白梁軍 張愛麗

【摘要】師生關(guān)系對數(shù)學(xué)教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。為了提高學(xué)生的興趣，需要建立良好的師生關(guān)系。形成良好的師生關(guān)系，需要教師提升自身素養(yǎng)，提升個人魅力;也要求教師多與學(xué)生交流，克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無用論調(diào);還需要在上課過程中有活躍的課堂氣氛和課后要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生所思所想。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系 ?數(shù)學(xué)教學(xué)

由于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，使得大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相對枯燥。如何提高學(xué)生對大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要得到更好的教學(xué)效果，成為大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)永恒的話題。師生間融洽關(guān)系的建立，是取得更好大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的前提。為了提高學(xué)生的興趣，需要建立良好的師生關(guān)系。如何才能更好的建立教師與學(xué)生之間的關(guān)系，我認(rèn)為需要從以下方面考慮：

（一）提高自身素質(zhì)，提升個人魅力

作為一名在高校數(shù)學(xué)教師，良好的師德，過硬的專業(yè)技能，這是任何一位教師必備的素質(zhì)。但是僅僅有這些是不夠的，還需要教師具有較深的自身素養(yǎng)，較高的人格魅力。

個人魅力的提升首先就需要教師提升自身的品德。教師是“人類靈魂的工程師”， 良好的品德對學(xué)生成長起著重要作用。教書育人，誨人不倦，有教無類，這都是良好的師風(fēng)師德。好的師德師風(fēng)可以在師生之間保持一種人格上的平等，可以促進師生之間相互學(xué)習(xí)、相互尊重。提升個人魅力還教師在課堂中充分體現(xiàn)自身才華。教師教育學(xué)生就要在學(xué)生心目中有一個高大的形象，這必須讓學(xué)生認(rèn)識到自己的老師是淵博與飽學(xué)的，讓每個學(xué)生都知道，自己有一位學(xué)識淵博的老師。提升個人魅力，除了學(xué)識性的提升，也需教師注意自身的衣著和禮儀，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師的衣著和禮儀也是教師的精神面貌的展現(xiàn)，對學(xué)生起潛移默化的教育作用。

（二）多與學(xué)生交流，克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無用論

大學(xué)數(shù)學(xué)從表面看內(nèi)容深奧與日常生活無關(guān)，是超越現(xiàn)實的。 數(shù)學(xué)無用的人認(rèn)為數(shù)學(xué)是“只有買東西時才用數(shù)學(xué)”，“學(xué)會加減乘除就足夠了”等等。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課之前，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是對邏輯思維能力的一種訓(xùn)練，這種訓(xùn)練不是一朝一夕形成的，也不能通過某一次課堂或是某一次作業(yè)就體現(xiàn)出來，需要長期訓(xùn)練才能提高。學(xué)會合乎邏輯的思維方式在生活中很重要，可以少犯錯誤。其次對理工科學(xué)生來說，大學(xué)數(shù)學(xué)是專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它作用體現(xiàn)在專業(yè)課學(xué)習(xí)中，比如拉普拉斯變換和傅里葉變換在信息管理和信號處理中的作用，微積分是大學(xué)物理中最常用的工具，線性方程組的解對天氣預(yù)報的作用等等。數(shù)學(xué)它無處不在，它支撐了現(xiàn)代社會的科技發(fā)展，生活中布滿了各種數(shù)學(xué)模型。

（三）活躍的課堂氣氛

無論什么樣的課堂，學(xué)生才是教師教學(xué)的主題。教育實踐證明當(dāng)教師對某些學(xué)生抱有更大的期許時，這些學(xué)生會爆發(fā)出很大的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他對學(xué)習(xí)的激情，向著教師希望的方向發(fā)展，反之，也會有消極作用。與中學(xué)數(shù)學(xué)課程相比，大學(xué)數(shù)學(xué)課程更抽象，邏輯性更強，同時在日常生活中更顯得“無用”，這一特征使得大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有抵觸情緒，這就需要教師幫他們卸掉課堂上的情緒包袱，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

課堂上需要教師盡力營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，一個關(guān)于數(shù)學(xué)家自我調(diào)侃的笑話，一個數(shù)學(xué)家的故事，都能使課堂氣氛活躍起來。同時也應(yīng)該給學(xué)生充分的自主性，鼓勵每個學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，不論學(xué)生的有什么樣的見解，教師都應(yīng)盡力給予肯定，鼓勵他大膽展示自己的觀點。最后教師語言的風(fēng)趣幽默將使學(xué)生心情愉快，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對知識的理解程度。同時，在講課中巧妙提問，啟發(fā)學(xué)生思考也會使學(xué)生學(xué)習(xí)比較積極、主動。

（四）建立良好的師生關(guān)系，要關(guān)愛學(xué)生

大多數(shù)大學(xué)學(xué)生已經(jīng)成年，學(xué)習(xí)情況往往依靠自覺性。在大學(xué)的很多課堂上教師與學(xué)生從不多做交流，通常只有輔導(dǎo)員才會了解學(xué)生。關(guān)心學(xué)生不僅僅是輔導(dǎo)員一個人工作，作為任課教師也需要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生首先要傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的困惑。心理學(xué)研究表明，人們都有渴望得到別人尊重。作為教師要知道自己學(xué)生在想什么，做什么;在了解學(xué)生時候，不插話，不打斷，始終看著他的眼睛，讓學(xué)生有說話的欲望。其次，對學(xué)生適當(dāng)?shù)馁澝?。贊美是對學(xué)生的行為和思想的肯定評價，能夠引發(fā)學(xué)生的發(fā)展良好品質(zhì)，提高學(xué)生的自信心和自尊心。恰當(dāng)、適時對學(xué)生進行表揚和贊美，往往會使教育教學(xué)效果事半功倍。最后，關(guān)愛學(xué)生要了解學(xué)生所思所想。在現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)也在大學(xué)生生活中占據(jù)重要的地位?，F(xiàn)在大學(xué)生幾乎人人手中都有一部智能手機，學(xué)生在課余生活完全被網(wǎng)絡(luò)所占據(jù)，而“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的現(xiàn)象。任何事情都有雙面性，網(wǎng)絡(luò)也不例外。教師要了解學(xué)生， 就要關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，一方面要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的現(xiàn)象，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)。比如，作為一名數(shù)學(xué)教師，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每年數(shù)學(xué)建模大賽。

每一位老師都曾經(jīng)是學(xué)生，換位思考一下可以發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)對某個老師喜愛或者討厭的情緒，不知不覺的就影響了對這個老師所教的學(xué)科，影響了我們對這門課的態(tài)度。由此可見，師生關(guān)系對對教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。形成良好的師生關(guān)系，需要教師提升自身素養(yǎng)，提升個人魅力;也要求教師多與學(xué)生交流，克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無用論調(diào);還需要在上課過程中有活躍的課堂氣氛和課后要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生所思所想。建立良好的師生關(guān)系，能夠影響學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣，具有較高的課堂教學(xué)效果。

參考文獻

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