9月，2015“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在中央電視臺(tái)科教頻道播出，備受觀眾追捧。近日，本刊記者前去兩屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”南昌選拔賽的學(xué)校代表隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李齊科的家中，向他的父母討教育兒經(jīng)。采訪中，他的父親李日明、母親彭曉玫謙虛地說(shuō)，他們并沒(méi)有給兒子設(shè)定具體目標(biāo)，而僅僅是耐心陪伴。

“舌尖上的媽媽”養(yǎng) 一養(yǎng)

2000年12月，李齊科出生了，李日明夫婦細(xì)心照顧，耐心陪伴，看著孩子從只會(huì)躺著“吧唧”喝奶的小人兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)成蹣跚學(xué)步的小屁孩，他們的欣喜不言而喻。斷奶后，夫妻倆由于工作原因，決定把李齊科交給生活在老家江西吉安的父母帶。在青山綠水間，小齊科和小伙伴們玩耍成長(zhǎng)。一到周末，李日明夫婦便坐上火車，到吉安去看兒子，好好陪著他嬉戲。

李齊科到了上幼兒園的年齡，李日明夫婦便把他接回南昌。由于幾年沒(méi)有好好陪伴孩子，彭曉玫決心做一個(gè)“舌尖上的媽媽”，好好養(yǎng)養(yǎng)小家伙的身體。每日三餐，她想著法兒給李齊科做美食。這般滋養(yǎng)下，李齊科越來(lái)越高，很快超過(guò)同班小伙伴們一大截。他自然而然地?fù)?dān)當(dāng)起班級(jí)大哥哥的角色，自覺(jué)做好同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活上的好榜樣。

從幼升小到小升初，一年四季，彭曉玫每天早晨六點(diǎn)起床，為兒子準(zhǔn)備豐盛的早餐。李齊科心滿意足地品嘗早餐時(shí)，常說(shuō)：“媽媽，到周末了，我要和你比早，為你和爸爸做上一頓豐盛的早餐?！?/p>

一到周末，李齊科真的起得比平常早。可當(dāng)他走出房門邁向廚房時(shí)，爸爸媽媽早已在準(zhǔn)備早餐了。于是，一家三口在廚房里熱熱鬧鬧地煎炒烹調(diào)，你泡杯牛奶，我煮碗面條。在和爸爸媽媽親密的合作中，李齊科感受到父母深沉的受。

對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，不僅吃重要，穿也很重要。在李齊科的穿戴上，彭曉玫大多會(huì)尊重孩子的意見(jiàn)，買孩子喜歡的衣服。談到現(xiàn)在有些家長(zhǎng)為了讓孩子能夠好好學(xué)習(xí)，常常以名牌衣服、精美玩具作為鼓勵(lì)，彭曉玫笑著說(shuō)：“要是說(shuō)到學(xué)校里的學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)，李齊科積極得不得了。但是說(shuō)到穿的衣服、玩的游戲，他沒(méi)什么太大的興趣。我們就這么一個(gè)孩子，當(dāng)然會(huì)想著給他買些好的衣服和鞋子，但并不是只認(rèn)名牌。穿的東西，舒服最重要?！?/p>

“舌尖上的爸爸”聊一聊

從上學(xué)開(kāi)始，李齊科就對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)出極大的興趣。李日明深信藝術(shù)來(lái)源于生活，便有意識(shí)地帶著李齊科多接觸生活、觀察生活。每天吃完晚飯后，他便帶著李齊科到小區(qū)周邊散步。父子倆聊一聊發(fā)生在身邊的事情，李日明會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)李齊科對(duì)一些現(xiàn)象作深入思考。

2009年的一天，父子倆照常飯后散步時(shí)，李齊科發(fā)現(xiàn)社區(qū)一處荒地前一天還垃圾成堆，此時(shí)已然清潔，平地上的泥土還被翻整了一遍。他興奮地問(wèn)李日明：“爸爸，這里會(huì)不會(huì)有一片新大陸待挖掘呀？”李日明笑著回答：“兒子，照你這么說(shuō)，那這里豈不是要挖地三尺？可這若挖得那么深，會(huì)對(duì)我們住戶的安全造成損害?！崩铨R科轉(zhuǎn)而再仔細(xì)觀察這片區(qū)域，對(duì)爸爸說(shuō)：“確實(shí)，這塊地就在幾棟樓之間，大動(dòng)干戈不太現(xiàn)實(shí)。倒是我們社區(qū)最近都在宣傳綠化文明，這塊地很有可能也在規(guī)劃中。爸爸，你說(shuō)是不是？”李日明微微點(diǎn)頭：“咱們拭目以待?！惫唬瑳](méi)多久，父子倆和其他住戶共同見(jiàn)證了那塊荒地被翻修、填土、施工、種樹(shù)、架設(shè)施，直至成為一處綠樹(shù)成蔭、住戶相約的文體健身廣場(chǎng)。2010年，10歲的李齊科參加第十一屆全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)時(shí)，這件事就被他寫(xiě)進(jìn)作文《我心中的樂(lè)園》里，獲得二等獎(jiǎng)。

