劉書含

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！鄙賰鹤x經(jīng)典沒有一條是注定正確的路，只有遵循國學(xué)文化智慧之源流，尊重人性、天性和童心，才能找到真正屬于自己的道路。

為此本刊將就少兒讀經(jīng)典的真實情況做長期的追蹤。下面是“醒獅國學(xué)養(yǎng)正班”的兩個普通孩子，筆者通過采訪老師、家長了解了他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》三周后的真實反映。

“媽媽，你叫我，我應(yīng)該立刻答應(yīng)，要不然你會著急?！?/b>

鐘源，6周歲，男孩。筆者在課堂的外面見到了他的媽媽劉國華，她對筆者說，鐘源在此學(xué)習(xí)前還學(xué)習(xí)過鋼琴、繪畫等，老師們都反映他很專注，平時生活中也沒有什么問題，她最希望的是提高孩子自身道德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，她本人對國學(xué)也有涉獵，也希望孩子從小能接受國學(xué)經(jīng)典的熏陶。

每次上完課后，鐘源回家經(jīng)常會跟媽媽說到學(xué)的東西。比如，上堂課學(xué)的是“入則孝”部分，學(xué)完之后他對媽媽說：“媽媽，上次你叫我，我沒立刻答應(yīng)，現(xiàn)在我知道了，你叫我，我應(yīng)該立刻答應(yīng)，要不然你會著急?！倍宜_始幫助媽媽做事情，比如，倒洗腳水，談到這兒鐘源的媽媽特別的開心，她說：“雖然做事情是老師要求的，但是具體的事情都是出自孩子的真心?！绷硗?，很多要求其實平時在家里也說，但是效果不太好，現(xiàn)在不同了，一是老師教的時候有個循序漸進(jìn)的過程，會讓孩子分享，這樣他就愿意聽，也容易接受，而且家長也有了教導(dǎo)的依據(jù)，孩子也更信服。

“媽媽對不起，聽到你的話我沒有馬上動起來，是我的不對?！?/b>

王梓凡，6周歲，男孩。王梓凡的媽媽樊敏玉聽筆者談到了關(guān)注孩子學(xué)國學(xué)經(jīng)典時抑制不住的激動先聊到自己和莊子《逍遙游》的緣分。她說，過去的一年有一段時間狀態(tài)很不好，工作也遇到了瓶頸。一個機(jī)會聽了莊子《逍遙游》，課后用醍醐灌頂來形容一點不為過，人不應(yīng)該太在乎結(jié)果，塌實做事，心態(tài)放平就好，很多事其實不是人為能控制的。

調(diào)整了心態(tài)后樊敏玉的生活發(fā)生了很大的變化，這一年她收獲了很多的成績和肯定，“似乎所有的好事都來了”她笑著說。一個在油田一線工作的人，零基礎(chǔ)參加公司技術(shù)大賽并進(jìn)入了公司的前五名。基于這次的經(jīng)歷，她寫了一篇詩歌參加廠工會組織的誦讀活動，之后文章被大慶油田第七采油廠的《七廠資訊》和《都市生活報》）刊登，記者要求做專訪，“公司級巾幗建功先進(jìn)個人”榮譽(yù)……

“中國人就應(yīng)該學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化！”樊敏玉說，所以她也想讓自己的孩子從小學(xué)習(xí)。

談到孩子，樊敏玉說：“這孩子最大的問題是散漫、不服管！孩子小時候經(jīng)常跟隨爺爺奶奶在大慶、大連、青島等地到處走，加上老人對孩子的溺愛，上了幼兒園后問題就出來了，因為擾亂課堂秩序經(jīng)常被老師投訴。雖然我也不希望孩子被束縛，但是最起碼在學(xué)校不能擾亂課堂秩序呀！這個問題在家里也反映得很明顯，比如我叫他做什么經(jīng)常裝做聽不見，做事經(jīng)常溜號”。

鄭永菲老師說：“每次講完要學(xué)的內(nèi)容我都會問孩子一些問題，比如在家是怎么做的等等，王梓凡說今天來上課前，媽媽說時間不早了，讓他換鞋，他沒馬上換，然后媽媽就生氣了。”上完課后王梓凡回到家跟媽媽說：“媽媽對不起，老師教我們‘父母命，需靜聽聽到你的話我沒有馬上動起來，是我的不對?！?/p>

“上完課后他就會反省自己什么事情做得不對，對于一個還懵懂的孩子來說能有這樣的變化我真的很驚訝，這就是三堂課對孩子的影響，問題雖然還存在但是已經(jīng)有了一定的改觀。”樊敏玉回憶說，那堂課老師還教了有好吃的要先給長輩吃，孩子真的聽進(jìn)去了，而且也做到了。昨天晚上我陪他學(xué)習(xí)完已經(jīng)七點多了，我們一起吃飯，他都會先把好吃的先給我吃。

采訪后記：其實我們每做一件事，也都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，我們害怕我們的教育方法不夠恰當(dāng)，會影響孩子對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，我們是在嘗試，是在摸索，我們所期待有更專業(yè)的教育專家針對現(xiàn)代環(huán)境，創(chuàng)新出更優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)出有中國靈魂的現(xiàn)代人才。

圣賢也曾經(jīng)和我們仰望同一片天空，他們所留下的言語就像星星一樣，在夜幕里也一直注視著我們的心靈。因此，即使古老悠遠(yuǎn)的美好在快節(jié)奏的水泥森林中被遺忘，也總會有那樣的一些人，用手中的書卷承接落下的星光，將圣賢的智慧傳達(dá)給新的一代。今天，請與醒獅一起走進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的世界，探索它穿透時空流傳而來的真正意義……