比莉

在位于美國西雅圖的一間老人院里，有一個(gè)隔代學(xué)習(xí)中心。每周有5天的時(shí)間，孩子們和住在這里的老人們一起生活……讓老人們教孩子們念書，給孩子們講故事……雖然中間差了好幾十歲，有的可能相差四輩，但是他們依然在一起玩兒得十分開心。

住在這里的老人們因?yàn)楹⒆觽兊某霈F(xiàn)而完全改變了。在孩子們來之前，有時(shí)候這里看上去只有一半的人是“活著的”，有時(shí)候看上去都在睡覺。一幅沉悶的場(chǎng)景。只要孩子們來了，無論是他們?cè)谶@里畫畫、跳舞、為流浪漢做三明治或做其他什么事情，這里的老人就“活了過來”。這些老人很少見到自己的兒女和孫輩，平日里飽受寂寞的折磨…而這些幼兒園的孩子們就像一個(gè)個(gè)小天使一樣，給老人們的生活帶來了新的樂趣…

有趣的是，這些孩子的家長因?yàn)榭紤]到自己和老年人相處的經(jīng)歷，因此最初并未將孩子送去這個(gè)隔代學(xué)習(xí)中心。但是這里有很好的聲譽(yù)，也有很好的老師，一些家長在了解了之后，看到了這種模式的益處，想到自己的父母正在變老，尤其深有感觸。

學(xué)齡前的孩子們幾乎沒經(jīng)歷過“過去時(shí)”，有大把未來，而這些老人們有著豐厚的人生經(jīng)歷，但是他們的未來已經(jīng)所剩無幾，這兩代人在人生中，幾乎只有幾年的重疊時(shí)光。

而有時(shí)候這正是現(xiàn)在的成年人正在糾結(jié)的問題。老人們把自己的愛和注意力都轉(zhuǎn)移到了這些純真可愛的孩子們身上，給他們講授自己的人生經(jīng)歷，保護(hù)他們，給他們無限的愛和關(guān)注，而這種愛是無私的，老人和孩子成為了一個(gè)和諧的大家庭，其樂融融。而孩子們也在和老人的接觸中學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)生老病死，如何接受那些上了年紀(jì)的，甚至是殘疾的老人，給老人們無私的、純真的愛和關(guān)注。誰也沒有想到，這群幼兒園的孩子們和老人們成為了最好的朋友，也是家人。