戴奇林

無(wú)條件接納就是溺愛(ài)式教育？

河南焦作市一讀者來(lái)信咨詢：我孩子剛上小學(xué)，各方面還不錯(cuò)，就是有些任性。不滿足她的要求就哭鬧，軟硬兼施地糾纏家長(zhǎng)滿足自己的無(wú)理要求。我有一個(gè)困惑：許多教育書(shū)上都說(shuō)父母要無(wú)條件地接納孩子。這樣做，會(huì)不會(huì)成為溺愛(ài)式的教育？我的孩子會(huì)不會(huì)更任性？

答：首先我要說(shuō)無(wú)條件接納孩子與無(wú)條件滿足孩子要求、溺愛(ài)孩子，二者有本質(zhì)的區(qū)別。

無(wú)條件接納孩子是每個(gè)父母應(yīng)盡的職責(zé)。無(wú)論孩子的天賦如何，你都只有無(wú)條件地接納，盡心盡力地養(yǎng)育孩子，因?yàn)槭悄愕暮⒆?。這是我理解的無(wú)條件接納孩子的含義。

有些父母做不到這一點(diǎn)，最典型的錯(cuò)誤，一類(lèi)是看到自己的孩子比別的孩子差就火冒三丈，容不得孩子的短處，經(jīng)常打罵相加;另一類(lèi)是當(dāng)付出的努力一時(shí)見(jiàn)不到效果時(shí)，父母就放任不管了，好像這孩子不是自己的一樣。

有的父母把無(wú)條件接納孩子與無(wú)條件滿足孩子的要求等同起來(lái)，成為溺愛(ài)孩子的一個(gè)理由。習(xí)慣是后天習(xí)得的，任何一個(gè)孩子的壞習(xí)慣，都是在父母眼皮底下一天天形成的。那些十分任性的孩子，是因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)沒(méi)有規(guī)矩的家庭，跟著一對(duì)沒(méi)有原則放任孩子的父母長(zhǎng)大。滿足孩子合理的需要是必要的，但是無(wú)條件滿足孩子的任何需要絕對(duì)是錯(cuò)誤的，那樣你會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)任性和蠻不講理的孩子。

如果不滿足孩子的要求她就哭，一哭你就趕快滿足她的要求，形成習(xí)慣后，她就會(huì)把哭鬧作為糾纏家長(zhǎng)滿足自己無(wú)理要求的有力武器，這武器是父母親手送給她的。如果從她哭鬧的第一天開(kāi)始就一直不讓她得逞，她就不會(huì)再用這武器了。

要改變已經(jīng)形成任性的習(xí)慣是非常難的，父母要有足夠的耐心。這里給你提幾條建議。一是講道理。給孩子講道理永遠(yuǎn)是教育孩子的一種方法，告訴孩子應(yīng)該怎么做。有的道理要天天講年年講，直到孩子形成良好習(xí)慣。二是立規(guī)矩。從孩子能做到的做起，一開(kāi)始要求不要太高，要求太高了孩子做不到等于白提。但一定要達(dá)成共識(shí)，讓孩子自己在思想上接受這些要求。三是常監(jiān)督。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，沒(méi)有每天的監(jiān)督，孩子非常容易反復(fù)，每天監(jiān)督孩子遵守規(guī)矩，孩子就會(huì)形成良好習(xí)慣。所以有教育家說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

孩子寫(xiě)字慢，怎么辦？

山西太原市一讀者來(lái)信咨詢：我兒子上二年級(jí)，之前語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，但這次小測(cè)驗(yàn)只考了80分。我與他一起分析原因，不是他不會(huì)做，而是最后一道15分的題因?yàn)閷?xiě)字慢，沒(méi)來(lái)得及完成。怎么樣才能幫助孩子提高寫(xiě)字速度呢？

答：首先我要告訴你，讀二年級(jí)的孩子寫(xiě)字都不快，只是你的孩子寫(xiě)得慢一點(diǎn)而已，不用太著急。怎么幫助孩子提高寫(xiě)字的速度呢？你先要找到孩子寫(xiě)字慢的原因。

從我觀察到的現(xiàn)象看，孩子寫(xiě)字慢一般有幾個(gè)原因。一是對(duì)要寫(xiě)的字和內(nèi)容不熟，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)把握，所以寫(xiě)得慢。這就要求父母幫助孩子熟悉要寫(xiě)的字和內(nèi)容。二是寫(xiě)字時(shí)注意力不集中。有的孩子剛寫(xiě)一個(gè)字就分散注意力了，玩一下別的再寫(xiě)第二個(gè)字，所以寫(xiě)得很慢。這就要求父母幫助孩子培養(yǎng)注意力。三是故意寫(xiě)得慢。有很多父母看見(jiàn)孩子做完作業(yè)了，還有不少時(shí)間，就隨意給孩子增加作業(yè)。次數(shù)多了，孩子就找到對(duì)付的方法了：故意把作業(yè)做得很慢，讓父母沒(méi)有加作業(yè)的理由。時(shí)間一長(zhǎng)孩子寫(xiě)字就真的很慢了。

所以，在我孩子小的時(shí)候，我與孩子達(dá)成的共識(shí)就是學(xué)得好就玩得好，學(xué)得快就玩得多。孩子高質(zhì)量完成學(xué)校布置的作業(yè)后，不隨意給他加作業(yè)。孩子知道迅速做完作業(yè)后，就是他玩的時(shí)間，集中精力很快就把作業(yè)做完了。

同一問(wèn)題，表現(xiàn)在每個(gè)孩子的身上可能是不同的原因引起，父母一定要仔細(xì)觀察和分析，找準(zhǔn)原因就知道怎么做了。這就是因材施教這個(gè)原理的強(qiáng)大作用。

（作者系中國(guó)家庭教育專(zhuān)委會(huì)理事，著有《好父母是學(xué)出來(lái)的》《成長(zhǎng)可以很快樂(lè)》等書(shū)。）

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com