縱觀近五年的高考真題，短文改錯中有五種必考錯誤，包括時態(tài)誤用、連詞誤用、名詞單復數(shù)誤用、指代混亂、冠詞誤用。接下來我們一一來看看這五種必考錯誤，并給出應對方法和備考建議。

時態(tài)誤用

時態(tài)誤用主要表現(xiàn)在兩方面：一是特定語境下的時態(tài)錯誤；二是與全文時態(tài)不符。特定語境下的時態(tài)錯誤純粹是在考查語法點的運用。而與全文時態(tài)不符則主要考查考生在全文語境下對時態(tài)的敏感度。請看下面的例子。

特定語境下的時態(tài)錯誤

例1：Since then—for all these year （years）—we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. （2014年新課標I卷）

解析：本句有明顯的時間狀語since then以及for all these years，它們是現(xiàn)在完成時的標志，因此后面的had應該改為have。

例2：This morning she starts barking even before 5 o'clock. （2014年遼寧卷）

解析：雖然全文主要用了現(xiàn)在時，但是在這個句子中，start barking是發(fā)生在今天早上的事情，已經(jīng)過去了，所以應把starts改為started。

與全文時態(tài)不符

例3：I had noticed that the carriage was noise （noisy） and filled with people. （2014年浙江卷）

解析：整篇短文的時態(tài)為一般過去時，而且這句話中主句的動作和從句的動作是沒有先后順序的，故用一般過去時，因此要去掉had。

例4：I feel very happy that I could change my clothes at last. （2011年新課標卷）

解析：短文主要講述暑假旅游的故事，全文用的是一般過去時，而這一句屬于這個故事的結(jié)尾，因此也應使用一般過去時，故應把feel改為felt。

【解題方法】

①通讀全文，了解全文時態(tài)。當其中某句話的時態(tài)與全文時態(tài)不符時，就要考慮是否是時態(tài)錯誤。

②文中出現(xiàn)明顯的時間狀語時，要多多注意，尤其是since、last week、ago、“for +一段時間”等，因為這些時間狀語所在的句子一般都應用相對應的時態(tài)。

③要注意分析主從句中動作發(fā)生的先后順序，以此確定是否需要用完成時態(tài)。

【備考建議】

很多時態(tài)都有相對應的時間狀語，同學們可以進行總結(jié)記憶。與此同時，也要學會根據(jù)語境來推斷時態(tài)。

連詞誤用

連詞誤用主要表現(xiàn)在連詞的搭配誤用以及并列連詞的漏用和誤用上。

連詞的搭配誤用

在英語中，引導狀語從句的連接詞不能與并列連詞一起使用，比如although不與but搭配使用。還有一些連詞搭配是固定的，不能用混，比如neither … nor、either … or、not only … but （also） …等。請看下面的例子。

例1：Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year， but we have never had any disease or insect attack problems. （2014年新課標I卷）

解析：Although是用來引導讓步狀語從句的引導詞，而but是表示轉(zhuǎn)折的并列連詞，二者不能一起使用。如果要去掉although，還要將we的首字母改為大寫，故這里去掉but即可。

例2：We， as well as animal， cannot live without water and neither agriculture or industry can go without it. （2012年全國卷II）

解析：Neither … nor是固定搭配，表示“既不……，也不……”，因此要把or改為nor。

并列連詞的漏用和誤用

在英語中，并列句一定要用并列連詞來連接，不能像中文一樣只用逗號就可以連接兩個句子。如果兩個完整的并列句之間缺少并列連詞，那就出現(xiàn)了并列連詞的漏用。而并列連詞誤用是指前后句的邏輯關(guān)系混亂導致的連詞誤用。請看下面的例子。

例3：He had a deep voice， which set himself （him） apart from others in our small town， he was strong and powerful. （2013年新課標I卷）

解析：本句中，He had a … in our small town是一個含有定語從句的完整句子，he was strong and powerful也是一個完整的句子，由于這兩句話是表順承的并列關(guān)系，兩句間用的又是逗號，故應用and來連接。

例4：I wanted to give up， and my grandfather told me to wait a little longer. （2013年陜西卷）

解析：前半句和后半句含義發(fā)生了轉(zhuǎn)折，應表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應把and改為but。

例5：If you notice that when someone is missing and hurt， tell your teacher immediately. （2014年四川卷）

