肖麗

這幾天，兒子有了自己的社交圈。小伙伴們聚在一起，分享各自的玩具。在這種氛圍中，兒子越來越大方，成功地開創(chuàng)了人生中“贈(zèng)予”的先河。

一個(gè)下午，他興致勃勃地跑來征求我的意見：“媽媽，我把這個(gè)甲殼蟲玩具送給瑞瑞，可以嗎？”我想，這正是鍛煉他的機(jī)會(huì)，便說：“這是你自己的玩具，你做主就好?！彼牶箫w奔而去，我也由衷地為他學(xué)會(huì)分享而高興：“你做得很好，這是一次愛的贈(zèng)送?！?/p>

有了第一次后，兒子越來越喜歡送玩具給朋友，有時(shí)是一輛小車子，有時(shí)是一條手工項(xiàng)鏈，有時(shí)是一些積木……

每次贈(zèng)送前，他還是會(huì)來征求我的意見，但我發(fā)現(xiàn)，他贈(zèng)送的理由千篇一律，都是別人喜歡想擁有，有些甚至是對(duì)方主動(dòng)索取的。隨著他送出去的東西越來越多，我意識(shí)到，這種贈(zèng)送已經(jīng)變味了。

每成功送出一件東西，兒子不但能得到別人的夸獎(jiǎng)，還能獲得朋友們的傾心和恭維，這改變了他贈(zèng)送的初衷，也偏離了他對(duì)贈(zèng)送本身的理解。先生開導(dǎo)我說：“不要以我們成人復(fù)雜的思維去定義孩子純真的天性，在兒子看來，好朋友喜歡，他能成全他們，這本身也是一種快樂?！笨晌疫€是擔(dān)心，要是他真的更看中贈(zèng)予背后帶來的表?yè)P(yáng)和虛榮怎么辦？

我想，孩子之間的贈(zèng)送不外乎這幾種情況：一是真誠(chéng)地幫助朋友，解決朋友的尷尬；二是表達(dá)朋友之間友誼；三是取悅同伴；四是虛榮炫耀，通過送東西證明自己玩具多。

毫無疑問，前兩種動(dòng)機(jī)是值得肯定與支持的，但如果是為了巴結(jié)朋友，向同伴炫耀，則應(yīng)及時(shí)開導(dǎo)。

結(jié)合兒子這陣子的情況，我覺得第一次他肯定是想通過送東西表達(dá)對(duì)朋友的友好，可是經(jīng)過我們過分的表?yè)P(yáng)，還有來自同伴們的追捧，他嘗到了贈(zèng)送帶來的優(yōu)越感，這讓他的情感從最初的真誠(chéng)慢慢向虛榮轉(zhuǎn)移。

睡前，我假裝無意地說起：“軒軒，你最近送出去的東西可太多了?！眱鹤诱f：“是呀，我送給我的朋友們，他們可高興了，我也很開心?！蔽依^續(xù)說：“可是，被你送出去的玩具可傷心了，它們覺得你不喜歡它們，把它們拋棄了?！眱鹤鱼读艘幌?，他顯然沒想到，玩具也是他朝夕相處的伙伴。

我又說：“你知道它們是怎么到你手中的嗎？”兒子回應(yīng)道：“它們是爸爸媽媽買給我的?！薄皩?duì)呀，因?yàn)槟阆矚g，也因?yàn)槲覀儛勰?，所以我們送給你玩具?？墒?，你這樣隨意地送出去，我們會(huì)難過，覺得你不在乎我們的心意。如果其他小朋友因?yàn)闆]有玩具很孤獨(dú)，軒軒送給他們，我們很高興。可是如果軒軒只是想用送玩具來引起其他小朋友的注意，或者因此而喜歡你，我就不贊成?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2023/08/28/qkimagesyejjyejj201507yejj20150705-1-l.jpg"/>

我一口氣說了這么多，兒子在一旁一言不發(fā)，我知道他聽進(jìn)去了。我又問他：“軒軒喜歡和好朋友瑞瑞玩，是不是因?yàn)槿鹑鹂偸撬屯婢呓o你呀？”兒子回答說：“不是的?！薄斑@就對(duì)了，你喜歡和瑞瑞玩，是因?yàn)槟銈兿矚g和對(duì)方在一起，對(duì)嗎？”我問道。兒子說：“對(duì)，媽媽，我以后不再隨便送東西了。”“好，我相信軒軒可以做到。”我伸出手指和兒子達(dá)成了協(xié)議。

這之后，再有人向兒子索要玩具時(shí)，他懂得了拒絕，而且事后告訴我們說：“想玩可以隨便玩，但是不能送了，因?yàn)檫@些玩具里有爸爸媽媽對(duì)我的愛?！蔽腋嬖V他：“你做得很對(duì)，但別人真需要幫助時(shí)，你也絕對(duì)不能吝嗇?！眱鹤訄?jiān)定地點(diǎn)頭：“嗯！”