任臻

白凈的臉龐，明亮的眼睛，待人有禮貌，說話時偶有小小的緊張——這，就是楊盛。

在第28屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中，楊盛憑借《基于去污保益的科學洗茶方法的實驗研究》作品獲得了一等獎。其實，這并不是楊盛第一次獲獎，從初中起他就迷上了發(fā)明創(chuàng)造，他的研究作品在創(chuàng)新大賽中頻頻得獎。

賽后，筆者走進復(fù)旦附中，采訪了楊盛和他的父親楊士軍。采訪時，楊盛顯得有些不好意思，一個勁地向筆者建議：“其實比我‘牛的同學太多了，你們不一定要采訪我?！?/p>

玩螞蟻也是一堂課

楊盛小學二年級時，對螞蟻的生存狀態(tài)產(chǎn)生了興趣，每節(jié)課后都會和小伙伴們?nèi)ゲ賵鲇^察螞蟻。看得不過癮，楊盛悄悄將螞蟻帶回教室，拿在手上，放在課桌上，不停地逗玩。不知不覺，螞蟻爬到了前面女生的身上，把女生“嚇”哭了。教室里頓時炸開了鍋，老師勃然大怒，立即將他父親楊士軍“請”到學校里。

面對兒子犯下的錯，楊士軍顯得很冷靜：“老師，您小時候玩過螞蟻嗎？”

“玩過?！?/p>

“那您現(xiàn)在這個年紀還會玩嗎？”

“當然不會?！?/p>

“既然每個人小時候都玩過螞蟻，那我們自然不是要禁止孩子玩螞蟻，而是教育他什么時候該玩，什么時候不該玩。”

楊士軍并非要挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，事實上，在關(guān)鍵的時候他很好地呵護了孩子的好奇心?！昂⒆邮亲杂傻男▲B，不給空間怎么行？”楊士軍說，他的家庭教育方式就是兩個詞：寬松、自由。發(fā)明創(chuàng)造往往萌芽于對某一事物或現(xiàn)象的好奇。對孩子來說，好奇既是天性也是一種十分可貴的心理素質(zhì)。

因為好奇，也因為父親的用心，楊盛與同齡人相比更有探索周圍事物的興趣，并在探索活動中豐富和積累知識經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

一家三口“悅讀”小組

在父親楊士軍的眼里，楊盛只是個普通的孩子。楊士軍說，楊盛最大的特點就是愛看書。“他記性特別好，我用一個星期看的書，他一天就能看完，而且還能說出其中的場景細節(jié)。”

楊士軍夫婦都是中學教師，但他們沒有把楊盛送進各類補習班，也未曾給他請家教，而是鼓勵他博覽群書、集腋成裘。

上海盛夏高溫悶熱，楊盛記得小時候家中尚未安裝空調(diào)，一到暑假，父母就帶著他到復(fù)旦大學圖書館看書。在安靜的圖書館里，父母看書備課，楊盛則安安靜靜地做功課，作業(yè)完成后，他便會自覺加入“悅讀小組”，四處尋找鐘愛的圖書。

這段經(jīng)歷在楊盛的心里播撒上了閱讀的種子，閱讀使他不斷通過與名人的對話反思自己，從而堅定自己的追求。

初中時，楊盛養(yǎng)成了記讀書筆記的習慣，看完一本書便寫下自己的看法，這種閱讀方式使他思維敏捷、提問深刻，“無論誰看書都有自己的想法，能寫下來是種快樂”。

每天都問三個問題

從楊盛上小學起，父親就告訴兒子：“只要能高效地完成作業(yè)，剩下的時間完全由你支配?！睏钍⒚刻旎氐郊依锖螅瑮钍寇姸紩査齻€問題：1.今天你運動了嗎？2.你有沒有注意保護視力？3.你的學習效率有提高嗎？

楊盛上課專注度高，作業(yè)完成快，學有余力的他便比其他同學有更多時間看書，鉆研課堂外的數(shù)理化知識，關(guān)注身邊的人和事情，利用所學改變生活。

“綠色”陽臺“孵化”出小小發(fā)明家

楊盛家里有個小小的陽臺，采光條件很好。在楊盛眼里，它不僅是種植植物的最佳場所，更是他進行科研的一方天地。

楊盛最早在陽臺上盆栽的作物是大蒜和蔥，后來種過辣椒、山藥、黃瓜、番茄、姜、薄荷等不下20種植物。從開始栽種，到嫩芽吐綠、破土而出的孕育過程，令楊盛和父母均無比欣喜。

春的清新、夏的濃郁、秋的收獲、冬的盎然，讓楊盛多了親近自然體驗自然的機會，當然也成了他寫作的靈感來源，他的《發(fā)現(xiàn)詩意》一文曾在《新聞晚報》上發(fā)表，他說：“陽臺給我的教育何止是認識了比同學更多的作物品種，更給了我與自然對話的機會?！?/p>

三年前的暑假，楊盛和父母外出旅游，回家后，發(fā)現(xiàn)陽臺里的不少植物干枯甚至死亡。楊盛一邊忙著補種，一邊在想，是否有辦法能實現(xiàn)自動澆水？他整個暑假都“泡”在了陽臺里，經(jīng)過反復(fù)的實驗，終于研制出了自動缺水時報警裝置。后來，他的研究成果獲得了上海市第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。之后，楊盛又思考，家人外出時如何自動給植物澆水？于是，他又一頭鉆進了陽臺開始他的實驗。終于，在2011年寒假前，他利用廢棄材料研制出了一種自動澆花裝置，該裝置在2011年3月的第26屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得了二等獎。

“只要用心，我們不必‘大動干戈就能樂享更多的‘綠色生活 ?！睆拇酥?，楊盛創(chuàng)新探究之路越走越寬，如今的食品安全問題也成了他的研究選題。

在參加學校茶藝社社團活動中，楊盛發(fā)現(xiàn)，在當今環(huán)境污染相對嚴重的情況下，茶葉存在一定的粉塵、農(nóng)藥、重金屬污染，是否能夠通過探索科學“洗茶”的方法，既保留茶葉中的有益成分又解決茶葉污染問題呢？通過查閱資料、咨詢專家和反復(fù)實驗，他完成了《基于去污保益的科學洗茶方法的實驗研究》，并在去年的上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎。

當問及下一步的研究打算時，楊盛淡淡一笑道：“我在尋找新的興趣點，也可能繼續(xù)研究茶葉，應(yīng)該會有新的突破?！?/p>