想到美國(guó)上世紀(jì)50年代有些家庭都會(huì)給孩子買(mǎi)顯微鏡，瞬間就會(huì)覺(jué)得落后了好多年。如今的美國(guó)兒童從四歲開(kāi)始直到中學(xué)結(jié)束，自然科學(xué)的科目都是自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成的，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)來(lái)論證自己的理論。

我覺(jué)得這是我們中國(guó)教育所缺乏的。于是，我給孩子從美國(guó)買(mǎi)了四十多本自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)籍和顯微鏡，一起研究，一起探索。希望能通過(guò)這種方式和美國(guó)孩子一樣，保護(hù)好奇心和創(chuàng)造力，對(duì)生活也充滿激情。

每周自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是小伙伴們最期待的。這周我們的實(shí)驗(yàn)是關(guān)于物理學(xué)中的空氣。

空氣會(huì)占用空間嗎？一個(gè)空瓶子真的是空的嗎？空氣是孩子們想象中的樣子嗎？就讓小伙伴們來(lái)告訴你他們心中所想吧！

其實(shí)，我們所分享的實(shí)驗(yàn)用身邊隨手可以找到的器材就可以做的。而且，用這些隨手就可以的器材很容易讓孩子明白最深刻的理論和自然科學(xué)原理。

空氣是什么？空氣占用空間嗎？氣體真的是孩子們心中的樣子嗎？我們所生活的環(huán)境真的像我們想象中的樣子嗎？我們先來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)原理吧。

我們先拿來(lái)一個(gè)瓶子和漏斗。

如果找不到專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)器材也沒(méi)關(guān)系，一個(gè)水瓶，一個(gè)漏斗就足夠了。

我先對(duì)著漏斗吹氣吹到小伙伴們臉上，然后讓他們一個(gè)一個(gè)嘗試，他們明白了：漏斗是通的。然后我把漏斗放在瓶子上問(wèn)小朋友：如果讓大家往漏斗里倒水，你們能把瓶子裝滿嗎？

小伙伴們都說(shuō)：能?。?/p>

每個(gè)小伙伴都做到了，他們以為實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。都對(duì)我說(shuō)：“什么實(shí)驗(yàn)嘛！”這么簡(jiǎn)單？搞得我很無(wú)奈！現(xiàn)在的小屁孩兒也不好對(duì)付！哈哈哈。

我說(shuō)：“別著急，別著急。還有呢。實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束，現(xiàn)在這個(gè)瓶子和漏斗沒(méi)有固定，我用泡泡泥把他們連接起來(lái)吧。然后就用泡泡泥把漏斗和瓶子之間的空隙堵住，一定要圍一圈包裹嚴(yán)密，不要漏氣?！?/p>

小伙伴們很耐心地看我做完這個(gè)步驟，然后我讓大家透過(guò)漏斗看看能不能看到瓶子底部。他們看完，我問(wèn)：“好了，現(xiàn)在牢固了，大家能用水把瓶子裝滿嗎？”Winnie小朋友說(shuō)：“切......這也算實(shí)驗(yàn)？”

我說(shuō)：“那你來(lái)試試啊?！?/p>

倒了水之后，小伙伴們都驚呆了。

水只下去了一點(diǎn)，然后就停住了。

到這里，我感覺(jué)好欣慰啊。努力真的沒(méi)有白費(fèi)。后面的時(shí)間就交給孩子們吧，因?yàn)樗麄儠?huì)一遍一遍不厭其煩的觀察這個(gè)奇跡。

想到孩子們的快樂(lè)源泉了嗎？就是對(duì)這個(gè)世界無(wú)限的好奇心，這也是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的前提和動(dòng)力。和孩子們一起探索世界吧！

科學(xué)爸爸小提示

在家給孩子做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候千萬(wàn)別直接告訴孩子為什么，更不要長(zhǎng)篇大論一大堆實(shí)驗(yàn)原理。這些孩子們是不愿意聽(tīng)的，因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂。其實(shí)世界上幾乎所有事情都是我們做到了之后，才會(huì)真正明白的。所以有句話叫言傳不如身教。大家仔細(xì)體會(huì)，不要用一大堆知識(shí)來(lái)對(duì)我們的孩子們進(jìn)行填鴨式教育。讓孩子們自己用對(duì)世界的好奇心去主動(dòng)尋找知識(shí)，如果孩子們找到了，就算他們的語(yǔ)言能力有限，不能把他們的知識(shí)和體會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，但是我們家長(zhǎng)覺(jué)得那還重要嗎？