黃澤鋒

摘 要：該文針對學(xué)校發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室目前的情況，分析了它的特點(diǎn)，思考如何更好地進(jìn)行場室建設(shè)。為了更好的管理發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室，以及讓學(xué)生掌握更好的技能，提高學(xué)生實(shí)訓(xùn)的興趣和積極性，提出了兩點(diǎn)建議：一是建立完善的實(shí)訓(xùn)管理制度；二是建立發(fā)動機(jī)實(shí)驗(yàn)臺架。

關(guān)鍵詞：發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室 管理 發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺架 技能

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）03（a）-0197-01

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)，一個必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)訓(xùn)。必須十分重視實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生既掌握必要的理論知識，又具備熟練的職業(yè)技能和應(yīng)變能力。該校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)已經(jīng)開辦九年，實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過幾年的不懈努力，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模。此外，學(xué)校還在學(xué)校前門與駿美佳汽修廠合作開辦了一個汽修綜合店，為學(xué)生提供了一個可以面向社會的實(shí)習(xí)場所，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，提供了優(yōu)越的條件。但是，汽車技術(shù)發(fā)展迅猛，與現(xiàn)代汽車維修企業(yè)相比，該校的汽車實(shí)訓(xùn)室還是不夠充實(shí)，有些設(shè)備還是比較落后，在實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)和增添實(shí)訓(xùn)設(shè)備。該文主要談?wù)剬W(xué)校發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)情況。

1 目前本校發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室的主要特點(diǎn)

（1）發(fā)動機(jī)型號較多，主要是日系汽車的發(fā)動機(jī)，主要有豐田、日產(chǎn)、三菱、本田等，有汽油發(fā)動機(jī)20臺，柴油機(jī)發(fā)動機(jī)6臺，四缸、六缸、八缸的發(fā)動機(jī)都有。但是各種型號的發(fā)動機(jī)數(shù)量都不多，只有一、兩臺，呈現(xiàn)出量多而雜的特點(diǎn)，沒有規(guī)模效應(yīng)。（2）場室較大，有2間實(shí)訓(xùn)室合成，可以滿足一個班（50人左右）的實(shí)訓(xùn)，但是沒有合理分區(qū)，理論區(qū)域和實(shí)訓(xùn)區(qū)域沒有明顯界限，也沒有投影儀，不利于一體化教學(xué)的開展。（3）場室工具擺放不夠整齊，不太合理。

2 主要存在的問題

（1）工具的類型不夠齊全，對于一些發(fā)動機(jī)零部件拆裝，需要用專用工具，這些發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室不具備，或者說沒有重視此類問題。（2）場室里的發(fā)動機(jī)經(jīng)過幾屆學(xué)生的反復(fù)拆裝，大部分發(fā)動機(jī)的螺栓、螺母已經(jīng)丟失了，以前拆裝一個發(fā)動機(jī)要花一天多的時間，現(xiàn)在只要2個小時就差不多可以完成了。由于螺栓、螺母的丟失，省去了很多發(fā)動機(jī)拆裝的必要步驟，這樣的實(shí)訓(xùn)是無法滿足教學(xué)要求的。（3）很多汽修企業(yè)要求掌握的發(fā)動機(jī)技能無法在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室里做到，比如：發(fā)動機(jī)性能檢測、點(diǎn)火正時檢測、曲軸、凸輪軸檢測等等。主要是缺少必要的設(shè)備，一些教學(xué)項(xiàng)目就很難按質(zhì)按量完成。（4）汽車發(fā)動機(jī)常用的配件沒有配備，應(yīng)配備一定數(shù)量的汽車發(fā)動機(jī)易損件。（5）發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室沒有可以起動的發(fā)動機(jī)。學(xué)生對發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修學(xué)到一定程度時，應(yīng)具備能對發(fā)動機(jī)進(jìn)行解體，安裝之后可以順利起動的能力。畢業(yè)考核時，這樣才能更了解學(xué)生發(fā)動機(jī)技能掌握的情況。（6）發(fā)動機(jī)電噴、電控方面的教學(xué)設(shè)備太少，該校的汽修教學(xué)只好偏重于機(jī)修方面，汽車電工方面的教學(xué)嚴(yán)重不足。因此，目前該校汽修專業(yè)學(xué)生進(jìn)行發(fā)動機(jī)方面的實(shí)訓(xùn)，還停留在一個比較初級的階段，只是認(rèn)識發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)，和簡單的發(fā)動機(jī)拆裝與檢修實(shí)訓(xùn)。學(xué)生很多應(yīng)該掌握的技能還沒有條件做到，與汽車維修廠的用工需求之間，還存在著一定的上崗距離。

