黃臻怡

欣賞水墨丹青所勾畫(huà)的淡雅，欣賞沙場(chǎng)所描繪的劍影刀光，而我深嘆并為之感動(dòng)著的，卻是斜睨著萬(wàn)物的凡·高之作——《向日葵》。

染成金黃的花瓣在背景中顯得明艷而奪目，有的枝葉殘缺敗落，有的枝葉深卷婉然。向日葵在畫(huà)紙的一隅，有的挺立著高昂的頭顱，有的羞澀地含苞待放，有的低垂著臉，卻全都色澤飽滿，像是龐大的原始生命載體。雖然這幅畫(huà)所用的筆調(diào)粗獷，卻透出無(wú)比細(xì)膩的情味。向日葵堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，拔高著身姿，讓陰晦的云朵下方，充斥著它靈動(dòng)的暖色。

凡·高筆下那些沸騰的情緒，讓具有沖擊力的筆觸有力地燃燒出一團(tuán)藝術(shù)之火。單純強(qiáng)烈的風(fēng)格中，把生命的意義演繹得蕩氣回腸——堅(jiān)韌不屈的花朵傾斜向著陽(yáng)光，柔軟的枝葉癲狂般向上生長(zhǎng)。那掩埋在畫(huà)面深處的情感，和沖擊眼球的畫(huà)面，似乎要噴薄而出，撥動(dòng)著我的心弦。

向日葵向著那個(gè)畢生追求的方向長(zhǎng)去，這樣的執(zhí)著，讓我的心澗剎那間被陽(yáng)光烘暖。這不由得讓我想起了作者凡·高：他曾在生活中屢遭挫折和失敗，但他始終堅(jiān)持繪畫(huà)，他認(rèn)為：“顏色不是要達(dá)到局部的真實(shí)，而是要啟示某種激情?！彼囊簧?，如同濃艷的色彩一般，最后亦像這怒放的向日葵，驚艷地將藝術(shù)贈(zèng)送給千萬(wàn)靈魂。向日葵近乎癡狂地向上生長(zhǎng)，只為得到陽(yáng)光的籠罩和庇護(hù)。它們有的受不了炎熱的陽(yáng)光而死去，終成泥土;但有的卻經(jīng)歷了成長(zhǎng)中的萬(wàn)般磨難，最終開(kāi)出金黃色的花朵，可以向陽(yáng)燦爛，彌散著香氣。凡·高一生創(chuàng)作，只為觸碰到令人陶醉的理想之光——他從未退縮，因?yàn)樗嘈抛约簳?huì)為藝術(shù)而綻放！

我的心顫抖了，淚眼婆娑中，仿佛看見(jiàn)凡·高那顆豐富的心靈在吶喊：“為了生命而怒放！”這樣的理想是多么的令人折服！那些沸騰的情緒，絕不躊躇的精神，悉數(shù)傳導(dǎo)到我的心里。這一切，只為讓那些觀賞的人們驚嘆或贊美，原來(lái)這個(gè)平庸的世界，還有如此堅(jiān)決的生命綻放。僅僅是一張素紙，渲染出的卻是高尚的人生感悟。那一刻，面對(duì)未來(lái)，我倏然不再害怕與彷徨。只想如同畫(huà)布上的向日葵一樣，激情地生長(zhǎng)，為了理想而增抹一筆瑰麗和燦爛。

明媚的陽(yáng)光灑在了向日葵身上，它們沐浴著來(lái)之不易的溫暖，閃閃發(fā)光。我微笑著欣賞這幅畫(huà)，更是欣賞為生命而怒放的精神。

‖福建省南平市松溪縣二中‖指導(dǎo)教師：許祖雁

吉吉工作室

我也很喜歡《向日葵》，猶記得上面葵花夸張的形體和激情四射的色彩，那火焰般的一朵朵葵花仿佛是燃燒的生命。此文中，小作者在闡發(fā)生活感悟之前，對(duì)畫(huà)面做了充滿個(gè)性的描述：低垂恣意的枝葉、倔強(qiáng)伸展的花盤(pán)、絢爛燃燒的色彩，展現(xiàn)了昂揚(yáng)怒放的生命力。緊接著又聯(lián)系凡·高本人的生活經(jīng)歷和精神堅(jiān)守，從而得出了人應(yīng)該“為了生命而怒放”的生活感悟。

名為賞葵，其實(shí)作者是在欣賞一種“為了生命而怒放”的人生態(tài)度！

【適用文題】由葵花想到的、怒放的生命、那樣的一種綻放……（平子）