祝文瀾

摘 要：“三集五大”以來，電網(wǎng)監(jiān)控從變電運維脫離而與電網(wǎng)調(diào)度緊密結合，尤其是在進行調(diào)控一體化改革的過程中，這對監(jiān)控員的業(yè)務技能培訓和職業(yè)發(fā)展管理都提出了全新的要求。監(jiān)控班成立初期，地縣調(diào)監(jiān)控員通常是由運維站運行人員抽調(diào)，而后來新進的監(jiān)控員則是應屆大學畢業(yè)生輪崗后直接定崗。不同監(jiān)控班組和變電運維站的培訓方案不盡相同，在監(jiān)控員業(yè)務水平上參差不齊，這在地縣調(diào)監(jiān)控員表現(xiàn)尤為明顯，不利于地縣調(diào)控一體化改革。

關鍵詞：“三集五大” 人員培訓 技能培訓

中圖分類號：F272.9 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）09（a）-0140-02

杭州地區(qū)現(xiàn)有220 kV變電站51座，110 kV變電站288座，35 kV變電站76座，電網(wǎng)規(guī)模和最高負荷列國網(wǎng)公司省會城市第一位，自2010年起，杭州電力調(diào)度控制中心就掛牌成立，至今已有5年多的時間了，形成了一套行之有效的調(diào)控員培訓機制。針對監(jiān)控專業(yè)實際情況，通過制定相關方案和采取相關措施，從調(diào)控員個人技能培訓和職業(yè)發(fā)展管理兩個方面更好協(xié)調(diào)推進調(diào)控一體化改革。其中，業(yè)務技能培訓從標準統(tǒng)一化、專業(yè)規(guī)范化出發(fā)，加強全區(qū)監(jiān)控專業(yè)人員培養(yǎng)。而職業(yè)發(fā)展管理從縱向立足專業(yè)成才、深化專業(yè)技能以及橫向綜合業(yè)務學習、完善人員結構出發(fā)，培養(yǎng)真正的調(diào)控員，更好地深化地縣調(diào)控一體化改革。

1 管理目標

管理理念，由于結構組成方面的不同，導致了監(jiān)控人員在業(yè)務水平上有所差異，在地縣調(diào)監(jiān)控人員對比上尤為明顯，不利于深入地縣調(diào)控一體化改革以及地區(qū)電網(wǎng)大運行體系建設。加強監(jiān)控員管理培訓旨在通過從業(yè)務技能培訓和職業(yè)發(fā)展管理出發(fā)，培養(yǎng)能夠做到監(jiān)控與調(diào)度、地調(diào)與縣調(diào)互為備用的全區(qū)性調(diào)控員，完善調(diào)控一體化人員結構。

管理目標，在于通過加強監(jiān)控員管理培訓，對地縣調(diào)調(diào)控員從業(yè)務技能培訓標準統(tǒng)一化、專業(yè)規(guī)范化出發(fā)，加強全地區(qū)調(diào)控專業(yè)人員業(yè)務技能培訓，以及從職業(yè)發(fā)展管理縱向立足專業(yè)成才、深化專業(yè)技能和橫向綜合業(yè)務學習、完善人員結構出發(fā)，培養(yǎng)能夠做到監(jiān)控與調(diào)度、地調(diào)與縣調(diào)互為備用的全區(qū)性調(diào)控員，更好地深化地縣調(diào)控一體化改革和地區(qū)電網(wǎng)大運行體系建設。

2 主要做法

2.1 管理培訓措施

深入推進地縣調(diào)控一體化改革，加強調(diào)控員管理培訓，通過對地縣調(diào)監(jiān)控員從業(yè)務技能培訓標準統(tǒng)一化、專業(yè)規(guī)范化出發(fā)，加強調(diào)控專業(yè)人員業(yè)務技能培訓，并從職業(yè)發(fā)展管理縱向立足專業(yè)成才、深化專業(yè)技能和橫向綜合業(yè)務學習、完善人員結構出發(fā)，加強人員交流培養(yǎng)真正的全區(qū)性調(diào)控員，深入推進地縣調(diào)控一體化改革，全面建成地區(qū)電網(wǎng)大運行體系。

2.2 實施形式

杭州地調(diào)負責統(tǒng)籌全區(qū)調(diào)控員培訓，并與培訓中心協(xié)調(diào)各項工作事宜。由調(diào)控中心主要負責督導全地區(qū)調(diào)控專業(yè)人員技能培訓各項業(yè)務的開展，要求從新入職調(diào)控員技能培訓和監(jiān)控員職業(yè)發(fā)展管理為主，業(yè)務考核為輔，從技術和管理兩方面促進全區(qū)監(jiān)控員的管理培訓工作，深化地縣調(diào)控一體化改革。

中心會同培訓中心定期組織監(jiān)控專業(yè)年度技能比武，并結合全地區(qū)專業(yè)業(yè)務質(zhì)量進行調(diào)控專業(yè)工作考評，對綜合成績優(yōu)秀者進行表彰。

