暑假里，天氣熱得讓人備受煎熬。這天下午小胖來(lái)找鬧鬧，進(jìn)門就滿頭大汗，而鬧鬧在空調(diào)房里也無(wú)精打采。

“你小子，會(huì)享受，害得我熱成這樣！”小胖抱怨，“談暑假計(jì)劃非要我來(lái)你家，你就不能到我家??？”

“因?yàn)槟惆挚梢蚤_車送你來(lái)啊?！濒[鬧說(shuō)。

“我爸總不能把車開上樓吧？從小區(qū)門口走到這兒快十分鐘，氣溫38攝氏度啊，你自己下樓感覺一下?！?/p>

鬧鬧當(dāng)然知道這天氣走十分鐘是什么滋味，他已經(jīng)兩個(gè)白天沒敢下樓了?！笆前。裉炀褪钦?qǐng)你來(lái)談?wù)勎覀內(nèi)ツ睦锉苁?。唉，全球在變暖，聽說(shuō)連南方氣溫也升得更高了，以后去哪里過(guò)夏天?。俊?/p>

小胖把空調(diào)開到最大風(fēng)力，還嫌熱，抽出鬧鬧的折扇扇了起來(lái)。鬧鬧趕緊換了一把蒲扇給他，“那是我從杭州買來(lái)的泥金扇，扇著心疼，你還是用我奶奶的蒲扇吧！”

“咦，這蒲扇就是涼快！”小胖猛地扇了幾下，房間里起了一陣風(fēng)。

“老在空調(diào)房間里對(duì)身體不好，我們來(lái)試試空氣對(duì)流？”鬧鬧見狀，來(lái)了興趣。他打開所有窗戶，關(guān)上空調(diào)，開始拼命扇風(fēng)。運(yùn)氣也好，正好有風(fēng)，還真形成了空氣對(duì)流。

“不行啊，這外面的風(fēng)都是熱的！”小胖受不了，胖人怕熱。

“空調(diào)是近三十年才漸漸普及的，那么古人是怎么避暑的呢？”鬧鬧也汗流滿面，但依然興致勃勃。

“你看，‘熱字就是舉火升溫，火就在旁邊，能不熱嗎？”小胖立馬上網(wǎng)查出甲骨文的“熱”字。

“有意思，暑期的‘暑 是熱到頂點(diǎn)了，下面點(diǎn)火煮，上面是‘日——天氣熱得像在煮?！濒[鬧也查了起來(lái)。

“那么，這么炎熱的天氣里，古人只有極少數(shù)大戶人家有冰，普通人就靠扇子？”鬧鬧又把甲骨文的“扇”字曬了出來(lái)。

“一開始‘扇是指正門外面的小門?。?（戶，小門）+（羽），古人用美麗的羽毛或花草裝飾的在正門外低矮輕靈的雙頁(yè)小門，即門扉?！?/p>

“一定是他們發(fā)現(xiàn)，這門開開關(guān)關(guān)很涼快啊，后來(lái)就縮小做成扇子了?！毙∨终f(shuō)，“古人真聰明，他們用建筑物遮擋陽(yáng)光、促進(jìn)通風(fēng)的能力很不錯(cuò)啊，屋里就涼快很多。”

“對(duì)了！”鬧鬧想起了什么，“我去過(guò)西北窯洞，冬暖夏涼；我還住過(guò)云南的土掌房，也是冬暖夏涼。還有——”

“我們東北老家的房子也一樣，好住著呢！還有去安徽旅游時(shí)我也住過(guò)皖南民居……”小胖搶著說(shuō)。

“看來(lái)，利用周邊的環(huán)境和建筑物的結(jié)構(gòu)，巧妙地降溫避暑，是古人擅長(zhǎng)的事！你看‘建字！=（表示山地，表示墻基）+（表示手持杵棒，夯土筑墻），為了地基牢靠和防洪防汛，古人常辟山為址，‘建就是傍山筑屋，面河而居。”鬧鬧像發(fā)現(xiàn)了新大陸。

“現(xiàn)在我們的房屋怎么就建得不能避暑了呢？”小胖思索，“是的，隨著人口增長(zhǎng)，以及現(xiàn)代化、城市化的進(jìn)程，建筑物的外觀和結(jié)構(gòu)完全改變了。”

“不但建筑物完全變了，生態(tài)環(huán)境也變得厲害，今天你爸送你過(guò)來(lái)的汽車，就排放出大量二氧化碳，我們家使用的空調(diào)，也會(huì)使大氣層受到破壞。保護(hù)層越來(lái)越薄，全球氣溫越來(lái)越高，于是越熱越用空調(diào)，越用天氣越熱?！濒[鬧理順了思路。

“太可怕了！我們?cè)撛趺崔k？”

“古人是怎么做環(huán)保的，我們也可以借鑒一下！”

可是，這個(gè)查不出來(lái)了。

急性子的小胖立刻拉著鬧鬧去找小靜老師，而且為了環(huán)保不坐老爸的車，兩人走得渾身濕透，像是剛從泳池里爬出來(lái)。

小靜老師聽了他們的擔(dān)憂，頻頻點(diǎn)頭，“你們思考得很深，這確實(shí)是人類需要面對(duì)的大問題。我們古人在這方面的做法還是值得借鑒的，首先，他們提倡天人合一，盡量與自然融為一體，利用自然本身的好處去達(dá)到自身的需要；其次，提倡保護(hù)環(huán)境，不涸澤而漁，不把資源破壞性地利用掉，而是保留大自然本身的修復(fù)能力?！?/p>

小靜老師送給他們一個(gè)“保護(hù)”的“保”字。

“看，保：=（反抱，雙手從背后摟著）+（子，幼兒），表示反抱孩子，即用雙手托著將孩子背在背上。造字本義：將幼兒背在背上以免各種意外。就是說(shuō)保護(hù)環(huán)境，要像保護(hù)自己的孩子一樣摟著、抱著，珍惜、愛護(hù)?！?/p>

“小靜老師，為什么古人要這樣背孩子？”小胖問。

“因?yàn)楣糯挠變撼擞斜灰矮F襲擊、被壞人拐賣的危險(xiǎn)之外，還面臨饑餓、蟲害、水火等各種威脅，父母外出或勞動(dòng)時(shí)，把孩子背在背上是最安全的。古人將小孩用背帶兜住屁股背在肩上的傳統(tǒng)一直沿續(xù)到現(xiàn)代。地球現(xiàn)在也一樣面臨巨大威脅，我們得像保護(hù)孩子一樣保護(hù)它?！?/p>

鬧鬧和小胖聽得連連點(diǎn)頭。

回家后，鬧鬧畫了一幅畫，畫上是不同膚色的孩子們小心翼翼地?fù)Пе厍蚰赣H。小胖則苦口婆心地勸老爸以后少開車，多走路，低碳環(huán)保。

至于他們的避暑計(jì)劃呢？參考小靜老師的建議，他們到貴州一個(gè)寨子里住了一個(gè)月的土屋，感受人與自然和諧交融的秘訣。