籍萬杰

短文改錯主要考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯誤的能力。命題人常從詞法、句法以及行文邏輯等方面設(shè)題，考查考生在語篇中綜合運用英語知識的能力。由于設(shè)置的錯誤大都是考生平時寫作中常見的問題，因此對考生來說要找出錯誤并改正還是有一定難度的。下面筆者就從一致性原則入手，借助高考真題來看看如何利用一致性原則查找并改正錯誤。

主謂一致性原則

英語中謂語動詞在人稱和數(shù)上都要和主語保持一致，在短文改錯文章中違背這一原則的地方往往就是需要改正的錯誤。例如：

The early morning barking have been disturbing us as we are often up all night with the baby. （2014年遼寧卷）

【解析】本句的主語是動名詞短語the early morning barking，不可數(shù)，所以謂語動詞要使用單數(shù)形式。故本題應(yīng)將have改為has。

時態(tài)一致性原則

在通讀短文時，考生應(yīng)留意尋找與主體時態(tài)不一致的地方，這往往是命題人設(shè)置的時態(tài)錯誤。如果一篇文章的主體時態(tài)是過去時態(tài)，而文中某處非常突兀地使用了現(xiàn)在時態(tài)，這就要引起考生的高度關(guān)注；或者是在主從復(fù)合句中，主句使用了過去時態(tài)，而從句使用了現(xiàn)在時態(tài)，考生也應(yīng)警覺。例如：

① Before long， a train inspector comes to check out tickets. （2014年浙江卷）

【解析】單獨看這個句子，其主謂一致，時態(tài)的使用也沒有問題。但是快速瀏覽文章可知，本文講述的是過去發(fā)生的事情，所以整篇文章都應(yīng)使用一般過去時。故本題應(yīng)將comes改為came。

② I was only four when she passes away. （2013年新課標I卷）

【解析】句意為：她去世時我只有四歲。這句話描述的是過去的事情，因此應(yīng)用一般過去時，when引導(dǎo)的從句的時態(tài)應(yīng)與主句時態(tài)一致。故本題應(yīng)將passes改為passed。

名詞單復(fù)數(shù)一致性原則

英語中的名詞有可數(shù)與不可數(shù)之分。不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式；可數(shù)名詞要么使用單數(shù)形式（通常要在前面加冠詞或其他限定詞對其加以修飾限定），要么使用復(fù)數(shù)形式。凡不符合名詞單復(fù)數(shù)一致性原則的地方都應(yīng)引起警覺。例如：

① We've called several time about Cleo's early morning barking. （2014年遼寧卷）

【解析】分析可知，本句中的time表示“次數(shù)”，是一個可數(shù)名詞，且前面有several修飾，說明應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式。故本題應(yīng)將time改為times。

② Yet， they had so quickly offered the strangers their help. （2014年浙江卷）

【解析】本句單獨來看沒有語法或邏輯錯誤，但是聯(lián)系上文可知，他們幫助的是上文中提到的那位丟失車票的陌生人，是一個人，所以應(yīng)使用單數(shù)形式。故本題應(yīng)將strangers改為stranger。

代詞前后一致性原則

短文改錯對代詞的考查主要涉及代詞的前后一致性（包括指代的一致性和單復(fù)數(shù)的一致性）。因此，對于短文中出現(xiàn)的每一個代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格是否正確且前后一致。這些代詞包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問代詞等。例如：

① We appreciate our apologies and goodwill， but we hope that you can figure a good way of settling the matter. （2014年遼寧卷）

【解析】根據(jù)上下文，特別是下文中的人稱代詞you可知，前半句要表達的應(yīng)該是“我們很感謝你們的歉意和好意”，而不是“我們的（our）”，故應(yīng)將our改為your，使人稱代詞前后指代保持一致。除此之外，figure后面要加out構(gòu)成短語figure out，才能表達“找到，找出”的意思。句意為：我們很感謝你們的歉意和好意，但我們希望你們能夠找到一個解決問題的好方法。

② Neither of the arrows hit the target. （2014年陜西卷）

【解析】單獨看本句沒有語法錯誤，但是結(jié)合上文可知，文中并沒有說射出的箭只有兩支。題中的neither指“兩者都不”，而表示“兩者以上都不”的代詞應(yīng)為none。故本題應(yīng)將Neither改為None，注意首字母要大寫。句意為：（射出的箭）沒有一支射中目標。

平行結(jié)構(gòu)一致性原則

文章中由and、or、but、either ... or ...、neither ... nor ...、not only ... but also ...、as well as等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)稱為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)的詞性、時態(tài)以及在句中充當?shù)某煞值韧笄昂笠恢隆＝獯鸲涛母腻e題時要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對等平行。例如：

① The understanding between two friends mean both of them have similar ideas and trusting each other. （2014年全國大綱卷）

【解析】由并列連詞and可知，本句含有一個平行結(jié)構(gòu)。因此，and前面的have與后面的trusting應(yīng)該一致。分析可知，句子謂語動詞mean后為賓語從句，所以and前后的動詞為從句謂語動詞。句中and前面使用的是動詞原形have，因此后面也應(yīng)用動詞原形。故應(yīng)將trusting改為trust。除此之外，由于本句的主語the understanding between two friends是動名詞短語，不可數(shù)，所以謂語動詞要使用單數(shù)形式。故還應(yīng)將mean改為means。

② Don't panic or get out of line， and trying to remain quiet and calmly. （2014年四川卷）

【解析】句中第一個and連接的是兩個并列的句子，前面的Don't panic or get out of line是一個祈使句，而后面卻不是完整的句子。因此，and后面的句子要么補充主謂，要么變成祈使結(jié)構(gòu)。根據(jù)短文改錯的規(guī)則（每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改）和句意可知，此處應(yīng)將trying改為try，構(gòu)成祈使句。第二個and連接了兩個并列的成分，都作remain的表語，應(yīng)使用形容詞形式。故應(yīng)將calmly改為calm。

行文邏輯一致性原則

短文中有些行文邏輯方面的錯誤單從詞法、句法的角度看是正確的，但是通過分析上下文就會發(fā)現(xiàn)是錯的。檢查這方面的錯誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以句為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯誤的。邏輯錯誤主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語（如and、but）以及動詞方向性（如come和go、take和bring）、指示代詞的近指與遠指（如this、these和that、those）、地點副詞的近指與遠指（如here和there）等誤用所造成的，考生應(yīng)多從這些方面去查找。例如：

① A passenger realized he couldn't find his ticket but became quite upset. （2014年浙江卷）

【解析】句意為：一位乘客意識到找不到自己的票了，于是變得非常煩躁。由句意可知，上下文之間是順承關(guān)系，而but表示的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故應(yīng)將but改為and。

② I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for long holiday. （2011年新課標卷）

【解析】句意為：我要去那里拜訪一個朋友，之后我將去廈門度個長假。由句意可知，“我”要拜訪的朋友是“那里”的，表示遠指，而here指的是“這里”，表示近指。故應(yīng)將here改為there。除此之外，holiday是可數(shù)名詞，“去度假”應(yīng)該說成go for a holiday，故還需在for后加不定冠詞a，對holiday進行修飾限定。