吳川安

清晨，突然被一陣聒噪聲吵醒，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地尋覓，發(fā)現(xiàn)住房鐵窗上方的屋檐下，不知什么時(shí)候竟然多了一個(gè)鳥(niǎo)巢，聒噪聲正是那鳥(niǎo)巢里三只尚未睜眼的雛鳥(niǎo)發(fā)出來(lái)的?？此鼈冋龔堉圩?，顯出一副嗷嗷待哺的模樣，準(zhǔn)是正在等它們的父母回來(lái)喂食。

大地尚在酣睡，正是“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”的時(shí)刻，想必，這三只雛鳥(niǎo)的父母也正在急著找尋哪只貪睡的懶蟲(chóng)，欲銜回哺育雛鳥(niǎo)吧？我心里才剛這么想著，就瞥見(jiàn)一只嘴銜尚在蠕動(dòng)蟲(chóng)兒的小麻雀，只見(jiàn)它貼著屋檐東張西望了一下，便快速?zèng)_入巢里，腳還未立穩(wěn)，就急急忙忙地將自己嘴上的蟲(chóng)兒放入雛鳥(niǎo)口中。沒(méi)多久，又一只嘴上銜著蟲(chóng)兒的麻雀，貼在同一處東張西望了一下，就沖進(jìn)巢里，同樣迫不及待地將自己嘴上的蟲(chóng)兒放入雛鳥(niǎo)口中，雛鳥(niǎo)終于被喂飽，不叫了。一幅溫馨的喂兒圖，也深深烙進(jìn)了我腦海里。

此后每天清晨，我就會(huì)特意去注意這個(gè)“家庭”的動(dòng)靜，大約都是一樣，并沒(méi)有什么變化。但約莫半個(gè)月后，雛鳥(niǎo)身上開(kāi)始長(zhǎng)出了一層羽毛，并開(kāi)始在父母的監(jiān)護(hù)下學(xué)飛，學(xué)自立。

剛開(kāi)始時(shí)，只見(jiàn)小家伙們愣頭愣腦的，沿著窩巢四周飛飛停停又跌跌撞撞的，但不一會(huì)兒就能飛進(jìn)飛出；第二天清晨時(shí)，見(jiàn)到它們一家五口飛了出去，就沒(méi)再飛回來(lái)。傍晚回舍房時(shí)，我特地搬來(lái)一張椅子墊腳察看，但看了半天一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，整個(gè)窩巢空蕩蕩的。近一個(gè)月里每天看它們熱熱鬧鬧地喧嘩，突然靜了下來(lái)，感覺(jué)上像是少了什么似的，心頭突然襲上一陣莫名的惆悵，許久許久不能平靜……

翌日清晨，我再搬來(lái)椅子，把臉貼近鐵窗不死心地仔細(xì)往窩巢及四周搜尋一番，依然靜寂、空蕩，我才坦然地接受它們已經(jīng)搬家的事實(shí)，也知道雛鳥(niǎo)已能自立不再依賴父母了，雖然心頭仍不免有一層淡淡的別愁，但更多的是祝福——愿它們“雀”程萬(wàn)里——無(wú)妄無(wú)災(zāi)。

住房又回歸安靜，沒(méi)有聒噪聲，然而我已習(xí)慣了早起對(duì)著那窩空巢注視。似乎，這空蕩的窩巢里經(jīng)歷了一個(gè)生命成長(zhǎng)、延續(xù)責(zé)任的過(guò)程，清楚地顯現(xiàn)出生命的存在意義，與無(wú)可回避的責(zé)任……

閱讀引導(dǎo)：親愛(ài)的小讀者們請(qǐng)圍繞著“生命的責(zé)任”這個(gè)中心詞，向爸爸媽媽請(qǐng)教這個(gè)故事的內(nèi)含。也請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子讀懂文章。