肖璐

[摘要]博物館作為公益性的社會文化教育機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著不可或缺的社會教育職能，特別是在文化多元化發(fā)展的今天，處于現(xiàn)代社會的人們，價值觀、社會觀、人生觀都在不斷的受到所謂“新思想”的沖擊，容易變得浮躁而迷失自我?，F(xiàn)在的博物館，應(yīng)在展示其領(lǐng)域內(nèi)成果的同時幫人們樹立正確的價值導(dǎo)向，為廣大民眾提供學(xué)習(xí)求知的場所。

博物館的臨時展覽，因其時效性、多樣性、專題性可以更加靈活的向民眾傳遞正面的價值導(dǎo)向。因此，臨展作為一種短期內(nèi)針對性極強(qiáng)的展覽形式，在當(dāng)代社會文化日益多元，生活節(jié)奏日益加快的時代背景下可以滿足不同社會群體的多樣性精神文化需求，值得推廣。

[關(guān)鍵詞]博物館；社會教育職能；臨時展覽

一、博物館的社會教育職能的重要性

博物館作為收藏、研究、展示人類文明歷史和傳播科學(xué)文化知識的重要場所，是弘揚民族文化、傳承文明成果、普及科技知識、宣揚人文精神的重要陣地，是人們感知歷史、認(rèn)識現(xiàn)在、探索未來的重要文化殿堂。2007年，國際博物館協(xié)會維也納大會這樣定義博物館：“博物館是為社會及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的非盈利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教育、研究、欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)?！弊鳛橄蚬娞峁┪幕a(chǎn)品和服務(wù)的公益性單位，博物館具有收藏、研究和教育三大社會職能。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，民眾對精神文化生活提出了更高的要求，博物館的社會教育職能的重要性日益凸顯。努力發(fā)揮博物館教育資源的獨特優(yōu)勢，推動博物館與學(xué)校教育、社會教育的緊密結(jié)合，組成更加健全的社會教育網(wǎng)絡(luò)，有利于普及博物館文化，提高全民文明素質(zhì)1。

當(dāng)今的中國社會，處于快速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，廣大民眾在滿足于物質(zhì)需求的同時，更加關(guān)注自身的精神生活，并且對于知識的渴求比以往的任何一個時代都要強(qiáng)烈。電視媒體、電腦網(wǎng)絡(luò)等在一定程度上滿足著人們的精神需求，但是其明顯的弊端還是不斷引發(fā)社會的廣泛討論。博物館是讓人信賴的文化傳播媒介，是推行素質(zhì)教育的有力支撐，向所有的公民敞開大門，用“實物生動形象的信息語言與引人入勝的內(nèi)容，對人們進(jìn)行卓有成效的教育”。不論是對學(xué)生還是對大眾來說，參觀博物館是一種既有效又高雅，且樂趣無窮的學(xué)習(xí)途徑。博物館仿佛一本立體生動的“百科全書”2，其中包羅萬象，可供人們用心閱讀?！八饶哿讼热酥腔壑A，又展示著人類現(xiàn)階段在各個領(lǐng)域的最新發(fā)展，它能讓世人益智勵志，學(xué)飛借鑒，也可以激發(fā)人們豐富的想象力與創(chuàng)造力以及公眾的責(zé)任心與自豪感”。正是由于博物館發(fā)揮社會教育職能的需要，現(xiàn)代的博物館不僅不斷豐富、充實著基本陳列展覽的內(nèi)容，增設(shè)了許多教育輔助設(shè)備和專門場所，而且面向社會舉辦豐富多彩的文化活動來擴(kuò)大教育的影響范圍，其中，臨時展覽的舉辦是博物館多樣的社會文化活動中一顆最耀眼的明珠。

