摘 要：美術(shù)基礎(chǔ)教學是在培養(yǎng)學生們的繪畫功底和能力，以及審美意識，知道美要怎么樣通過繪畫表達出來。本文通過分開講述美術(shù)基礎(chǔ)教學和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點來表述美術(shù)基礎(chǔ)教學對藝術(shù)設(shè)計學生的重要性。

關(guān)鍵詞：美術(shù)基礎(chǔ)；藝術(shù)設(shè)計；重要性

一、美術(shù)基礎(chǔ)教學的內(nèi)容

美術(shù)課程是從小學就開始開設(shè)的，重在培養(yǎng)學生的繪畫能力和審美意識。有些學生會專注地去學習美術(shù)，是針對以后從事廣告、設(shè)計、建筑、服裝等基礎(chǔ)工作。在美術(shù)基礎(chǔ)教學中，主要有以下的幾項內(nèi)容。

（一） 簡筆畫

相信每個人接觸美術(shù)都是由簡筆畫入手，在小學階段的美術(shù)課程中就是通過簡筆來描繪生活中的一些事物，例如樹、房子、花、草、小動物之類。小學學習美術(shù)只是為了引導孩子們對大自然的了解，同時培養(yǎng)孩子們的童趣和審美意識。簡筆畫構(gòu)圖簡單，形象可愛，任何一支筆通過簡單的線條描述，就可作出一幅圖。簡筆畫是對簡單的人物事物形象的刻畫，通常應(yīng)用在漫畫中，通過簡單的手筆來刻畫漫畫中不同的人物心境。雖然簡筆畫中只有物體的大概輪廓，但還是能讓人們一眼就看出這是什么和畫中的思想感情。簡筆畫是培養(yǎng)學生的手腦協(xié)調(diào)能力，讓學生將眼睛看到的東西用筆將它描述出來，同時培養(yǎng)學生對意識的感知和對美的認識。美術(shù)基礎(chǔ)中簡筆畫是美術(shù)入門必學課程，是體現(xiàn)一個人美術(shù)天賦的所在，是會畫畫的前提。在美術(shù)基礎(chǔ)教學中是最先學習的一項內(nèi)容，是每位同學在美術(shù)入門階段的一項學習任務(wù)。

（二） 素描

素描是培養(yǎng)學生造型能力的基礎(chǔ)訓練，雖是一項單調(diào)的課程，但是也是學習美術(shù)過程中不可或缺的一個階段。素描使用鉛筆將物體的輪廓簡單地描繪出來，對陰影、體積等一定的性質(zhì)也進行描述，使物體有一種3D的即視感。素描最早出現(xiàn)于西方，都是來描述一些器皿器具。素描通過明暗對比將物體的立體形象表達出來，或者通過不同位置的光照將影子畫出來表達物體的立體感。此外用明暗對比將整個的空間效果、虛實、層次都表現(xiàn)得淋漓盡致。還可通過不同角度表現(xiàn)出的不同大小來給人以視覺的沖擊。通過一個樸素的方式來描述一項事實存在的事物，而將事物的神態(tài)情感都表達得出神入化。素描重在培養(yǎng)學生的觀察與想象能力、審美與視覺感受，通過黑白深淺的不同，只用兩種顏色就能將人和事畫得惟妙惟肖。在美術(shù)基礎(chǔ)教學中，一定要開設(shè)素描課程，從幾何體入手開始教學生素描技巧。幾個幾何體擺在一定的位置，從不同的角度看上去會有不同的效果，幾何體素描課重在教學生們正確的觀察方法，還要教給學生們對形體空間的理解和分析。

