李良

旭

等一下，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，好嗎？”看到剛剛從我身邊一閃而過(guò)的小華，我脫口而出喊了一聲。小華停下腳步，有些驚訝地問(wèn)道：“李老師，您找我有什么事？”“下午放學(xué)后，能到辦公室?guī)屠蠋煹怯浺幌逻@次考試的成績(jī)嗎？老師發(fā)現(xiàn)你鋼筆字寫(xiě)得很工整?！蔽椅⑿χ鴮?duì)他說(shuō)道。小華聽(tīng)了，仿佛不相信自己耳朵似的，驚訝地望著我。我走到他跟前，說(shuō)道：“怎么，不愿意？”“不是的，我沒(méi)有想到老師能讓我做事。”

我有些內(nèi)疚地說(shuō)道：“其實(shí)，老師早就有這個(gè)想法了，你的鋼筆字寫(xiě)得很好，能寫(xiě)出一筆漂亮的鋼筆字真的很難得。”他用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著興奮的光芒。

小華同學(xué)學(xué)習(xí)不太好，幾門(mén)功課，每次考試都勉強(qiáng)及格，老師和家長(zhǎng)想了很多辦法效果也不太明顯，看得出，看到老師，他總是想回避，不愿和老師多說(shuō)話(huà)。不過(guò)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他的鋼筆字寫(xiě)得卻很漂亮，每次看他寫(xiě)的作業(yè)，都是一種美的享受。

下午放學(xué)后，小華來(lái)到我的辦公室，我將考試試卷拿出來(lái)，又拿出一本登記本，對(duì)他說(shuō)道：“老師馬上要去開(kāi)個(gè)會(huì)，你就坐在老師的座位上，把每個(gè)同學(xué)的考試成績(jī)登記在本子上就行了?！遍_(kāi)完會(huì)，我回到辦公室，發(fā)現(xiàn)小華已經(jīng)走了，再一看，他已將考試成績(jī)登記好了。我仔細(xì)看了看，他寫(xiě)得非常詳細(xì)、認(rèn)真，一點(diǎn)沒(méi)有差錯(cuò)。忽然，我的目光停留在小華的成績(jī)上，那個(gè)61分與其他筆跡明顯不一樣，我心里不禁一顫。

日子就這樣一天天地過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)小華各門(mén)功課考試成績(jī)都在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，這種不知不覺(jué)的變化，讓我很驚喜。今天，是這批學(xué)生小學(xué)期間最后一課，我請(qǐng)小華談淡學(xué)習(xí)體會(huì)。他走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)身向我問(wèn)道：“李老師，您還記得三年級(jí)的時(shí)候，您讓我登記過(guò)一次班上同學(xué)的考試成績(jī)嗎？”我笑道：“是有這么一回事，那次你登記得很詳細(xì)，給我留下了深刻的印象，你這么一說(shuō)，我一下子想起來(lái)了。”

“我以前學(xué)習(xí)一直不好，在班上的成績(jī)可以說(shuō)是倒數(shù)，老師批評(píng)，家長(zhǎng)著急，他們想了許多辦法，我還是一副無(wú)所謂的樣子。三年級(jí)的時(shí)候，李老師讓我到辦公室?guī)退怯浛荚嚦煽?jī)。要知道，在那之前，從來(lái)沒(méi)有人讓我為班集體做過(guò)事，我好像什么都不如別人，我極力與老師和同學(xué)們保持著一種疏遠(yuǎn)狀態(tài)。當(dāng)李老師喊我?guī)退怯浲瑢W(xué)的考試成績(jī)時(shí)，就像一塊小石子在我心海掀起澎湃的浪潮，我感到無(wú)比激動(dòng)。在登記的時(shí)候，我看到我的考試成績(jī)慘不忍睹，那一刻，淚水打濕了登記本，也打濕了我的心……如果要我說(shuō)學(xué)習(xí)有什么體會(huì)的話(huà)，我想說(shuō)的是，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們都有一種內(nèi)在的動(dòng)力，有時(shí)連篇累牘地說(shuō)教，不如在他們心海里輕輕地投下一塊小石子。不要小瞧這塊小石子，說(shuō)不定能在他們心海里激起澎湃的浪花，這朵浪花，也許能改變他們的一生?！?/p>

從此，我知道這樣一個(gè)樸素的道理：要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后在他們內(nèi)心里投下一塊小石子，說(shuō)不定就會(huì)激起澎湃的浪花。這朵浪花，足以照亮他們未來(lái)前進(jìn)的路程。