梁絲

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，電視機(jī)似乎是一種可有可無(wú)的家電。但，在裝扮新家時(shí)，我還是以最快速度買了電視機(jī)，因?yàn)槲蚁矚g在大屏幕上觀賞紀(jì)錄片。

還記得我在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，最喜歡在電視機(jī)看的節(jié)目就是《動(dòng)物世界》了。我出生的小縣城沒有一個(gè)像樣的動(dòng)物園，但是，我對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇。

《動(dòng)物世界》以及電視機(jī)上與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，我都津津有味地看了許多?？粗咔秩氇{崽的窩，咬死獅崽，母獅怒咬巨蟒，我嚎啕大哭；看著麋鹿被獵豹追殺，它輕盈地跳躍，幸運(yùn)躲過獵豹的猛攻，我欣喜若狂；看著浩浩蕩蕩的斑馬遷徙隊(duì)伍，走過湍急的河流，走過廣闊的草原，壯美二字就這樣寫在我的心上；看著疲憊而年邁的老象靜靜地死去，我第一次模糊地體會(huì)到離開這個(gè)世界是怎樣的感受……

資源貧乏、作業(yè)繁重的童年，有了紀(jì)錄片為伴，卻變得有滋有味?？梢哉f(shuō)，紀(jì)錄片是我童年的“第二課堂”。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一個(gè)編輯，經(jīng)常與小朋友接觸。盡管現(xiàn)在的小朋友比童年時(shí)的我資源豐富得多，但作業(yè)還是那么的多。我多么希望他們能從書里，從紀(jì)錄片里感受到一個(gè)別有洞天的世界。

記得有一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我與幾個(gè)心理素質(zhì)較強(qiáng)的小朋友一起觀看《海豚灣》這部紀(jì)錄片。這部紀(jì)錄片拍攝了日本的一個(gè)風(fēng)光優(yōu)美的海灣，卻是大量海豚的屠宰場(chǎng)。在這里，海豚先是作為商品，被世界各地的馴獸師挑選；在這里，剩下的海豚的鮮血染紅了整個(gè)海灣……后來(lái)，我們又看了《海洋》這部紀(jì)錄片，看著鯊魚被割掉魚鰭，像一塊沉甸甸的石頭緩緩地沉入海底……一起看紀(jì)錄片的小朋友變得很沉默，有的問我：“海洋公園里的海豚會(huì)不會(huì)為海豚灣的同伴感到痛？”有的說(shuō)：“如果有人請(qǐng)我吃魚翅，我也不吃了?！彼麄儧]有提太多關(guān)于環(huán)保的話語(yǔ)，但我知道保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的種子已靜悄悄地種在他們的心上。

我們也分享過快樂的紀(jì)錄片，比如《微觀世界》。觀賞這部紀(jì)錄片時(shí)，好比一瞬間，自己懂得了魔術(shù)，變成一個(gè)小小的人兒鉆進(jìn)昆蟲世界，和人教版語(yǔ)文教材里的課文《草蟲的村落》有那么一點(diǎn)相似呢?；ハ嗉m纏、膩乎在一起的蝸牛，辛苦推著糞球，堅(jiān)韌不拔的屎殼郎，驍勇善戰(zhàn)的天?！ハx世界多么精彩！整部紀(jì)錄片卻只有一段臺(tái)詞：“黎明，在某個(gè)地方的一塊草地上，這里隱藏著一個(gè)昆蟲的世界……對(duì)于昆蟲來(lái)說(shuō)，最小的石塊也可以變成山脈，最小的水坑也像海洋那樣廣大。在這里，時(shí)間以另外的方式流淌：一小時(shí)就是一天；一天就是一季；一季就是一生。為了了解這個(gè)世界，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)安靜地傾聽它們的呢喃?！迸阄乙黄饍A聽昆蟲呢喃的小朋友們都學(xué)會(huì)重新地感受這個(gè)看似稀松平常的昆蟲世界。

我已經(jīng)三十歲了，卻依然像二十多年前一樣喜歡在屏幕上感受動(dòng)物的世界。我覺得這些紀(jì)錄片也是我成年以后的“第二課堂”。