袁海寧

小元23歲，是某大學(xué)動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的大三學(xué)生，以前學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，同學(xué)關(guān)系處得也不錯(cuò)，但近一年來(lái)她的煩惱越來(lái)越多，人際關(guān)系越來(lái)越差，讓她難以承受。事情的源頭還得從一年前說起。

一年前的暑假，元元的專業(yè)課老師布置了設(shè)計(jì)作業(yè)，讓同學(xué)思考并動(dòng)手做一部簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段。眼看暑假接近尾聲了，元元的作業(yè)還沒開始做，迫在眉睫，她變得很著急，趕緊行動(dòng)起來(lái)。但左思右想，她一點(diǎn)靈感也沒有，沒有一丁點(diǎn)設(shè)計(jì)思路，更別提進(jìn)展了。后來(lái)她靈機(jī)一動(dòng)，想著可以從網(wǎng)上下載題材，再加工修改一下，不就成新的作品了？元元為自己的機(jī)智叫好，雖然有涉嫌抄襲的嫌疑，但她心想，其他同學(xué)也應(yīng)該會(huì)這么做的，不可能就只有自己一個(gè)吧。接下來(lái)的兩天，元元從網(wǎng)上找到了心儀的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行了必要的加工，有了自己的特色，很快完成了設(shè)計(jì)作業(yè)。開學(xué)后，元元像其他同學(xué)一樣順利交上了作業(yè)。2周后，專業(yè)課老師評(píng)價(jià)各位同學(xué)的設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，說道：“有些學(xué)生從網(wǎng)上下載模板當(dāng)作業(yè)，或者只是稍微修改一下，很多內(nèi)容都是抄襲重復(fù)的，這樣做的同學(xué)是對(duì)專業(yè)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，自欺欺人，根本沒有什么意思?！弊叩皆磉厱r(shí)，老師仍在不停地嘮叨，批評(píng)這種行為。當(dāng)時(shí)，元元便認(rèn)定老師是在說 小元23歲，是某大學(xué)動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的大三學(xué)生，以前學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，同學(xué)關(guān)系處得也不錯(cuò)，但近一年來(lái)她的煩惱越來(lái)越多，人際關(guān)系越來(lái)越差，讓她難以承受。事情的源頭還得從一年前說起。

一年前的暑假，元元的專業(yè)課老師布置了設(shè)計(jì)作業(yè)，讓同學(xué)思考并動(dòng)手做一部簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段。眼看暑假接近尾聲了，元元的作業(yè)還沒開始做，迫在眉睫，她變得很著急，趕緊行動(dòng)起來(lái)。但左思右想，她一點(diǎn)靈感也沒有，沒有一丁點(diǎn)設(shè)計(jì)思路，更別提進(jìn)展了。后來(lái)她靈機(jī)一動(dòng)，想著可以從網(wǎng)上下載題材，再加工修改一下，不就成新的作品了？元元為自己的機(jī)智叫好，雖然有涉嫌抄襲的嫌疑，但她心想，其他同學(xué)也應(yīng)該會(huì)這么做的，不可能就只有自己一個(gè)吧。接下來(lái)的兩天，元元從網(wǎng)上找到了心儀的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行了必要的加工，有了自己的特色，很快完成了設(shè)計(jì)作業(yè)。開學(xué)后，元元像其他同學(xué)一樣順利交上了作業(yè)。2周后，專業(yè)課老師評(píng)價(jià)各位同學(xué)的設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，說道：“有些學(xué)生從網(wǎng)上下載模板當(dāng)作業(yè)，或者只是稍微修改一下，很多內(nèi)容都是抄襲重復(fù)的，這樣做的同學(xué)是對(duì)專業(yè)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，自欺欺人，根本沒有什么意思?！弊叩皆磉厱r(shí)，老師仍在不停地嘮叨，批評(píng)這種行為。當(dāng)時(shí)，元元便認(rèn)定老師是在說