二、博物館舉辦臨時展覽對發(fā)揮其社會教育職能的促進(jìn)作用

2.1臨時展覽的特點和優(yōu)勢

作為社會文化教育機(jī)構(gòu)，博物館的教育方式有別于其他文化教育事業(yè)，是通過收藏和征集的文物標(biāo)本，進(jìn)行科學(xué)研究，舉辦形象化的陳列展覽，傳播歷史文化知識。陳列和展覽是博物館主要業(yè)務(wù)和教育形式，博物館的社會教育職能的發(fā)揮，主要通過陳列展覽來完成。陳列與展覽是博物館各項業(yè)務(wù)活動的中心環(huán)節(jié)和紐帶，是相輔相成的兩個有機(jī)組成部分3?；娟惲写蠖喟凑漳甏?、類別或者其他內(nèi)在的邏輯關(guān)系將主題完整串聯(lián)，在現(xiàn)代博物館，特別是近年來新建的館，高科技技術(shù)的運用配合先進(jìn)的展覽形式設(shè)計使固定的基本陳列煥發(fā)出的勃勃生機(jī)。但是與此同時，博物館的基本陳列具有長期穩(wěn)定的特點，如果沒有生動活潑、與時俱進(jìn)的臨時展覽對其進(jìn)行輔助，基本陳列就會慢慢失去生機(jī)，觀眾也無法保持參觀的新鮮感。與基本陳列相比，臨時展覽一般規(guī)模較小但是形式多樣，陳列內(nèi)容和藝術(shù)形式也比較靈活，它可以對基本陳列內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和輔助，也可以不受博物館性質(zhì)的約束。臨時展覽對藏品的要求相對不高，投資少、周期短、針對性強(qiáng)、效益明顯等特點，使它在發(fā)揮博物館教育職能的作用方面，越來越起著舉足輕重的作用4。一個博物館如果能經(jīng)常舉辦各種各樣內(nèi)容豐富的臨時展覽，既可以滿足不同觀眾的參觀需求，又可以讓人們學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，同時為博物館增加人氣，注入活力。

2.2臨時展覽實現(xiàn)社會教育職能的體現(xiàn)

首先，從對基本陳列的補(bǔ)充方面來看，博物館的基本陳列是經(jīng)過長期的研究，精密的制作和仔細(xì)的審核而形成的，是一個博物館存在的靈魂。因此，它在很長一段時間內(nèi)都是不可能被改變的。但是人們對歷史、對文物的探索是不斷發(fā)展的，隨著時間的推移，基本陳列的內(nèi)容會漸漸滿足不了人們對知識的需求。舉辦與基本陳列相關(guān)的臨時展覽，為其注入新的活力，與時俱進(jìn)的為觀眾展示新的研究成果，可以滿足他們不斷增長的知識需求，也可以最大程度上延續(xù)觀眾對博物館的探索熱情。

其次，從豐富博物館的陳列內(nèi)容來看，臨時展覽內(nèi)容多樣形式靈活，可以不受博物館性質(zhì)的約束，這就使得博物館可以根據(jù)民眾的興趣和關(guān)注對象來不斷調(diào)整臨時展覽。比如，在6.1兒童節(jié)時舉辦孩子們喜歡的玩具、食品等展覽；在端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉辦和傳統(tǒng)風(fēng)俗有關(guān)的展覽，等等。其內(nèi)容可以涉及不同領(lǐng)域的各個學(xué)科，展示中華民族乃至人類的文明精髓。這樣類型的臨展，往往更容易吸引人們的目光，只有大家愿意前往參與，主動的走進(jìn)博物館，社會教育職能才能得到最大的發(fā)揮。

第三，舉辦臨時展覽，就意味著博物館不但要“走出去”還要“引進(jìn)來”。臨展時博物館之間進(jìn)行交流的最好平臺，博物館教育職能的發(fā)揮，要求館與館之間絕不能是相互獨立的個體。加強(qiáng)與其他博物館的聯(lián)系，組織展品、展覽的交流，把其他館展覽中有特色的引進(jìn)來，不僅可以學(xué)習(xí)對方的長處來彌補(bǔ)自身的不足，還可以使展覽中的精品為更多的民眾所了解，進(jìn)一步擴(kuò)大了知識涵蓋范圍。

三、總結(jié)

目前，眾多博物館的臨時展覽舉辦頻率、發(fā)展速度比較不統(tǒng)一，還是以一些規(guī)模大、知名度高的博物館為主，中小博物館的展覽更新相對緩慢。這就要求博物館界不斷更新臨展舉辦理念，積極調(diào)動社會資源、館藏資源以及博物館工作人員的積極性，努力做出精品臨展來吸引公眾，從而促進(jìn)新的臨展誕生，讓博物館臨展進(jìn)入良性循環(huán)軌道。對此，博物館應(yīng)重視建立各種層次的社會關(guān)系，逐步突出其在社會精神文化建設(shè)上的重要地位，在臨展內(nèi)容選擇上要有創(chuàng)新，在結(jié)合本館特色的基礎(chǔ)上做出精品的展覽，而且要深入挖掘館藏文物，從藏品中尋找辦展靈感，也可以讓幕后的藏品走向臺前幫助臨展發(fā)揮影響，讓博物館臨展在新時期煥發(fā)出新的生命力。

參考文獻(xiàn)

[1]單霽翔.博物館功能和職能的加強(qiáng)與完善——在國際博物館協(xié)會第22屆大會管理委員會學(xué)術(shù)會議上的發(fā)言[J].中國文物報，2010年11月3版.

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[3]米玉梅.臨時展覽在博物館中的作用[J].發(fā)展，2010年01期.

[4]張云鵬.博物館教育功能初探[J].黑龍江史志，2010年12月總第229期.