高峰

看到這個(gè)題目，小編也被“雷”到了。一個(gè)小學(xué)生，打打鬧鬧，向父母撒個(gè)嬌，小編還是不懷疑的！可是今天這位同學(xué)，登上少年英才的舞臺(tái)，要給大家展示針灸表演！小編看見(jiàn)那長(zhǎng)長(zhǎng)的銀針就心里發(fā)怵，你發(fā)怵嗎？反正發(fā)怵不發(fā)怵，小編都要帶大家認(rèn)識(shí)這位“小小針灸師”，走吧，小編為了同學(xué)們也拼了！

早就聽(tīng)說(shuō)南水北調(diào)水源地——河南省南陽(yáng)市區(qū)有一位被人們譽(yù)為“小小校園針灸師”的優(yōu)秀少年。今年“五一”小長(zhǎng)假，我在輔導(dǎo)員郭麗的陪同下，終于見(jiàn)到了這位名叫程淑雅的小姑娘。

小淑雅今年剛滿10歲，是南陽(yáng)城區(qū)第26小學(xué)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。她的父親是一位技術(shù)精湛、享譽(yù)南陽(yáng)的針灸師?？粗粋€(gè)個(gè)危重病人經(jīng)過(guò)父親的治療得以康復(fù)，小淑雅的心中早就萌生了“要當(dāng)一名優(yōu)秀針灸師”的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。

第一眼看到她的時(shí)候，她正在給一位患胃病的年輕女士治病。望著小淑雅扎針、運(yùn)針的熟練技術(shù)，我和在場(chǎng)的人無(wú)不連連稱(chēng)奇。

“你那銀針扎在阿姨腿部的地方是什么穴位？你為什么要選這個(gè)穴位？”我忍不住問(wèn)小淑雅。

“這個(gè)穴位叫足三里，因?yàn)獒樉母柚姓f(shuō)得十分清楚：肚腹三里留，腰背委中求。所以我選擇了這個(gè)穴位?！毙」媚锘卮鸬煤芨纱?。

“一個(gè)人的身上有多少個(gè)穴位？”

“360個(gè)！”

“你能把這些穴位的名稱(chēng)全部記住嗎？”

“能！”她回答得直截了當(dāng)。

“淑雅，你把經(jīng)絡(luò)歌背給高老師聽(tīng)聽(tīng)！”正當(dāng)我和淑雅同學(xué)說(shuō)話時(shí)，忽然聽(tīng)到正在另一張病床為病人治病的淑雅父親對(duì)女兒說(shuō)。

“好！”

于是，聰慧的小淑雅一邊運(yùn)針一邊背誦起了《經(jīng)絡(luò)歌》。三百多個(gè)穴位，不一會(huì)兒工夫就被小姑娘滾瓜爛熟地背完了，我不禁伸出大拇指連連點(diǎn)贊。

淑雅的父親程遠(yuǎn)江介紹：小淑雅是從去年春天開(kāi)始背誦、熟記經(jīng)絡(luò)歌的，并在自己的指導(dǎo)下開(kāi)始用銀針給患者治病。對(duì)女兒的選擇，做父親的十分支持，因?yàn)橹嗅t(yī)領(lǐng)域的《針灸學(xué)》是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，自己首先選擇了這一職業(yè)，也希望自己的下一代把這個(gè)傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大。

因此，他不僅經(jīng)常鼓勵(lì)孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且還在節(jié)假日里不斷給孩子傳授針灸技藝。而聰慧的小淑雅很有悟性，小小年紀(jì)就熟練掌握了多種常見(jiàn)病的治療方法，并經(jīng)常利用節(jié)假日幫父親為患者治病。

為了了解小淑雅在學(xué)校的表現(xiàn)，我請(qǐng)郭麗老師做了詳細(xì)介紹。郭老師告訴我，小淑雅為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，從入學(xué)到現(xiàn)在，她刻苦學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，成績(jī)一直名列前茅。她多次榮獲區(qū)、?！叭脤W(xué)生”、“美德少年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是全校千余名少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的好榜樣。她在一篇題為《我的夢(mèng)想》的作文中有這樣一段話：“我的夢(mèng)想是將來(lái)考上一所醫(yī)科大學(xué)，當(dāng)一名治病救人的好醫(yī)生。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)不斷努力的！”另外，小淑雅在學(xué)校還是個(gè)治病救人的小醫(yī)生，當(dāng)小伙伴們生病的時(shí)候，只要是常見(jiàn)病，她都會(huì)用銀針對(duì)癥治療，大大減輕了小伙伴們的痛苦，因此，她有了“小小校園針灸師”的美稱(chēng)。

郭麗老師介紹完畢，又抬手指了指坐在門(mén)口長(zhǎng)凳上的兩個(gè)小姑娘對(duì)我說(shuō)：“高老師，那兩個(gè)學(xué)生是淑雅的同學(xué)，她們是來(lái)約淑雅一塊兒去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的。你再向她們了解一下情況，我相信你會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)淑雅同學(xué)的了解。”

兩個(gè)小姑娘向我們這邊走來(lái)。

“你們兩個(gè)是淑雅的同學(xué)嗎？”

“是的，我們不但是同班同學(xué)，還是親如姐妹的好朋友呢！”兩個(gè)小姑娘異口同聲的回答。

“那么淑雅同學(xué)用手中的銀針給你們治過(guò)病嗎？”

“治過(guò)！治過(guò)！”兩個(gè)小姑娘爭(zhēng)著回答。

其中一個(gè)叫甜甜的小姑娘對(duì)我介紹說(shuō)，她在去年秋天的一個(gè)下午，剛上完第一節(jié)課的時(shí)候，突然發(fā)生腹瀉并伴有腹部疼痛，她趕緊撥通了家里的電話。但是，還沒(méi)等她的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，她的病痛就得到了緩解。原來(lái)，小淑雅看見(jiàn)小伙伴痛苦不堪的樣子，迅速?gòu)募本劝腥〕鲢y針進(jìn)行治療。不到20分鐘時(shí)間，小伙伴的腹部就不再疼痛了。小淑雅高超的針炙技術(shù)，不但讓全班師生拍手稱(chēng)贊，更讓患病學(xué)生甜甜的媽媽連聲道謝！通過(guò)孩子們的介紹，我心中不由再次產(chǎn)生了對(duì)眼前這位中醫(yī)領(lǐng)域的針炙小英才的驚嘆之情。

采訪完畢，小淑雅給患者治病也告一段落。為了留住這段難得的美好記憶，我讓小淑雅站在人體經(jīng)絡(luò)圖前，手舉相機(jī)，按動(dòng)快門(mén)，定格了我們依依惜別前的難忘瞬間。

努力吧，小淑雅，要記?。河兄菊呤戮钩?！只要能在追夢(mèng)的路上不懈奮進(jìn)，你的美好愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

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