陳　平

（山東傳媒職業(yè)學(xué)院　山東 濟南 250001）

淺談“表演元素”對主持人的作用

陳平

（山東傳媒職業(yè)學(xué)院山東 濟南 250001）

沃特·克朗凱特說過：“節(jié)目主持人更像一個演員”，在不同節(jié)目中，主持人需要扮演不同角色，這就促使主持人必須具備更全面的專業(yè)素質(zhì)：對海量信息的選擇取舍，對傳播環(huán)境的敏銳感知，對新聞事件的思考判斷，對現(xiàn)場直播的即興應(yīng)變等，這些諸多素質(zhì)的培養(yǎng)和表演元素是分不開的。

表演元素；創(chuàng)造性；綜合能力；應(yīng)變力；想象；主持人

隨著現(xiàn)代化大眾媒介的不斷發(fā)展，新媒體時代已經(jīng)來臨。身處這種環(huán)境的傳媒人必然要對自己提出更高的要求。對海量信息的選擇取舍，對傳播環(huán)境的敏銳感知，對新聞事件的思考判斷，對現(xiàn)場直播的即興應(yīng)變，同時還要增強身心德行的修養(yǎng)，提高創(chuàng)造性，而這些能力的培養(yǎng)與表演藝術(shù)是分不開的。說白了，學(xué)習(xí)表演就是對主持人的一種隱性綜合能力的培養(yǎng)。正所謂“表、播”不分家，就是這個道理。

表演是一門實踐性較強的學(xué)科，即興性又具有很強的創(chuàng)造性。針對主持人能力的需求，重點應(yīng)放在表演基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)上。

一、表演元素中的應(yīng)變力

表演從字面意義上來講，“表”，外部的，表面的；“演”，動詞，演繹；“表演就是由演員當(dāng)眾扮演角色并通過舞臺行動而創(chuàng)造人物形象的過程”——斯坦尼斯拉夫斯基。它是由人的心靈和形體相結(jié)合而完成的?！氨硌莸墓ぞ呤巧眢w”。要建立內(nèi)心和外部肢體的有機和諧，達到一定掌控是一件不容易的事，需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達到，比如表演元素的即興反應(yīng)訓(xùn)練——數(shù)字應(yīng)變練習(xí)：首先規(guī)定數(shù)字相應(yīng)的動作：1代表向前走；2代表向下蹲；3代表向后走；4代表向左走；5代表向右走；6代表拍掌。這種有機的訓(xùn)練可以培養(yǎng)我們在注意力高度集中的情況下進行敏捷、快速的反應(yīng)，同樣這也是作為主持人所必須具備的素質(zhì)?，F(xiàn)在廣播電視的許多節(jié)目都是現(xiàn)場直播化的趨勢，面對現(xiàn)場意外的情況，主持人首先要處亂不驚，并能巧妙地轉(zhuǎn)化現(xiàn)場尷尬局面。

二、創(chuàng)造力的重要性

創(chuàng)造力是人類區(qū)別于動物的根本標志之一。在熒屏上，主持人與觀眾交流時除了將文字語言轉(zhuǎn)化為有聲語言，還需要創(chuàng)造性極強的副語言。一把折扇、一杯水、一個動作、一個眼神，種種創(chuàng)造性的外部動作可以營造出親切、自然、平和的氛圍，使整個節(jié)目內(nèi)容接地氣、貼觀眾。當(dāng)然，創(chuàng)造力也包含在表演元素之中，有效的訓(xùn)練對主持人創(chuàng)造力的培養(yǎng)有非常重要的意義。比如：動作模擬訓(xùn)練：需要在音樂中幾個人圍成一圈，大家在排頭的帶領(lǐng)下走，音樂停止時，所有人要擺出排頭的姿勢，然后音樂再次響起，排頭到排尾，由第二個人再繼續(xù)帶領(lǐng)大家按照剛才的形式進行練習(xí)。這個訓(xùn)練比的就是思路的開闊，動態(tài)的生動，樣態(tài)的鮮明還有大膽的創(chuàng)意，在不斷的練習(xí)中突破自己內(nèi)心的束縛并釋放出創(chuàng)造的能量。

三、觀察是節(jié)目主持人語言的源泉

藝術(shù)需要去創(chuàng)造，而創(chuàng)造最重要的源泉是觀察。根據(jù)百度百科的解釋，觀察是一種有目的、有計劃的知覺活動，它具有直觀性強的特點。對演員來說，不同的環(huán)境觀察體驗越深刻、形式越豐富，創(chuàng)作就越真實、越富有表現(xiàn)力。由此可以看出觀察是創(chuàng)作不可或缺的能力。同樣，“觀察是節(jié)目主持人言語的源泉”，主持人應(yīng)該是個雜家，面對紛繁復(fù)雜的世界，對事件的敏感性要求主持人不能人云亦云，因此，掌握正確的觀察方法，才能逐步提高對生活的感知，才能在廣闊的生活中尋找自己所需要的素材。作為表演元素中觀察力的訓(xùn)練則是對主持人意識和習(xí)慣培養(yǎng)的重要方法和技巧。例如：由表情到肢體的信息傳遞訓(xùn)練，通過觀察每人做的不同表情后進行模仿、傳遞。不斷提高觀察細致、再細致的能力。在形體傳遞過程中，要不斷加大對細節(jié)的觀察，而這種訓(xùn)練也是一種關(guān)注自己、發(fā)現(xiàn)自己、認識自己、挑戰(zhàn)自己的過程。當(dāng)然，我們所接觸的大眾媒體屬于視聽藝術(shù)，“口耳之學(xué)”，因此除了視覺觀察培養(yǎng)，聽覺鍛煉也很重要，音樂可以激發(fā)出人類共同的情感和智慧，適時選擇一首有特點的曲目，聽完后根據(jù)記憶描繪出在此曲目下的一段經(jīng)歷，或者創(chuàng)造想象出一種相對應(yīng)的情景，這種適時的口耳訓(xùn)練對于觀察想象以及不斷增強記憶力有很好的作用。

