縱觀近五年的高考真題,短文改錯中有五種必考錯誤,包括時態(tài)誤用、連詞誤用、名詞單復數(shù)誤用、指代混亂、冠詞誤用。接下來我們一一來看看這五種必考錯誤,并給出應對方法和備考建議。
時態(tài)誤用
時態(tài)誤用主要表現(xiàn)在兩方面:一是特定語境下的時態(tài)錯誤;二是與全文時態(tài)不符。特定語境下的時態(tài)錯誤純粹是在考查語法點的運用。而與全文時態(tài)不符則主要考查考生在全文語境下對時態(tài)的敏感度。請看下面的例子。
特定語境下的時態(tài)錯誤
例1:Since then—for all these year (years)—we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. (2014年新課標I卷)
解析:本句有明顯的時間狀語since then以及for all these years,它們是現(xiàn)在完成時的標志,因此后面的had應該改為have。
例2:This morning she starts barking even before 5 o'clock. (2014年遼寧卷)
解析:雖然全文主要用了現(xiàn)在時,但是在這個句子中,start barking是發(fā)生在今天早上的事情,已經(jīng)過去了,所以應把starts改為started。
與全文時態(tài)不符
例3:I had noticed that the carriage was noise (noisy) and filled with people. (2014年浙江卷)
解析:整篇短文的時態(tài)為一般過去時,而且這句話中主句的動作和從句的動作是沒有先后順序的,故用一般過去時,因此要去掉had。
例4:I feel very happy that I could change my clothes at last. (2011年新課標卷)
解析:短文主要講述暑假旅游的故事,全文用的是一般過去時,而這一句屬于這個故事的結(jié)尾,因此也應使用一般過去時,故應把feel改為felt。
【解題方法】
①通讀全文,了解全文時態(tài)。當其中某句話的時態(tài)與全文時態(tài)不符時,就要考慮是否是時態(tài)錯誤。
②文中出現(xiàn)明顯的時間狀語時,要多多注意,尤其是since、last week、ago、“for +一段時間”等,因為這些時間狀語所在的句子一般都應用相對應的時態(tài)。
③要注意分析主從句中動作發(fā)生的先后順序,以此確定是否需要用完成時態(tài)。
【備考建議】
很多時態(tài)都有相對應的時間狀語,同學們可以進行總結(jié)記憶。與此同時,也要學會根據(jù)語境來推斷時態(tài)。
連詞誤用
連詞誤用主要表現(xiàn)在連詞的搭配誤用以及并列連詞的漏用和誤用上。
連詞的搭配誤用
在英語中,引導狀語從句的連接詞不能與并列連詞一起使用,比如although不與but搭配使用。還有一些連詞搭配是固定的,不能用混,比如neither … nor、either … or、not only … but (also) …等。請看下面的例子。
例1:Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. (2014年新課標I卷)
解析:Although是用來引導讓步狀語從句的引導詞,而but是表示轉(zhuǎn)折的并列連詞,二者不能一起使用。如果要去掉although,還要將we的首字母改為大寫,故這里去掉but即可。
例2:We, as well as animal, cannot live without water and neither agriculture or industry can go without it. (2012年全國卷II)
解析:Neither … nor是固定搭配,表示“既不……,也不……”,因此要把or改為nor。
并列連詞的漏用和誤用
在英語中,并列句一定要用并列連詞來連接,不能像中文一樣只用逗號就可以連接兩個句子。如果兩個完整的并列句之間缺少并列連詞,那就出現(xiàn)了并列連詞的漏用。而并列連詞誤用是指前后句的邏輯關(guān)系混亂導致的連詞誤用。請看下面的例子。
例3:He had a deep voice, which set himself (him) apart from others in our small town, he was strong and powerful. (2013年新課標I卷)
解析:本句中,He had a … in our small town是一個含有定語從句的完整句子,he was strong and powerful也是一個完整的句子,由于這兩句話是表順承的并列關(guān)系,兩句間用的又是逗號,故應用and來連接。
例4:I wanted to give up, and my grandfather told me to wait a little longer. (2013年陜西卷)
解析:前半句和后半句含義發(fā)生了轉(zhuǎn)折,應表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應把and改為but。
例5:If you notice that when someone is missing and hurt, tell your teacher immediately. (2014年四川卷)
解析:根據(jù)句意,missing和hurt是兩種可能性,只需二選一,故把and改為or。
【解題方法】
