魏建勝
原汁原昧的失誤作文
有媽媽的感覺,真好一考生
人生是一條長(zhǎng)河,任何一枚生活的小石子投入其中,都會(huì)泛起一圈圈美麗的波紋,各種波紋聚集在一起,就組合成了五彩繽紛、豐富多彩的人生。我的人生,因?yàn)橛心銦òl(fā)著無限的光彩。還記得……
“唉,冬天又來了?!眿寢寣?duì)著屋外呼嘯的寒風(fēng)嘆息著。我知道,媽媽又在為我如何度過冬天發(fā)愁了。
早晨,我從溫暖的被窩里爬出來,外面是一個(gè)冰冷的世界,寒風(fēng)肅殺。
“起來了??靵砗韧霟嶂喟桑 眿寢尪藖硪煌霟狎v騰的玉米粥。一口熱粥下肚,瞬間心底涌起一股暖意。我喝完了粥,抬起頭,看見媽媽收拾碗筷的手。那雙手已經(jīng)凍得通紅,粗糙的手上還裂出了幾道血口子。媽媽的手怎么變得這么蒼老啊!在我的記憶中,那手是那么溫暖,那么柔軟,那么白皙??!
“還不去上學(xué)!快遲到了?!蔽颐腿换剡^神。背起書包,就在出門時(shí),發(fā)現(xiàn)爸爸也醒了。我問爸爸:“媽媽的手為什么變得那么蒼老、粗糙啊?”爸爸愛憐地說:“你媽媽和你一樣。一到冬天,手一碰涼水就會(huì)裂口子。這些天,為了能讓你吃口熱的,她每天都很早起來給你煮粥,費(fèi)了不少心??!”聽了爸爸的話,我的鼻子有股酸酸的感覺,眼淚忍不住涌了出來。這是感動(dòng)的淚,是感激的淚,是飽合深情的淚。
我踏著蓬松的積雪,走在上學(xué)的路上。刺骨的寒風(fēng)依舊肆虐,赤裸的枝條在寒風(fēng)中瑟縮顫抖。陰暗的天空,雪花飄落在枝頭,樹木如戴上桎梏,感到窒息。西伯利亞的寒流襲來,將樹枝上的雪花凝成冰梭。而佇立在寒風(fēng)中的我不再感到寒冷,而是感覺有一種前所未有的暖意涌遍全身。
媽媽,寒冷的冬天,因?yàn)橛心悴辉俟录?,不再冰冷?/p>
有媽媽的感覺,真好!
問題診治與對(duì)策
考生,因?yàn)槟闶强忌?,所以,我非常理解你的開頭,甚至欣賞你的開頭,因?yàn)槟愕睦蠋熆隙ㄖ笇?dǎo)過你,考場(chǎng)作文要有一個(gè)詩意的開頭,既顯示了你的文采,又能打動(dòng)閱卷老師。無疑,你是老師教導(dǎo)的忠實(shí)執(zhí)行者。
同樣,我也欣賞你的景物描寫細(xì)膩生動(dòng),既交代了生活背景,又烘托了自己的心情,說明你是一個(gè)善于描寫,并能做到情景交融的考生。
憑著這兩點(diǎn),這篇作文可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
但是,考生,我要說這篇文章打動(dòng)不了我,因?yàn)樯罴?xì)節(jié)不真實(shí)。
比如第四自然段,“媽媽端來一碗熱騰騰的玉米粥”“那雙手已經(jīng)凍得通紅,粗糙的手上還裂出了幾道血口子”,明顯這是不合乎生活常態(tài)的,是失實(shí)的。
再比如第五自然段,“爸爸”說“你媽媽和你一樣。一到冬天,手一碰涼水就會(huì)裂口子。這些天,為了能讓你吃口熱的,她每天都很早起來給你煮粥,費(fèi)了不少心??!”,我不禁要問:“爸爸去哪兒啦?”如果我們相信你,那么這個(gè)“爸爸”不是癱瘓?jiān)诖?,就是絕對(duì)失職的“臭男人”!這樣的人,不配做“爸爸”!很顯然,為了襯托媽媽,刻意“犧牲”了一個(gè)好爸爸,這事不能這么干!
“弱水三千,只取一瓢”,是的,世界那么大,生活那么繁復(fù),感動(dòng)我們內(nèi)心的或許只是一個(gè)瞬間,一個(gè)事物。那一年,感動(dòng)臺(tái)灣作家林海音的只是爸爸的“花兒落了”;那一年,感動(dòng)朱自清先生內(nèi)心的,只是父親的一個(gè)“背影”;那一年,感動(dòng)詩人孟郊內(nèi)心的,只是一件“臨行密密縫”的衣服。而現(xiàn)在,如果感動(dòng)我們內(nèi)心的是“一雙鞋”呢?如何把這樣的一個(gè)“感動(dòng)點(diǎn)”,擴(kuò)展為“感動(dòng)網(wǎng)”呢?沒有其他的方法,只有去關(guān)注細(xì)節(jié)。
比如,我們可以尋找一個(gè)感動(dòng)內(nèi)心的情感形容詞,如:一雙溫暖的鞋子,一雙痛苦的鞋子,一雙讓人落淚的鞋子。如此,整篇文章的情感格調(diào)就出來了。然后,我們追問,鞋子為何溫暖?鞋子為何痛苦?鞋子為何落淚?哪些細(xì)微之處可以體現(xiàn)這些原因?最后,我們?cè)俅巫穯?,這個(gè)情感點(diǎn)是什么時(shí)候體現(xiàn)出來的?是事件一開始,是中間,還是到最后恍然大悟?這樣,找準(zhǔn)感動(dòng)觸發(fā)點(diǎn)——確定感動(dòng)形容詞——追問感動(dòng)細(xì)微處——確定感動(dòng)出現(xiàn)處,“感動(dòng)在心間”就可以打動(dòng)讀者。
現(xiàn)實(shí)情況是,無論是在平時(shí)的寫作中還是在中考場(chǎng)上,學(xué)生們都不太關(guān)注細(xì)節(jié),不太貼近自我。我們不反對(duì)你在“感動(dòng)中國十大人物”中尋找靈感和素材,但是你要問問自己,你是不是真的被感動(dòng)了?如果連你自己都沒被感動(dòng),那么你寫出來的文字勢(shì)必陷入空洞的抒情之中,脫離了細(xì)節(jié)的抒情,不會(huì)感動(dòng)人,而是一種賣弄和矯情,這就很嚴(yán)重了。
修改建議:本文已經(jīng)有了一個(gè)“感動(dòng)點(diǎn)”——“媽媽的手”,因此圍繞手進(jìn)行追問,這雙手做了哪些事?哪些細(xì)節(jié)讓我難忘?媽媽的手如何由“細(xì)膩、光滑、白嫩”變成“黝黑、干枯”?同時(shí)要開門見山,集中火力,將文章的開頭直接對(duì)準(zhǔn)“媽媽的手”來描寫,將大段的環(huán)境描寫刪減,“我”和爸爸的對(duì)話有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑,刪去。一句話概括:扣住“手”來寫感動(dòng),細(xì)節(jié)真實(shí)才動(dòng)人。
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版2015年7期