【閱讀前言】

托物言志類(lèi)文章，由于所托之物不同，所使用的寫(xiě)作手法也有著顯著的差異。但不管怎樣，同學(xué)們?cè)陂喿x這類(lèi)文章時(shí)都必須注意把握物與我之間的相似之處。只有這樣，才能更好地理解作者寫(xiě)作的真實(shí)意圖。一般來(lái)說(shuō)，閱讀托物言志類(lèi)文章的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、通讀全文，找準(zhǔn)作者寫(xiě)作時(shí)的所托之物。

二、抓住所托之物的本質(zhì)特征，理解其主要的象征含義。

三、充分理解作者的寫(xiě)作意圖，找出所托之物與作者所要表達(dá)的思想感情之間的關(guān)系。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

長(zhǎng)成一棵樹(shù)

□厲 勇

世間有樹(shù)，這是多么幸運(yùn)的事情。地球，因?yàn)橛辛藰?shù)，才適宜居住。人類(lèi)，因?yàn)橛辛藰?shù)，詩(shī)意地棲居才成為可能。我常常覺(jué)得，這個(gè)世界甚至可以沒(méi)有人，但決不能沒(méi)有樹(shù)。

樹(shù)，以挺拔的站姿堅(jiān)守腳下的土地，它的根在地底下匍匐蜿蜒，我想它一定是積聚了樹(shù)全部的力量。樹(shù)的根也許密如細(xì)發(fā)，但一定是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，這讓樹(shù)得以在堅(jiān)硬的泥土里進(jìn)行著生命的運(yùn)動(dòng)，從而扎根生長(zhǎng)。

樹(shù)，以仰望的姿態(tài)朝天空發(fā)出邀請(qǐng)。枝枝杈杈是樹(shù)的臂膀，片片綠葉是樹(shù)的語(yǔ)言。樹(shù)，站著會(huì)生長(zhǎng)，過(guò)不了幾年，便擁有自己的樹(shù)冠。一團(tuán)綠色的火焰在大地上燃燒，隨著歲月更迭，時(shí)光變遷，樹(shù)不僅沒(méi)有變老，反而讓自己的生命更加蓬勃昂揚(yáng)。大樹(shù)參天，遮天蔽日，樹(shù)為腳下的土地?fù)纹鹨黄a涼，為在樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、螞蟻、松鼠等阻擋風(fēng)雨。與樹(shù)相望，我總覺(jué)得樹(shù)是可以親近的。樹(shù)洞里埋藏了人類(lèi)的秘密，樹(shù)蔭下有人們活動(dòng)的身影。樹(shù)的綠色能讓我們絕望的眼睛看到希望，至少也能讓疲倦的眼睛得以休息。

村口有大樹(shù)。古老的村莊，因?yàn)橛辛舜髽?shù)的守候，才有了靈氣。有它們陪伴的歲月，村子寧?kù)o而安詳，村子里的生活如桃花源般神秘而美好。老家村口不僅有參天的香榧樹(shù)，還有巨大的香樟樹(shù)、松樹(shù)，人們從那里遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)，就能聞到樹(shù)的香味。村里人相信，這些大樹(shù)都是有靈性的，它們的命運(yùn)也是村子的命運(yùn)。

無(wú)論走到哪里，我都能聞到村口大樹(shù)的香味。那是家鄉(xiāng)的香味。是的，無(wú)論什么時(shí)候，我都希望，這些村口的大樹(shù)都能站立在村口。只要我們一走近，就像是見(jiàn)到了熟人，分別久了，便會(huì)熱淚盈眶。

寺廟有古樹(shù)。寺廟里的古樹(shù)散發(fā)著佛光，抬起頭，所見(jiàn)的是信仰的天空。在天臺(tái)的國(guó)清寺，一口古井旁，挺立著滄桑古樹(shù)。我們一行人經(jīng)過(guò)時(shí)，有眼尖的人忍不住驚喜地叫了一聲“快看，樹(shù)上有松鼠”。循著他指的方向，我們果然看到了在樹(shù)葉間跳動(dòng)的松鼠，樹(shù)葉的綠光在此刻明亮無(wú)比，似乎能劃過(guò)我們的神經(jīng)。呵，這松鼠一定是把古樹(shù)當(dāng)成了自己的家園、樂(lè)園。

而在普陀山的普濟(jì)禪寺，香道兩旁都是碩大古老的樹(shù)。在去西天的半山腰，走進(jìn)一個(gè)小小的岔道，便望見(jiàn)一小片森林?？拷豢?，竟然只是一棵樹(shù)。這是一棵九百多年的古樟。主干生支干，支干生枝丫，密密層層，各事其主。所有的樹(shù)干斜向天空，廣達(dá)數(shù)畝。

樹(shù)，也許比動(dòng)物還有靈性。在某些地方，樹(shù)受村民尊敬和愛(ài)戴，視若神靈。

世間有樹(shù)，我多想像樹(shù)一樣活著。

（選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪節(jié)）

【專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練】

1.文章運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？你能從文中的哪一句話(huà)感受到作者的思想感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要理解。

解題思路：在做這類(lèi)題目時(shí)，同學(xué)們首先應(yīng)通讀全文，理清作者的寫(xiě)作思路;然后抓住文中反復(fù)提到的詞句，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想情感。

【拓展練習(xí)】

2.結(jié)合語(yǔ)境，品味文中畫(huà)線(xiàn)部分黑體詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

解題思路： 理解詞語(yǔ)的含義要做到“詞不離句，句不離段，段不離篇”。具體操作時(shí)，同學(xué)們務(wù)必要在對(duì)文章內(nèi)容有所把握的情況下，結(jié)合自己的感受作答。

3.通讀全文，簡(jiǎn)要概括樹(shù)的外觀形態(tài)。

解題思路：回答這類(lèi)問(wèn)題，同學(xué)們應(yīng)先將文章劃分出層次，然后按照每個(gè)層次的內(nèi)容對(duì)所寫(xiě)事物的特點(diǎn)進(jìn)行一一概括。