王雨凝

在我眼中，“美”是西湖的代名詞。我很早就通過詩詞知道了“她”，而去年暑假終于有幸近距離感受了“她”。

離老遠(yuǎn)，就看到了美麗的西湖，西湖的邊上有許為荷花和荷葉，每一朵荷花都有它獨(dú)特的姿勢：有的花瓣全展開了。像小娃娃的笑臉、有的才展開兩三片花瓣，像小娃娃胖乎乎的手、有的還是花骨朵兒，但飽脹得馬上要破裂似的，有的還挨挨擠擠的，好像在說悄悄話……所有的荷花就像一個個小姑娘的舞蹈，而荷葉就是它們的舞臺，旁邊的樹就像一個個衛(wèi)士靜靜的守護(hù)著這美麗的“舞者”。

西湖好大，賞完這段荷景，我的視野一下子打開了。西湖漫天漫地地鋪過來，我看到了靜靜的又生機(jī)無限的湖面，我看到了遠(yuǎn)處的三潭印月，又看到了遠(yuǎn)處的山，好一幅充滿詩意的山水畫。這時候，陶醉在其中的媽媽要抱著我照相，急著記錄下西湖的美景。調(diào)皮的爸爸卻把我們當(dāng)作了美景的配角，美景當(dāng)然是主角，只在照片的一角有我和媽媽的影像。

我們順著西湖邊繼續(xù)走著，發(fā)現(xiàn)在西湖邊有很多古老的樹，有桑樹，有柏樹，還有桃樹……它們所有的枝葉都垂向了西湖那邊，仿佛像我們一樣愛著西湖。

我們一路走，一路感慨。媽媽說，在西湖邊上走一圈，心靜了，心醉了，真想靠在西湖邊沉醉；爸爸好像很激動，一直在拍照片，感慨著“我們要保留美景，更重要的是把美景獻(xiàn)給更多需要體驗(yàn)的人，而不能守美不知自勵”等話語；跟爸爸媽媽比起來，我沒有很深的感悟，卻覺得西湖的美就像一片綢緞，在投入其中時，能讓人感覺到清風(fēng)拂面的愜意，感覺到小鳥依人的溫情，簡單說，啥都不想，在西湖邊上走走，就能很快樂。

很可惜，當(dāng)我們走到西泠印社的時候，突然下起了雨，我們在不情愿中只好臨時改變行程了。再見，西湖！我一定會再來的。

（指導(dǎo)教師：徐作華 圖/小兔子媽媽）

寫作亮點(diǎn)小作者在敘寫景物的同時，更將自己的情感真實(shí)、恰當(dāng)?shù)貪B透其中，使文章情景交融、打動人心。

你還可以這樣寫：寫景類作文除了敘述景色之外，更重要的是作者由此而抒發(fā)情感，即通過寫視覺上的感受來達(dá)到與讀者心靈上的契合。如于敏的《西湖即景》，通過描寫西湖的風(fēng)景美來表達(dá)對勞動人民懂得美、保護(hù)美、創(chuàng)造美的贊美之情。大家可以選取家鄉(xiāng)的某一處風(fēng)景或是旅行中所見的某一景點(diǎn)來描寫，如寫游玩頤和園，大家可以抓住頤和園的建筑風(fēng)格未描寫，也可以從細(xì)節(jié)著手，如細(xì)寫頤和園的大石舫，通過所見來寫感受，以實(shí)現(xiàn)“我手寫我心”的完美效果。

好詞好句段

古往今來，不知有多少文人墨客游覽過西湖，寫過多少令人癡醉的文童，千百年來廣為流傳。而我從小時起，一就盼望羞有一天能目睹西湖的嬌容。這一天，在今年暑假終于來到了。（好詞：文人墨客 游覽 癡醉 廣為流傳 親眼目睹）

杭州西湖真美呀！湖邊，一排排楊柳屹立，一好像一個個美麗的姑娘正在列羞湖水欣賞自己的花容月貌。再把目光轉(zhuǎn)到湖中，一片片荷花正悄然無聲地綻放，每一片花瓣都是美的精品。下部，是潔凈的白，沒有一點(diǎn)瑕疵。中間，是淡粉。越往上越深，到花瓣的頂端，就變成鮮紅了。無數(shù)這樣的花瓣組合在一起，一朵荷花便成了。（好詞：花容月貌 悄然無聲 瑕疵）

名家寫西湖的好段

正是紅瘦綠肥的暮春時節(jié)，但是西湖的花卉四時不斷。我走過曲折的石橋，橋下的睡蓮正沉睡未醒。杜鵑正盛開，白的如棉如雪，紅的如火如血，一叢叢點(diǎn)綴在綠樹修竹中間。杜若生在水邊，很像蘭花，但是不像蘭花那么嬌氣，它繁茂得很，茁壯得很。醉人的香氣撲面而來，很難分清這是哪一種花的香氣。在這個天地里，那綠茸茸的細(xì)草，那碧瑩瑩的苔蘚，似乎也都散發(fā)出清香。三潭在湖的中心，從這里引領(lǐng)四望，南北雙峰早已裹在層云里，看不清了。柳浪和花港隱沒在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金色，這是凈慈寺的琉璃瓦。所有這一切都披上細(xì)雨的網(wǎng)。雨絲時疏時密，景色因而瞬息變化。

（于敏《西湖即景》）（好詞：紅瘦綠肥 如棉如雪 如火如血 茁壯 醉人 綠茸茸 碧瑩瑩 引領(lǐng)四望 時疏時密 瞬息變化）