劉星鈺

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——讀書(shū)。

原來(lái)的我并不喜歡讀書(shū)，每次媽媽讓我讀書(shū)時(shí)我都會(huì)把書(shū)扔在一邊，就是老師布置的閱讀作業(yè)我也是裝模作樣地略看一下。晚上睡覺(jué)前，拿起書(shū)讀一會(huì)兒我就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每次寫(xiě)作文時(shí)，別的同學(xué)都胸有成竹，提筆就寫(xiě)，一會(huì)兒洋洋灑灑就是幾百字。而我呢，腦子里沒(méi)有半點(diǎn)思路，抓耳撓腮地想著怎么寫(xiě)，寫(xiě)幾個(gè)字就得停一停，不知下邊怎么寫(xiě)。等到老師宣布時(shí)間到，我才憋了幾十個(gè)字。

在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一個(gè)好開(kāi)頭，就記了下來(lái)，并且寫(xiě)到了作文里，結(jié)果那篇作文被老師評(píng)了個(gè)“優(yōu)”，并且給我投了稿，千萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到，那篇作文竟然發(fā)表了。

這讓我嘗到了甜頭，于是，我開(kāi)始多讀書(shū)，每天回到家我都要看會(huì)兒書(shū)，就連去洗手間也要帶一本。從單純的作文資料到文學(xué)作品，楊紅櫻的《馬小跳》、湯素蘭的《笨狼》、沈石溪的《狼王夢(mèng)》……這些故事更是讓我如癡如醉，徜徉于書(shū)海中，我會(huì)拿支筆把好詞句摘錄下來(lái)，并且靈活運(yùn)用到我的作文里，而我的作文也受到了老師的一次次表?yè)P(yáng)。

慢慢地，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，這個(gè)學(xué)期還被評(píng)為“小作家”呢！

希望這個(gè)好習(xí)慣能讓我終生受益！

（指導(dǎo)教師：賈建麗）