：120-121.

[3] 盧秀英.高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放的利弊分析[J].江西圖書(shū)館學(xué)刊，2009，39（3）27-29.