①遇到有連詞固定搭配時,一定要仔細,很可能陷阱就在這些地方。
②通讀全文時,可以先把連詞標出來,然后仔細分析前后句的邏輯關(guān)系,以確定是否存在連詞的誤用情況。
【備考建議】
①平時學習時要多多積累連詞,特別是連詞的固定搭配。
②要學會分析句子成分,句子結(jié)構(gòu)分析清楚了,才能弄清楚句子是并列句還是從句,才能確定該用什么樣的連詞。
名詞單復數(shù)誤用
名詞單復數(shù)的錯誤盡管很簡單,但通常較容易被忽視。短文改錯中一般會出現(xiàn)在大于1的數(shù)字之后用了單數(shù)名詞、不可數(shù)名詞用了復數(shù)形式以及一些常識性錯誤等。有時候錯誤十分隱蔽,需要考生根據(jù)上下文來推斷。請看下面的例子。
在大于1的數(shù)字之后用了單數(shù)名詞
例1:There was a long line of traffic for at least six mile. (2012年遼寧卷)
解析:Six大于1,mile又是一個可數(shù)名詞,所以應該將mile改為miles。
不可數(shù)名詞用了復數(shù)形式
例2:… or can at least give you some advices. (2010年重慶卷)
解析:Advice是不可數(shù)名詞,不用復數(shù)。類似的名詞還有l(wèi)uggage、baggage、furniture等。
常識性錯誤
例3:He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black toward (to) gray over the years. (2013年新課標I卷)
解析:肩膀是兩個,應用復數(shù)形式,故應將shoulder改為shoulders。
隱含的單復數(shù)問題
例4:Yet, they had so quickly offered the strangers their help. (2014年浙江卷)
解析:本句中的stranger指的是上文中丟了車票的那個人,應用單數(shù)形式,故應將strangers改為stranger。這個例子也可以歸到“指代混亂”問題中。
【解題方法】
①通讀全文時,可以先標出數(shù)詞或量詞,再看其后的名詞是否有對應的單復數(shù)形式。
②搞清楚名詞在前后文中所指代的對象是單數(shù)還是復數(shù),以免掉入陷阱。
【備考建議】
①多積累一些常見的不可數(shù)名詞。
②對于一些涉及常識的單復數(shù)名詞需要多加注意,如trousers和eyeglasses等都用復數(shù)。
指代混亂
這種錯誤在短文改錯中表現(xiàn)在上下文邏輯關(guān)系混亂、人稱代詞指代混亂、地點方位指代混亂等方面。請看下面的例子。
上下文邏輯關(guān)系混亂
例1:We appreciate our apologies and goodwill, but we hope that you can figure ∧(out) a good way of settling the matter. (2014年遼寧卷)
解析:根據(jù)后面的you可知是對方來道歉,而不是我們自己,故our應改為your。
人稱代詞指代混亂
例2:He had a deep voice, which set himself apart from others in our small town. (2013年新課標I卷)
解析:Which引導定語從句,指代的是deep voice,該定語從句正確的句意是“他的聲音使他容易與他人區(qū)分開來”。反身代詞是用來表示強調(diào)或?qū)幼魇┘咏o施動者自己的,這里不表示強調(diào),而且施動者是deep voice而非he,因此不能使用反身代詞。故應將himself改為him。
地點方位指代混亂
例3:I was going to visit a friend here and after that I would go to Xiamen for ∧(a) long holiday. (2011年新課標卷)
解析:上文提到作者買票去廈門度假,所以應該是拜訪那里的朋友,故應把here改為there。
【解題方法】
①通讀全文時,要注意文章的主人公是男還是女,是“我”還是“我的朋友”,因為文中經(jīng)常會偷梁換柱,將代詞換掉。
②注意地點方位詞和上下文出現(xiàn)的各種代詞,搞清楚上下文的指代關(guān)系。
【備考建議】
學習語法知識時,要多多熟練各種代詞功能,方能穩(wěn)中求勝。
冠詞誤用
短文改錯中一般會出現(xiàn)冠詞漏用、不定冠詞多余、冠詞錯用等錯誤。請看下面的例子。
冠詞漏用
例1:As result, the plants are growing somewhere. (2014年新課標I卷)
解析:As后添加a。As a result是固定搭配。
不定冠詞多余
例2:Now, we are planning a small party for the next Sunday. (2011年重慶卷)
解析:像today、next Sunday這類時間副詞,其前面不用加冠詞,故刪掉the。
冠詞錯用
例3:The person who found a ticket smiled with pleasure at his success. (2014年遼寧卷)
解析:此處的ticket指的是上文丟失的車票,需在其前面用定冠詞the表特指,故將a改為the。
【解題方法】
通讀全文時,先標出冠詞或者含有冠詞的固定搭配,然后再仔細分析。
【備考建議】
①熟悉定冠詞、不定冠詞和零冠詞的語法功能。
②平時多積累一些含有定冠詞和不定冠詞的固定搭配。