解析：根據(jù)句意，missing和hurt是兩種可能性，只需二選一，故把and改為or。

【解題方法】

①遇到有連詞固定搭配時，一定要仔細，很可能陷阱就在這些地方。

②通讀全文時，可以先把連詞標出來，然后仔細分析前后句的邏輯關(guān)系，以確定是否存在連詞的誤用情況。

【備考建議】

①平時學習時要多多積累連詞，特別是連詞的固定搭配。

②要學會分析句子成分，句子結(jié)構(gòu)分析清楚了，才能弄清楚句子是并列句還是從句，才能確定該用什么樣的連詞。

名詞單復數(shù)誤用

名詞單復數(shù)的錯誤盡管很簡單，但通常較容易被忽視。短文改錯中一般會出現(xiàn)在大于1的數(shù)字之后用了單數(shù)名詞、不可數(shù)名詞用了復數(shù)形式以及一些常識性錯誤等。有時候錯誤十分隱蔽，需要考生根據(jù)上下文來推斷。請看下面的例子。

在大于1的數(shù)字之后用了單數(shù)名詞

例1：There was a long line of traffic for at least six mile. （2012年遼寧卷）

解析：Six大于1，mile又是一個可數(shù)名詞，所以應該將mile改為miles。

不可數(shù)名詞用了復數(shù)形式

例2：… or can at least give you some advices. （2010年重慶卷）

解析：Advice是不可數(shù)名詞，不用復數(shù)。類似的名詞還有l(wèi)uggage、baggage、furniture等。

常識性錯誤

例3：He was tall， with broad shoulder and a beard that turned from black toward （to） gray over the years. （2013年新課標I卷）

解析：肩膀是兩個，應用復數(shù)形式，故應將shoulder改為shoulders。

隱含的單復數(shù)問題

例4：Yet， they had so quickly offered the strangers their help. （2014年浙江卷）

解析：本句中的stranger指的是上文中丟了車票的那個人，應用單數(shù)形式，故應將strangers改為stranger。這個例子也可以歸到“指代混亂”問題中。

【解題方法】

①通讀全文時，可以先標出數(shù)詞或量詞，再看其后的名詞是否有對應的單復數(shù)形式。

②搞清楚名詞在前后文中所指代的對象是單數(shù)還是復數(shù)，以免掉入陷阱。

【備考建議】

①多積累一些常見的不可數(shù)名詞。

②對于一些涉及常識的單復數(shù)名詞需要多加注意，如trousers和eyeglasses等都用復數(shù)。

指代混亂

這種錯誤在短文改錯中表現(xiàn)在上下文邏輯關(guān)系混亂、人稱代詞指代混亂、地點方位指代混亂等方面。請看下面的例子。

上下文邏輯關(guān)系混亂

例1：We appreciate our apologies and goodwill， but we hope that you can figure ∧（out） a good way of settling the matter. （2014年遼寧卷）

解析：根據(jù)后面的you可知是對方來道歉，而不是我們自己，故our應改為your。

人稱代詞指代混亂

例2：He had a deep voice， which set himself apart from others in our small town. （2013年新課標I卷）

解析：Which引導定語從句，指代的是deep voice，該定語從句正確的句意是“他的聲音使他容易與他人區(qū)分開來”。反身代詞是用來表示強調(diào)或?qū)幼魇┘咏o施動者自己的，這里不表示強調(diào)，而且施動者是deep voice而非he，因此不能使用反身代詞。故應將himself改為him。

地點方位指代混亂

例3：I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for ∧（a） long holiday. （2011年新課標卷）

解析：上文提到作者買票去廈門度假，所以應該是拜訪那里的朋友，故應把here改為there。

【解題方法】

①通讀全文時，要注意文章的主人公是男還是女，是“我”還是“我的朋友”，因為文中經(jīng)常會偷梁換柱，將代詞換掉。

②注意地點方位詞和上下文出現(xiàn)的各種代詞，搞清楚上下文的指代關(guān)系。

【備考建議】

學習語法知識時，要多多熟練各種代詞功能，方能穩(wěn)中求勝。

冠詞誤用

短文改錯中一般會出現(xiàn)冠詞漏用、不定冠詞多余、冠詞錯用等錯誤。請看下面的例子。

冠詞漏用

例1：As result， the plants are growing somewhere. （2014年新課標I卷）

解析：As后添加a。As a result是固定搭配。

不定冠詞多余

例2：Now， we are planning a small party for the next Sunday. （2011年重慶卷）

解析：像today、next Sunday這類時間副詞，其前面不用加冠詞，故刪掉the。

冠詞錯用

例3：The person who found a ticket smiled with pleasure at his success. （2014年遼寧卷）

解析：此處的ticket指的是上文丟失的車票，需在其前面用定冠詞the表特指，故將a改為the。

【解題方法】

通讀全文時，先標出冠詞或者含有冠詞的固定搭配，然后再仔細分析。

【備考建議】

①熟悉定冠詞、不定冠詞和零冠詞的語法功能。

②平時多積累一些含有定冠詞和不定冠詞的固定搭配。