熱點(diǎn)回放

2015年3月初，新學(xué)期伊始，武漢市教育局就對(duì)外發(fā)布一個(gè)喜人消息：今年春季學(xué)期起，武漢將在7個(gè)中心城區(qū)率先開展游泳課普及試點(diǎn)，統(tǒng)一在小學(xué)四年級(jí)開課，30多所學(xué)校的近萬名小學(xué)生成為首批受益者。然而，武漢市配建有游泳池的中小學(xué)屈指可數(shù)，游泳課怎樣才能真正游起來？游泳進(jìn)課堂，可行，還是不可行？有人說，這是好事啊，行得通，有人說，雖說是好事，但實(shí)施起來太難了。你是怎么看的呢，你贊成游泳進(jìn)課堂嗎？

虛假背影 普及游泳，成就天才。在運(yùn)動(dòng)方面具有非常高天賦的選手可遇而不可求，只有基礎(chǔ)擴(kuò)大了才有發(fā)現(xiàn)的可能。游泳進(jìn)課堂是利國利民的好事情。

只是存活 破解孩子們溺水事故高發(fā)難題，除了加強(qiáng)防溺水意識(shí)宣傳，在全社會(huì)營造關(guān)心氛圍外，最重要的是逐步普及游泳課。青少年階段是學(xué)習(xí)、掌握游泳技能的黃金階段，在學(xué)校開展游泳教學(xué)掃盲，讓孩子們真正掌握這項(xiàng)基本技能，無疑是最佳的。

晴朗消失 每年淹死的孩子還少嗎！撇開專業(yè)競(jìng)技不說，從強(qiáng)身健體看來，現(xiàn)如今，游泳已是生活中必備的一項(xiàng)技能。跟學(xué)駕駛一樣，游泳也要趁早啊。

物是人非 我們家長平時(shí)工作忙，很少有時(shí)間帶孩子來游泳館玩，更不用說送孩子到正規(guī)游泳館進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校開設(shè)游泳普及課，真是想家長之所想，急家長之所急，太有必要了。

等個(gè)概念 早就聽說了游泳進(jìn)課堂的設(shè)想，但各地真正響應(yīng)，并且付諸實(shí)施的少之又少。武漢再提“游泳進(jìn)課堂”，只怕又是狼來了。

歌聲蔓延 不是很樂觀，游泳課會(huì)不會(huì)跟課表上的其它副課一樣，成為不受師生待見的雞肋，不僅擠占課時(shí)，還影響常規(guī)教學(xué)呢？

靈魂歸宿 游泳課如何開展，時(shí)間如何保證，入水前會(huì)熱身嗎，出水后能洗澡嗎，老師是專業(yè)的教練嗎，配備有專門的救生員嗎，學(xué)校有游泳館嗎，如果把學(xué)生拉到校外會(huì)堵車嗎，會(huì)有安全隱患嗎，水質(zhì)好嗎，衛(wèi)生嗎，這都是很現(xiàn)實(shí)問題呀。

結(jié)局不美 游泳可不是個(gè)單一的運(yùn)動(dòng)，不象跑步、跳遠(yuǎn)、投球那么簡單，游泳課是常年開設(shè)嗎，最適合游泳的夏季孩子們又放假了，不說秋冬季節(jié)，就算是春季，水溫也很涼，孩子們會(huì)不會(huì)著涼，會(huì)不會(huì)感冒呢？

小編在線

知難而上

幾乎每年暑假，各地中小學(xué)生溺水的消息總是時(shí)有耳聞，而社會(huì)焦點(diǎn)往往集中在檢討家長、有關(guān)部門管理缺失等環(huán)節(jié)，讓孩子們掌握甚至精通游泳技能往往被視為“事后諸葛亮”多余之舉。

面對(duì)屢屢不絕的此類慘劇，只進(jìn)行防溺水教育，加強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)管還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)務(wù)之急是教會(huì)孩子們能勇敢、自如面對(duì)落水后的技能。 “授人以魚不如授之以漁”，教會(huì)孩子們基本的游泳技能，才是減少學(xué)生溺水可能的根本之道。

游泳并不難，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)就可以掌握。但是，游泳需要特定的場(chǎng)地設(shè)施和物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)眾多債務(wù)繁重，連正規(guī)操場(chǎng)都不能配備齊全的中小學(xué)來說，普及開展游泳課無疑是天方夜譚，當(dāng)然這是短期還不能扭轉(zhuǎn)的事實(shí)，卻不是游泳進(jìn)課堂無法進(jìn)行下去的理由。

游泳進(jìn)課堂，人人會(huì)游泳，這是一項(xiàng)有巨大現(xiàn)實(shí)意義的工程，旨在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)游泳安全教育，向更多的學(xué)生傳授落水救護(hù)、游泳抽筋自救等技能，讓孩子們掌握意外狀況下救護(hù)和自救的基本方法。強(qiáng)化學(xué)生的生命意識(shí)和安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，這是一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家庭都能受惠的事。讓孩子掌握游泳本領(lǐng)，不僅僅多了一項(xiàng)危急情況下的生存技能，也是孩子們健康成長的一個(gè)保障。