（三） 色彩

色彩則重在培養(yǎng)學生對顏色的認知，在圖畫中添加一些顏料，使圖案顯得自然逼真。色彩的顏色可以通過不同比例的搭配進行調(diào)節(jié)，色彩的鮮艷程度也可以通過稀釋的比例來決定，水彩畫在風景畫中常常被采用，它可以形象逼真地表現(xiàn)出不同物體的色彩。色彩的不同刺激人們的感官，在認知上不同色彩會帶來不同的效果。色彩教學可以幫助學生熟練地掌握色彩的運用，不同色彩會在體現(xiàn)不同情感。在色彩的教學中不能呆板地教給學生進行色彩搭配，需要他們自己對色彩有一個審視，能夠自己熟練掌握色彩關(guān)系的變化，能在自己的搭配中創(chuàng)新出更美的色彩。用色彩這種視覺語言教學生掌握審美技巧與基本的美術(shù)理論，但是在整體上都是比較抽象的，學生無法描述自己實際的認知和理解，還需培養(yǎng)學生對學習美術(shù)的興趣，使他們學習得更透徹，對以后的美術(shù)專業(yè)作圖及至設(shè)計都有很清晰的思路，知道從何下手。

二、藝術(shù)設(shè)計學科涉及的美術(shù)基礎(chǔ)

（一） 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計學科是一門對藝術(shù)進行設(shè)計的學科，有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)學科，藝術(shù)設(shè)計重在設(shè)計，需要的是在具有美術(shù)基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新和點子。藝術(shù)設(shè)計需要學生對一個主題可以展開聯(lián)想進行設(shè)計。藝術(shù)設(shè)計涉及的范圍很廣，包括社會、文化、經(jīng)濟中的很多方面，可以是房屋的設(shè)計、珠寶的設(shè)計、服裝的設(shè)計、室內(nèi)的設(shè)計、報刊平面的設(shè)計、城市布局的設(shè)計，等等。但是這些都要求設(shè)計人員懂得設(shè)計，懂得作圖，懂得什么是美。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就是在培養(yǎng)這樣一批人才，擁有很好的繪畫功底，并且具有很強的創(chuàng)新能力，在日后的工作中可以深入到廣告、傳媒、珠寶、房屋、裝潢等各個領(lǐng)域。

（二） 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主干課程

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的主干課程當然是藝術(shù)和設(shè)計，設(shè)計素描主要是針對一些新品的設(shè)計，平面設(shè)計主要是對審美的考驗，對平面布局的認識，這是需要從小就進行美術(shù)審美培養(yǎng)的，或者天生就具有很強的審美能力；立體設(shè)計采用3D的視覺將物體立體化給人以整體觀察的視覺體驗；色彩的構(gòu)成與設(shè)計是需要培養(yǎng)學生色彩的搭配和審美特征；動畫設(shè)計需要設(shè)計人員有很強的繪畫基礎(chǔ)與美術(shù)功底，這樣才能將動畫設(shè)計出來惟妙惟肖，同時還注重設(shè)計人員美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有很多的分支，但是整體上都是考察學生的美術(shù)繪畫功底和創(chuàng)新能力。只懂設(shè)計和只會繪畫就像一個沒有手一個沒有腦一樣，藝術(shù)設(shè)計是一個雙手和大腦都不能缺少的學科。在學習藝術(shù)設(shè)計的時候，美術(shù)基礎(chǔ)的教學也是相當重要的，盡管一些學生在大學中鉆研設(shè)計而忽視美術(shù)基礎(chǔ)，但是學校在課程設(shè)置和教學方面還是需要對其進行教育幫助學生重視美術(shù)基礎(chǔ)課學習。

（三） 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的美術(shù)基礎(chǔ)課程

美術(shù)基礎(chǔ)教學一直很受我國具有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校重視，并且在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程中，把美術(shù)基礎(chǔ)作為最基礎(chǔ)的一門學科安排在學生們的課堂中。雖然每個上藝術(shù)設(shè)計的學生都經(jīng)過藝考，但是在后期的設(shè)計教學中他們的美術(shù)基礎(chǔ)還是不夠扎實。每當設(shè)計的時候拿起筆就是開始畫圖，畫圖需要的美術(shù)基礎(chǔ)中首先就是協(xié)調(diào)性，即手和腦的協(xié)調(diào)性，手能將腦中想的東西畫出來，這就需要美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在最簡單的簡筆畫中教學生如何選角度如何做出圖。素描則是對事物立體性的體現(xiàn)，在設(shè)計素描中，需要用到美術(shù)基礎(chǔ)素描，每一個設(shè)計的學生都會素描畫圖，這也是對零件空間等的設(shè)計做鋪墊。色彩的搭配主要體現(xiàn)在審美上，色彩的搭配也是設(shè)計中需要培養(yǎng)的一項重要技能。

