馬丁·海德格爾曾在《世界圖像時代》一書中指出：“從本質(zhì)上看來，世界圖像并非意指一幅關(guān)于世界的圖像，而是指世界被把握為圖像了……根本上世界成為圖像，這樣一回事情標(biāo)志著現(xiàn)代之本質(zhì)?！睆娜祟惱斫夂驼莆帐澜绲姆绞絹砜?，我們正置身于一個視覺文化時代?；ヂ?lián)網(wǎng)、電視、電腦、手機等媒介共同構(gòu)筑起了人類視覺文化的傳播平臺，視覺符號如“潮水”一般沖擊著我們的生活，當(dāng)我們有意識或無意識地捕捉這些圖文元素時，大量的視覺信息正在悄然重構(gòu)著我們的生活空間。

“讀圖時代”和媒介文化環(huán)境下，“觀看”行為已不再簡單！更有學(xué)者指出：看≠看見；看見≠看懂；看懂≠看好。信息傳遞的速度正在急劇加速，受眾在單位時間內(nèi)接受的信息量也在激增，大量的視覺設(shè)計尚未被受眾多察覺，便已經(jīng)被淹沒在信息的“海洋”之中。因此，傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)或者表現(xiàn)方式不能滿足或者難以實現(xiàn)其設(shè)計初衷，這便要求設(shè)計師需要改變以往“填鴨式”的信息傳播方式，而轉(zhuǎn)向交互式、多感官的傳遞，從而提升傳達(dá)效果。

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，媒介的表達(dá)能力也越來越強。面對視覺文化形式與內(nèi)容問邏輯的更迭，我們應(yīng)該如何實現(xiàn)視覺內(nèi)容的有效傳達(dá)？本期“專題”欄目邀請首都師范大學(xué)視覺設(shè)計與教育研究所所長李中揚教授探討了視覺文化與視覺設(shè)計發(fā)展問題，他指出：“互聯(lián)網(wǎng)時代的設(shè)計影響力，使視覺設(shè)計隨著社會需求的變化而轉(zhuǎn)移，向著文化、科技、信息、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域拓展，視覺不再是視覺本身有多么震撼，而是依附于規(guī)劃的協(xié)同創(chuàng)新，進而分享人類的演變與進程。如今，人們意識到視覺設(shè)計的局限性，需要打破、調(diào)整、融合、提升才能有新的出路?！辈⒔M織數(shù)篇有關(guān)視覺藝術(shù)化、生態(tài)視覺、地鐵系統(tǒng)視覺、地震視覺應(yīng)用等不同方向的研究成果，開展了多元的學(xué)術(shù)探討。