不知道從什么時候起，我的手變得粗糙干燥，手指上還褪皮，像幾根枯藤。

我不禁自憐起來，都是粉筆惹的禍。我也曾有一雙白皙柔滑的手，那是大學里的同學都羨慕的呀?？勺隽死蠋?，總得用粉筆寫字，還不能寫得太輕，要不然后面的學生看不清。漸漸地，一雙纖手就沒有從前那么嬌嫩了。特別是在冬天，一般要用熱水清洗，還要擦一些護手霜，才能保持手的濕潤與柔軟?？墒?，下課了去洗手，有時候來不及，得抓緊時間批改作業(yè)，然后又是上課，手常常是一天到晚沾著粉筆灰。

那天上午第三節(jié)課，我如同平常一樣上著課，轉身從黑板的粉筆槽里取粉筆，忽然看見兩支與眾不同的粉筆，被紙緊緊地裹著，露出一小截粉筆頭。在那一剎那，我的心被熨帖得平平展展，暖洋洋的。是哪個孩子為我做的呢？我一邊上著課，一邊猜測著，或許是哪個體貼的家長吩咐的呢，又或許是上一堂課那個漂亮的英語老師帶來的。我握著紙粉筆在黑板上寫字，手仿佛一下子變得滋潤起來。一支寫禿了，我又換了第二支。第二支寫禿了，我把紙展開來，這是一張曾被放在講臺上用來記錄作業(yè)的廢紙，我又把第三支裹好繼續(xù)寫。

中午吃飯的時候，我問孩子是誰幫我裹的。他們說是邱志強。那是一個默默無聞的小男孩。孩子們在家里都嬌生慣養(yǎng)，竟然有個孩子會這般細心入微。我真誠地表達了一下我的感激、感動之情。我說從來沒有人像你這樣關心老師的手，小男孩卻不好意思了，低著頭不吭聲。

到了辦公室，我忍不住說起這件事，同事笑著說這或許只是一個孩子一次不經意的小游戲，你又何必當真。但我依然感動，就算是我自作多情了，但是這個孩子的小把戲不是非常有意思嗎？多么可愛的孩子，不管是有心還是無意，只有孩子的心才能想到為粉筆穿一件衣服……

孩子，老師能為你做點兒什么呢？來吧，讓我的粉筆帶著你，一起去畫那美麗的世界。