四、記憶力是主持人具備的最重要的素質(zhì)

大眾傳播是一種集體藝術(shù)，遵循密切的合作機制，而主持人快速備稿的職業(yè)素養(yǎng)，深入淺出的職業(yè)要求以及博取眾長的職業(yè)特點要求主持人擁有比常人更優(yōu)秀的記憶力。尤其是隨著媒體直播形式越來越多，主持人即興和應(yīng)變能力比聲音、外貌更重要。而這些能力的培養(yǎng)離不開對知識的儲備和記憶。記憶力決定知識儲備的深度、廣度、長度。首先要在短時間把海量信息“吃”進去，再通過分類選擇把有效信息用自己的語言“吐”出來，這一“吃”一“吐”之間的考驗就是主持人記憶力和運用記憶力的能力。記憶力的培養(yǎng)在表演元素中主要通過外部動作來表現(xiàn)。例如：物品攜帶的無聲訓(xùn)練：去某地方旅行需要攜帶衣服、褲子、書籍、生活用品等，這些物品不需要用嘴說，而是用動作來表現(xiàn)，在練習(xí)中，第一位訓(xùn)練者拿衣服，第二位在第一位訓(xùn)練者拿的東西的前提下再多拿一件物品，以此類推……這種訓(xùn)練具有豐富的形象感和直觀性，包含了不同的記憶方法：動作記憶比語言記憶更直觀，視覺順序比聽覺順序更形象。

五、主持人的情感調(diào)度離不開聯(lián)想和想象

“情感”是人際交流中最重要也是最關(guān)鍵的工具，主持人運用有聲語言進行情感傳播，相比其他

傳播形式要更人性化，更具親和力和感染力。而這種過程則是需要主持人在對稿件進行分析理解的基礎(chǔ)上，沿著主題思想的指引展開想象，去體驗創(chuàng)作者和作品人物的思想感情，并設(shè)身處地的為受眾著想，從而產(chǎn)出內(nèi)心的真實感情。這種展開想象的能力是一種后天開拓培養(yǎng)的結(jié)果?？梢酝ㄟ^環(huán)境和物體的聯(lián)想來訓(xùn)練這種能力，首先環(huán)境的想象，對一處從未去過的地方進行一分鐘想象描述，然后其他人對所描述的環(huán)境進行想象的補充描述，這種無空間限制的想象可以讓思維變得更加活躍。而對于物體想象則可以體現(xiàn)的更具象些。一個礦泉水瓶根據(jù)它的特征進行想象，尋找相近物件的合理聯(lián)系，杠鈴、遙控器、板磚、手機等等，通過一系列肢體、語言的表現(xiàn)從而達到表演元素想象力的訓(xùn)練目的，更直觀開發(fā)出想象潛能。生活有充分的感悟和觀察體會后產(chǎn)生的一種感覺積累。這種感覺積累叫感知力。在信念感的訓(xùn)練中，感知力的培養(yǎng)尤為重要?！耙簧碇畱蛟谟谀?，一臉之戲在于眼”這句話充分體現(xiàn)出視覺感知對于情感表達的重要性。比如眼神的平移、旋轉(zhuǎn)、收放以及情感通過眼神的表現(xiàn)：喜眼、怨眼、驚眼、淚眼、慌眼、醉眼等，這些訓(xùn)練可以讓我們學(xué)會用眼睛去說話，以此來豐富語言表現(xiàn)力，增加感知力和真實感。

在當(dāng)代，大眾傳媒滲透到社會的方方面面，成為人們生活中不可缺少的一部分。而主持人更是引導(dǎo)社會輿論舉足輕重的人物，舉手投足間就會在人們中產(chǎn)生重要影響。他所具備的是鏡頭前呈現(xiàn)的藝術(shù)特質(zhì)并且又是一種高于生活的狀態(tài)。而表演的諸多元素能更加充分喚醒個體本能的休眠因子，挖掘訓(xùn)練者潛在能量，與自身具備的專業(yè)技能組成創(chuàng)造系統(tǒng)，從而爆發(fā)出綜合的藝術(shù)特質(zhì)，實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)的提升。

六、沒有信念就沒有一切

近年我們倡導(dǎo)實現(xiàn)“中國夢”，就是對于未來夢想的追求和實現(xiàn)。它源于一種信念和真實，這種真實感和信念感存在于生活中，同樣融入于藝術(shù)里。在舞臺上，演員所面臨的環(huán)境全部都是假設(shè)的，床是簡易的，墻是泡沫的，窗戶是沒玻璃的，花草是塑料的……這一切都需要我們通過想象和情感記憶，在假設(shè)的環(huán)境中真的去生活，這種真實感離不開堅定不移的信念感。同樣，主持人在工作中也會遇到同樣的問題，面對空曠的演播室、冰冷的鏡頭、諸多沒有經(jīng)歷的串聯(lián)臺詞，需要堅強的信念推動和促使，才能讓受眾從節(jié)目中獲得真實感?！靶拍罡小辈皇茄诙I鈴的假信念，而是需要對

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[2]關(guān)垚淼.播音主持藝術(shù)[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，1999.

J821.2

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陳平（1984-），女，漢族，山東濰坊人，本科，助教，研究方向：影視表演。