三、美術(shù)基礎(chǔ)教學對藝術(shù)設(shè)計學生的重要性

通過上面的敘述，美術(shù)基礎(chǔ)就是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，加強美術(shù)基礎(chǔ)教學相對藝術(shù)設(shè)計就像給要蓋的房子打好地基，由此可見美術(shù)基礎(chǔ)教學對藝術(shù)設(shè)計學生的重要性。

（一） 學生學設(shè)計的基礎(chǔ)

美術(shù)基礎(chǔ)就是學生去學習設(shè)計要掌握的基本技能，在美術(shù)基礎(chǔ)教學內(nèi)容上，雖可以忽略培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)能力的簡筆，但是色彩、素描等美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)還是需要的，可以針對學生的專業(yè)方向?qū)ζ溥M行針對教學。美術(shù)基礎(chǔ)的教學在一定的程度上也是對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在學習美術(shù)基礎(chǔ)的過程中，給學生一個主題，讓學生通過自己的想象來創(chuàng)造作品，并在完成后展開同學間的交流，來展示自己的創(chuàng)意和欣賞別人的創(chuàng)意的作品，在這期間，學生們可以學到很多書本上沒有的美術(shù)知識，也可以在互相交流過程中增長自己的見識，并在練習中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。學生在學習藝術(shù)設(shè)計時，離不開創(chuàng)新與畫圖，美術(shù)基礎(chǔ)教學可以提高學生藝術(shù)表現(xiàn)力同時增強學生的藝術(shù)語言感染力，使學生的藝術(shù)作品中更具有感染性，達到傳神的效果。

（二） 提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)

美術(shù)基礎(chǔ)教育對提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)方面有很重要的意義。教師在美術(shù)基礎(chǔ)教學中還應(yīng)注意到對學生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生在接觸到美術(shù)的每個時刻都會感觸到美術(shù)。如果學生能夠生活在美術(shù)素養(yǎng)很高的環(huán)境下，在藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)作中會更容易打開思路。不僅僅是這樣，當學生們的藝術(shù)素養(yǎng)提高后，也會增加他們對藝術(shù)的熱愛和對專業(yè)的認識，從而提高他們的藝術(shù)設(shè)計的實力。美術(shù)基礎(chǔ)教學在學生的藝術(shù)修養(yǎng)上是一個必經(jīng)的途徑，美術(shù)基礎(chǔ)教學在學習美術(shù)的過程中也間接讓培養(yǎng)了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（三） 提高學生的設(shè)計水平

美術(shù)基礎(chǔ)教育是在教育學生如何學習美術(shù)，如何提高美術(shù)素養(yǎng)，雖然并沒有教學生如何進行設(shè)計，但是在學習美術(shù)的過程中也教會了學生如何進行創(chuàng)新。一個人，只有具有很好的美術(shù)基礎(chǔ)，有很專業(yè)的繪畫能力，有很強的創(chuàng)新精神，很厲害的審美能力，才能將藝術(shù)設(shè)計到完美無缺。因此，在藝術(shù)設(shè)計的道路上不能缺少了美術(shù)基礎(chǔ)教育。美術(shù)基礎(chǔ)教育中，學生根據(jù)一個主題進行創(chuàng)作的過程中，要進行思考，此時就是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這正是在藝術(shù)設(shè)計中需要的，學生掌握了美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在畫圖的時候就會胸有成竹、下筆有神。由此看來，美術(shù)基礎(chǔ)教育是可以直觀地提高學生的設(shè)計水平的。

總之，美術(shù)基礎(chǔ)教學對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生有著非常重要的意義，由此還需要在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程中，涉及到美術(shù)基礎(chǔ)教學，并將美術(shù)教學的教學方法進行改進和創(chuàng)新，在思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)力中加強對學生的培養(yǎng)，來幫助學生鞏固基礎(chǔ)美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神，為學生將來走上工作崗位后進行藝術(shù)設(shè)計提供很好的幫助。

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作者簡介：

王笑然，碩士研究生，畢業(yè)于北京理工大學；棗莊學院 美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學院助教。研究方向：交互設(shè)計、界面設(shè)計。