岳華

身為人母的我，在與女兒成長的每一段記憶里，都深埋“愛憐”之心，被“家長”這個(gè)硬殼教條式地包裹，和許多母親一樣只想看到孩子閃耀發(fā)光，而從不在意孩子內(nèi)心的孤寂無助。日子如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝，在原本屬于青春恣意的時(shí)間里，女兒卻與“孤墻、書海、分?jǐn)?shù)、期望”成為伙伴。暮然回首，問自己時(shí)間都去哪了？我怎么讀不懂女兒了？閑暇時(shí)翻開辦公桌上同事訂閱的《作文與考試》，當(dāng)那一篇《嗨！再往前一步》（《作文與考試》初中版2014年10月上）映入眼簾時(shí)，很自然地，我走進(jìn)這個(gè)主人公的內(nèi)心世界，她的敏感和孤獨(dú)、吶喊和堅(jiān)持讓我這個(gè)母親也有一絲絲心疼和贊賞，忽然間我明白了女兒曾經(jīng)純凈的心是如何丟失的……

在當(dāng)下性情作文與考場作文矛盾重重時(shí)，更多的人選擇“急功近利”，認(rèn)為分?jǐn)?shù)壓倒一切。很多家長把孩子送進(jìn)作文速成班或提分班，甚至背誦、照搬別人的精彩開頭和結(jié)尾，至于真情文字、心靈體驗(yàn)都統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后。我也為此矛盾過，但作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛好者，作為一位更希望看到孩子心靈成長的家長，我還是堅(jiān)持讓孩子寫真情文字，但同時(shí)也很希望與她的考試分?jǐn)?shù)相和諧。直到我看到《作文與考試》，發(fā)現(xiàn)它在用心將兩者“化敵為友”，并融為一體。對于寫作歸旨它給出了明確的答案：“文章本是有情物，理應(yīng)吾手寫吾心”。

如果說一本書能讓孩子直擊內(nèi)心、感受真實(shí)、學(xué)會(huì)感恩，這又何嘗不是我們?yōu)槿烁改腹餐谠S的“正能量“呢？試問自己，在時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流失的過程中，我們究竟有多少次走進(jìn)過孩子的內(nèi)心？

與其做一個(gè)只注重分?jǐn)?shù)成績的“嚴(yán)父厲母“，不如靜下心來聽聽孩子內(nèi)心的聲音，成為他們的“鐵粉”，做其心靈的“閨蜜”，讓他們在微薄的光芒中堅(jiān)守自己心中的夢想！