平日，每當(dāng)李齊科寫(xiě)完一篇作文，李日明會(huì)讓他念出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。李日明一邊聽(tīng)，一邊提意見(jiàn)，而李齊科有時(shí)候自己念著念著，也會(huì)察覺(jué)到一些不通順的細(xì)節(jié)。父子倆你一言我一語(yǔ)的，一篇篇精彩的作文就出爐了。

一次，李日明和李齊科照常飯后閑聊。李齊科得意地說(shuō)：“爸爸，我將來(lái)要做兩院院士。”聽(tīng)到李齊科這么說(shuō)，李日明又高興又覺(jué)得很好笑：“兒子，兩院院士都是理工科的，你將來(lái)打算學(xué)文科，怎么成為兩院院士呢？”李齊科若有所思地說(shuō)：“爸爸，那我要努力不偏科，將來(lái)可選擇的機(jī)會(huì)更大?！?/p>

愛(ài)護(hù)下的少年是書(shū)蟲(chóng)

李齊科對(duì)文字的喜好從住在爺爺奶奶家時(shí)就表現(xiàn)得很突出。那時(shí)候，一般的小孩都喜歡纏著大人去買好吃的、好玩的，李齊科卻非常享受由爺爺牽著自己，搖搖晃晃地走到一家家商店門口認(rèn)大字。爺爺一個(gè)字一個(gè)字念給他聽(tīng)，他用奶聲奶氣的聲音跟著讀。“那年，我們接他回南昌上幼兒園。他指著房間里的一個(gè)大行李箱，對(duì)我說(shuō)，‘爸爸，我要帶走我的書(shū)！”說(shuō)起這事，李日明一臉自豪。

李齊科對(duì)文字的愛(ài)好在他日后的寫(xiě)作中起到很大幫助。他可以輕松在自己的詞庫(kù)中選擇所需詞匯，自由地表達(dá)觀點(diǎn)。因而，他的作文常得到老師的夸獎(jiǎng)。但是，李齊科也會(huì)遇到一些小麻煩。比如，一個(gè)字明明會(huì)寫(xiě)，可是用到時(shí)，他卻怎么也想不起來(lái)。偶爾，他會(huì)求助于爸爸媽媽。這時(shí)，李日明不會(huì)給他明確的答案，只將視線投給兒子的書(shū)架。于是，李齊科便老老實(shí)實(shí)地翻字典，自覺(jué)地將這個(gè)字的結(jié)構(gòu)、讀法、釋義重新學(xué)習(xí)一遍。同時(shí)，他會(huì)把字典那一頁(yè)的同類字也認(rèn)真區(qū)分學(xué)習(xí)。

2014年5月，由中央電視臺(tái)和國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合主辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”欄目組到江西選拔參賽隊(duì)伍。就讀于育華中學(xué)初二年級(jí)的李齊科被推選為校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)參加比賽。相較于其他代表隊(duì)賽前長(zhǎng)時(shí)間的集中封閉訓(xùn)練，育華中學(xué)代表隊(duì)在倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)中最終遺憾敗北。李齊科很是失落，李日明夫婦看在眼里，但是并沒(méi)有特意安慰?jī)鹤?。他們?xì)心觀察李齊科的反應(yīng)，果然，向來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的兒子很快調(diào)整好了心態(tài)。

2015年5月，“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”欄目組又一次到江西選拔參賽隊(duì)伍，李齊科再一次作為育華中學(xué)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)參與。這次，中考迫在眉睫，李日明夫婦希望兒子放棄比賽，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。但是，李齊科卻很堅(jiān)定，每天在完成復(fù)習(xí)任務(wù)后，抱著字典翻看。見(jiàn)兒子如此執(zhí)著，他們尊重了他的選擇。雖然育華中學(xué)隊(duì)最終止步于南昌選拔賽的最后一場(chǎng)，但見(jiàn)證了兒子在賽場(chǎng)上的意氣風(fēng)發(fā)，李日明夫婦倍感驕傲。

9月初，李齊科開(kāi)始了在江西師范大學(xué)附屬中學(xué)全新的高中學(xué)習(xí)生活，李日明夫婦悠然地對(duì)記者說(shuō)：“他呀，說(shuō)不定已經(jīng)給高中三年設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)。我倆呀，繼續(xù)一個(gè)好好養(yǎng)著他，一個(gè)多跟他聊聊，就行咯?！?/p>

（題圖由受訪者提供）