盛森

五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，父親接到伊曼太太的一封信。伊曼太太是學(xué)校新來的音樂老師，據(jù)說是從朱麗葉音樂學(xué)院畢業(yè)的。單憑這點(diǎn)，她就足以成為我們這個(gè)偏僻小鎮(zhèn)上的音樂權(quán)威了。伊曼太太在信中說她相信我有音樂天賦，鼓勵(lì)我報(bào)名參加即將成立的校樂團(tuán)。

這封信成了我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此之前沒人相信我有任何天賦，連我本人也不覺得自己有什么特長，學(xué)習(xí)成績平平，體育方面也毫無建樹，在學(xué)校絕少參加集體活動(dòng)。沒想到從大城市來的伊曼太太竟然認(rèn)為我有音樂天賦，真是太意外了！

父親和母親商量了幾天，最后決定讓我報(bào)名，父親搞到一把二手的單簧管，我便興高采烈地加入了校樂團(tuán)。每天放學(xué)后，伊曼老師都會(huì)留下來指導(dǎo)我們練習(xí)。但總有很多隊(duì)員請假，有的說要去親戚家聚會(huì)，有的要跟朋友打籃球，還有的要幫家里干農(nóng)活。但我從未缺席過，畢竟我跟他們不同，我是有天賦的。我常常早上摸黑起床，把當(dāng)天的農(nóng)活干完再去上學(xué)，這樣就不會(huì)錯(cuò)過晚上的排練。

可惜沒多久我們就搬了家。幸好新學(xué)校也有一個(gè)樂團(tuán)，入學(xué)第一天，我就跑去報(bào)了名。15歲那年，我成了一名職業(yè)薩克斯手，接著組建了自己的爵士樂團(tuán)，我的單曲和專輯也經(jīng)常登上頂級(jí)排行榜。當(dāng)然，這期間也有過挫折和失敗，有些同伴放棄了，但我從未動(dòng)搖過。畢竟我跟他們不同，我是有天賦的。

不久前，我應(yīng)邀回母校演講，幾位當(dāng)年的老同學(xué)也被校方接到了現(xiàn)場。回答聽眾提問的時(shí)候，我說起了伊曼老師的信。十多年來，我還是第一次向世人公開這段歷史。沒想到，散會(huì)后老同學(xué)們對(duì)我說的第一句話卻是：“我們也收到了同樣的信！”

一個(gè)同學(xué)好心地解釋道：“這也不能怪伊曼太太。那個(gè)年代家家都不寬裕，哪舍得買樂器？再說，家里還指望孩子放學(xué)以后到田里做幫手呢，怎么會(huì)輕易讓咱們?nèi)⒓訕穲F(tuán)？她想有足夠的人參加校樂隊(duì)，就不得不給家長們寫這么一封信。咱們班每人都收到一封，我們沒當(dāng)回事兒，隨手扔掉了?！?/p>

難道說這么多年來支撐我的信念竟是一個(gè)騙局，而我根本沒有音樂天賦？匆匆地跟老同學(xué)道了別，我便去見已經(jīng)退休的伊曼太太。當(dāng)年的音樂老師熱情地接待了我。

“您給我父親寫過一封信說我有音樂天賦。我之所以能有今天的成績，都是因?yàn)槲乙恢毕嘈拍脑?，相信自己是與眾不同的?？墒俏椰F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)班上每個(gè)人都收到過同樣的信?！蔽倚箽獾卣f，“其實(shí)我并沒有天賦，我跟他們一樣?！?/p>

“你錯(cuò)了，”伊曼太太耐心的口氣像是在給小學(xué)生講解一道難題，“每次開學(xué)，我都愿意相信我接到的是個(gè)百年不遇的天才班，每個(gè)學(xué)生都是音樂天才。但光靠別人相信你是沒用的，你必須相信自己。那么多同學(xué)里，只有你做到了這點(diǎn)。”老師露出一個(gè)燦爛的笑容，“所以你確確實(shí)實(shí)跟他們不一樣。”

【素材點(diǎn)拔】當(dāng)今時(shí)代，Email、QQ、微信等社交工具，讓人們即使遠(yuǎn)隔萬里也能夠無障礙溝通，那么傳統(tǒng)的書信是否會(huì)消失在人們的記憶中？現(xiàn)實(shí)生活中還有多少人在堅(jiān)持著書信往來，以這種傳統(tǒng)的方式表達(dá)親情、愛情、友情呢？素材一中作者以散文的形式回憶了那些書來信往的時(shí)光，懷念生命中氤氳著的淡雅悠長的墨香。素材二中作者以敘述的方式講述了作為音樂權(quán)威的伊曼太太雖然給每一位同學(xué)都寫了信，但是只有堅(jiān)信自己擁有天賦的人才真正成材。書信被稱為“最溫柔的藝術(shù)”，上述兩篇素材從不同角度闡明了書信所具有的特殊意義和影響，可以參考運(yùn)用到令人難忘的或懷念×××等主題作文的寫作中。我們從上述兩篇素材應(yīng)該能夠體會(huì)出：書信的使用率在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代雖然已遠(yuǎn)不如往昔，但是它會(huì)攜帶著獨(dú)特的情感價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值而繼續(xù)存在，絕不會(huì)退出生活的舞臺(tái)。

（責(zé)編/宿寧）