3 今后的發(fā)展思路

怎樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)動機(jī)維修技能呢？現(xiàn)對學(xué)校的發(fā)動機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室的場室建設(shè)，提出幾點(diǎn)建議：（1）制定一個完善的場室管理制度。實(shí)訓(xùn)室管理員要對所管理的實(shí)訓(xùn)場室全面負(fù)責(zé)，尤其是對設(shè)備、工具的擺放，要嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)位制度以及5S管理。每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束，都要對設(shè)備進(jìn)行檢查，對于設(shè)備損壞或者異常的，要追究使用者的責(zé)任。建議場室管理應(yīng)該有專人負(fù)責(zé)，最好不參與教學(xué)，就負(fù)責(zé)日常的設(shè)備維護(hù)和檢查。該校汽修專業(yè)的現(xiàn)行場室管理制度，一線教師做場室管理員，而這個教師本身擔(dān)任多門課程的教學(xué)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多不在自己所管理的場室里上課，對自己的場室管理多有不便，也沒有太多的時間和精力去管理，存在著很大的弊端，這也是造成場室設(shè)備損壞嚴(yán)重的主要原因。（2）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師實(shí)訓(xùn)時，除了嚴(yán)格要求學(xué)生的實(shí)訓(xùn)紀(jì)律之外，還應(yīng)該把握好學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過程。學(xué)生有時在拆的過程中不認(rèn)真觀察，很快就拆完了，但是到了裝的時候卻不知如何安裝，必然就會出現(xiàn)亂裝，甚至不裝丟到一邊的現(xiàn)象，這樣就會導(dǎo)致發(fā)動機(jī)的很多零部件丟失。這樣，下一屆的學(xué)生實(shí)訓(xùn)時，就會有很多東西領(lǐng)悟不到，失去了拆裝的意義。實(shí)訓(xùn)老師必須嚴(yán)格管理實(shí)訓(xùn)過程，不能放任學(xué)生自己亂拆亂裝，要求學(xué)生做到認(rèn)真實(shí)訓(xùn)、態(tài)度端正、杜絕亂丟亂放的現(xiàn)象。（3）針對場室現(xiàn)有的發(fā)動機(jī)，應(yīng)該建立一個配件庫。學(xué)生在拆裝的過程中，難免會出現(xiàn)拆壞配件的現(xiàn)象，若沒有配件準(zhǔn)備，很多東西也會安裝不了，直接造成設(shè)備損壞。（4）建立一個興趣小組，對于場室進(jìn)行整理、建設(shè)和維護(hù)。對場室進(jìn)行維護(hù)，一方面延長了設(shè)備的使用壽命；另一方面，也培養(yǎng)了興趣小組的專業(yè)技能。（5）建立一批完善的“發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺架”。目前的發(fā)動機(jī)場室的發(fā)動機(jī)，都只是讓學(xué)生練習(xí)一個拆裝的過程。學(xué)生在此基礎(chǔ)上也只能提高拆裝的熟練度，還是沒有體現(xiàn)維修的技術(shù)水平。很多維修的工藝做的好不好，安裝的正不正確，還需要起動發(fā)動機(jī)才能檢驗(yàn)出效果來。因此，需要建立一批發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺架。這些發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺架要滿足對發(fā)動機(jī)單獨(dú)起動的所有條件，讓學(xué)生對這樣的發(fā)動機(jī)進(jìn)行大修。安裝完畢后，放到試驗(yàn)臺架上進(jìn)行檢測，看發(fā)動機(jī)能否順利著車，是否運(yùn)行平穩(wěn)，會不會出現(xiàn)漏油、漏水等現(xiàn)象。這樣，才能體現(xiàn)維修水平的高低與好壞。

4 結(jié)語

通過發(fā)動機(jī)場室管理制度不斷地完善，學(xué)生才能真正體驗(yàn)到一個維修汽車發(fā)動機(jī)的全過程，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的目的會更加明確，當(dāng)然，經(jīng)過維修的發(fā)動機(jī)可以順利的起動時，會給學(xué)生帶來很大的成就感，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生會更加認(rèn)真對待每一次的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生會掌握地更好。同時也方便了實(shí)訓(xùn)場室的管理，學(xué)生不會隨意拆壞一個零部件，丟掉了一個零部件。這樣，好的設(shè)備將使實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加直觀易懂，生動形象。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中真正掌握了技能，學(xué)校也真正培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。

參考文獻(xiàn)

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