調(diào)控值班員內(nèi)部依靠互評、打分等手段，在內(nèi)部形成一個有效的激勵機制。督促、鼓勵不同程度的調(diào)控員盡快適應新要求。

采取師帶徒、結對子等各種輔助形式，提高學習指示業(yè)務的主觀能動性。

2.3 具體要求

調(diào)控員的業(yè)務技能培訓和職業(yè)發(fā)展管理是相輔相成、缺一不可，業(yè)務技能培訓是調(diào)控員職業(yè)發(fā)展的前提和基礎，而職業(yè)發(fā)展是業(yè)務技能培訓的目的和要求。其中，從管理上保證業(yè)務技能培訓標準化、規(guī)范化，調(diào)控員上崗、升崗或者轉崗，都有一套完整的技能培訓管控方案，如變電安規(guī)、調(diào)度規(guī)程學習后的科目考評和專業(yè)安規(guī)綜合考評，以及變電運行、電網(wǎng)調(diào)度、繼電保護及自動化等專業(yè)考評和崗位勝任能力考評，只有通過相關考評后才具備相應資質(zhì)。最后，通過完善調(diào)控員職業(yè)發(fā)展管理提高監(jiān)控員工作積極性和完善調(diào)控一體化人員結構。

3 具體內(nèi)容

（1）地區(qū)調(diào)控中心從地縣調(diào)控一體化改革出發(fā)，制定調(diào)控員管理培訓基本原則及實施細則，對監(jiān)控員上崗及專業(yè)內(nèi)調(diào)崗進行規(guī)范和指導，并對調(diào)控員管理培訓工作考核辦法進行明細說明，為調(diào)控一體化改革所需人力資源提供制度保證。

（2）每周對地縣調(diào)調(diào)控專業(yè)進行業(yè)務評價并對發(fā)現(xiàn)的有關問題進行反饋和跟蹤，下月初對上個月監(jiān)控工作進行總評，并累計到年度監(jiān)控專業(yè)工作評價。

（3）針對部分縣調(diào)調(diào)控專業(yè)在調(diào)控員管理培訓中的薄弱環(huán)節(jié)，結合本公司去年地縣調(diào)調(diào)控專業(yè)結對子活動中建立起來的聯(lián)系機制進行重點幫扶。

（4）每年進行一次調(diào)控值班員內(nèi)部互評打分，中心參考一年的工作情況對表現(xiàn)優(yōu)秀者予以獎勵并升崗，表現(xiàn)不足者也對應處理。

（5）對于新近職工采取師帶徒形式，提高學習指示業(yè)務的主觀能動性。

（6）對于調(diào)度及監(jiān)控人員采取結對形式，互相學習業(yè)務知識，并定期考核排名。

（7）在條件允許的情況下，安排縣調(diào)控專業(yè)人員到地區(qū)調(diào)控中心進行跟崗學習，和地縣調(diào)監(jiān)控員以及監(jiān)控員與調(diào)度員之間進行輪崗。

（8）組織監(jiān)控專業(yè)年度交流大會，對調(diào)控員管理培訓工作中的良好方法或經(jīng)驗進行全區(qū)推廣，以提高全區(qū)監(jiān)控員管理培訓工作水平。

（9）地區(qū)調(diào)控中心會同培訓中心定期組織全區(qū)調(diào)控專業(yè)人員進行專業(yè)技能大比武，并將此作為調(diào)控專業(yè)技能人才評定工作和崗位調(diào)整的重要依據(jù)。

（10）鼓勵各縣調(diào)調(diào)控專業(yè)在調(diào)控一體化改革實施的過程中，結合自身情況，制定切合實際的調(diào)控員管理培訓辦法。

（11）調(diào)控員管理培訓過程中，業(yè)務技能培訓和職業(yè)發(fā)展管理以及其他事項要形成材料，留地縣調(diào)各調(diào)控專業(yè)負責人處存檔備查。

4 改進提高

4.1 存在的問題

由于地縣調(diào)監(jiān)控班組存在不盡相同的結構問題，并且在某些方面還很嚴重，對調(diào)控員管理培訓工作在某種程度上會產(chǎn)生一定影響。例如：部分縣調(diào)監(jiān)控專業(yè)人員老齡化、同齡化嚴重，由于老齡化人員普遍知識結構不夠完善，在接受新事物和學習掌握新知識方面會存在一定困難。并且這部分監(jiān)控人員退休期將集中到來，而在監(jiān)控新人補充不足的情況，出現(xiàn)人員結構斷層，進而導致監(jiān)控員管理培訓工作出現(xiàn)空檔期，亟需從人員結構方面進行解決。此外，地縣調(diào)監(jiān)控班組存在不同程度的結構性缺員，完全實現(xiàn)平行和垂直輪崗還有一定難度，目前僅限于縣調(diào)監(jiān)控專業(yè)人員在地調(diào)監(jiān)控進行單向輪崗和地調(diào)監(jiān)控專業(yè)人員定期到縣調(diào)監(jiān)控班組進行交流，很難做到雙向輪崗。

4.2 改進方向

對于調(diào)控員管理培訓過程中發(fā)現(xiàn)的這些問題，提出如下舉措進行地縣調(diào)調(diào)控專業(yè)人員結構完善：

每年實時摸底地縣調(diào)監(jiān)控班組人員結構情況，對于因人員結構影響調(diào)控工作開展的調(diào)控班組及時發(fā)布預警和進行提前布控，通過全地區(qū)調(diào)控人員調(diào)整進行干預。

對于無法通過調(diào)控專業(yè)人員內(nèi)部調(diào)整的向人資部門尋求幫助，在次年增加調(diào)控專業(yè)新進人員名額或者向運檢部緊急借調(diào)變電運行人員對調(diào)控員進行補充。

在人員結構得到保證的情況下，全面實現(xiàn)地縣調(diào)控專業(yè)人員進行平行和垂直輪崗。

參考文獻

[1] 杭州市電力局.配網(wǎng)調(diào)控一體化管理規(guī)范[S].2009.

[2] 浙江省電力公司.地區(qū)調(diào)度控制管理規(guī)程[S].2012.