這是一個(gè)平凡無(wú)奇的小鎮(zhèn)——安徽省定遠(yuǎn)縣張橋鎮(zhèn)。

鎮(zhèn)上住著一位神奇的老爺爺，孩子們親切地稱他為“好爺爺”。

因?yàn)椤昂脿敔敗保?zhèn)上的留守兒童有了一個(gè)溫暖、幸福的家；

因?yàn)椤昂脿敔敗?，頑皮搗蛋的孩子漸漸變得懂事、聽(tīng)話；

因?yàn)椤昂脿敔敗?，孩子們離外面的世界越來(lái)越近……

一個(gè)春日的上午，我們走進(jìn)安徽定遠(yuǎn)張橋中心學(xué)校，拜訪這位傳說(shuō)中的“好爺爺”——許成好校長(zhǎng)。

因?yàn)閹讉€(gè)小學(xué)生，

他許下心愿

時(shí)間退回到2007年的一個(gè)晚上，許校長(zhǎng)忽然接到當(dāng)?shù)嘏沙鏊騺?lái)的電話——幾名小學(xué)生因?yàn)橥蹈`被派出所拘留！正在吃晚飯的他立刻丟下碗筷，馬不停蹄地趕去派出所。

回到家中，已經(jīng)疲憊不堪的他躺在床上，卻怎么也睡不著，眼前不斷浮現(xiàn)著晚上的場(chǎng)景——派出所里，幾個(gè)孩子低著頭蹲在一角，不敢說(shuō)話，不敢抬頭……

他不停地問(wèn)自己——怎么辦？怎么辦？這些孩子的父母常年在外打工，難道我只能眼睜睜地看著他們誤入歧途嗎？

許校長(zhǎng)開(kāi)始琢磨該如何幫助他們。就在那個(gè)晚上，一個(gè)了不起的心愿進(jìn)入了他的腦?！?jiǎng)?chuàng)辦一所留守兒童寄宿制學(xué)校，讓留守兒童在這里安家！

說(shuō)干就干！從寢室床鋪、生活用品，到學(xué)校食堂柴米油鹽的購(gòu)買(mǎi)，每一個(gè)籌辦過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，許校長(zhǎng)都親力親為。2008年，張橋鎮(zhèn)留守兒童寄宿制學(xué)校準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始對(duì)外招生！

耐心和用心，他成就了許多孩子的夢(mèng)

創(chuàng)辦之初，學(xué)校只有幾十名寄宿學(xué)生。孩子雖少，頭疼的事情可真不少——一個(gè)孩子因?yàn)橄雼寢?，鬧騰了三個(gè)晚上不肯睡覺(jué)；一個(gè)孩子因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，幾乎每天都要和同學(xué)發(fā)生肢體沖突；一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)校不能滿足他的睡覺(jué)習(xí)慣，不肯吃飯……

面對(duì)不同的孩子，不同的情況，許校長(zhǎng)自有高招——他挨個(gè)摸透每一位孩子的性格、習(xí)慣、愛(ài)好，并且“對(duì)癥下藥”。

六年級(jí)的翟勇剛轉(zhuǎn)到這里時(shí)，惡習(xí)不少，打架是常有的事，同學(xué)們對(duì)他避之唯恐不及。他有一個(gè)藏于心里的秘密——喜歡跆拳道，在聊天中無(wú)意被許校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。于是，許校長(zhǎng)給他買(mǎi)跆拳道衣服，專門(mén)請(qǐng)跆拳道教練教他動(dòng)作——一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校能夠?yàn)橐幻麑W(xué)生單獨(dú)請(qǐng)跆拳道教練，這在全國(guó)也不多見(jiàn)！翟勇的功夫變強(qiáng)了，但他的行為舉止卻變好了，人氣指數(shù)自然變高了。

王安同學(xué)，雖然剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)已是五年級(jí)的學(xué)生，但是幾乎不認(rèn)識(shí)什么漢字。通過(guò)長(zhǎng)期觀察，許校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他的“過(guò)人之處”——過(guò)目難忘，記憶力特別好。經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，王安在小升初考試中取得了162分的佳績(jī)（總分200分）。

許校長(zhǎng)告訴我們他的教育理念——教育的目的不是唯一的，不是僅僅為了提高成績(jī)，考出好的分?jǐn)?shù)，更是為了讓每個(gè)孩子像野花一樣，飽滿自由，自發(fā)地努力生長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)谧闱驁?chǎng)上，看到揮汗如雨的孩子們臉上綻放的光彩；當(dāng)我們?cè)诠殴~和二胡班，沉醉在一雙雙小手傾情拉出的美妙音符，我們深深理解了許校長(zhǎng)這句話的含義——不去逼孩子學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。變被動(dòng)為主動(dòng)，孩子們收獲的不僅是知識(shí)和技能，更是對(duì)學(xué)習(xí)的意義最生動(dòng)的理解。

學(xué)會(huì)自主管理，我們都是好孩子

兩棟教學(xué)樓、一棟宿舍樓、食堂、教師公寓，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)……張橋留守兒童學(xué)校，仿佛就是一個(gè)小小的“社區(qū)”。

這里有四百多張燦爛的面孔，他們健康、快樂(lè)、自信。

早晨，自主出操；

上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)；

吃飯，列隊(duì)就餐；

自習(xí)，不需要老師；

寢室，井然有序——“你管水瓶我管臉盆他管衛(wèi)生”……

記者發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)女生宿舍的門(mén)上，都掛著“浪漫小屋”、“雅仕閣”、“追夢(mèng)屋”這樣的小牌牌。說(shuō)起來(lái)，這還有一段來(lái)歷。

許校長(zhǎng)告訴我們，這些寢室的名字都是孩子們自己取的。起初，她們用彩紙貼在門(mén)上，后來(lái)學(xué)校專門(mén)為她們定做了門(mén)牌，這是對(duì)孩子們創(chuàng)造力和想象力最大的鼓勵(lì)。

在這些小小的房間里，學(xué)生們的生活用品擺放有序，床鋪干凈整潔，洗臉池、衛(wèi)生間清爽無(wú)味。在一間小屋里，我們還發(fā)現(xiàn)了墻壁上貼著的“寢室小規(guī)章”：

第一、白天無(wú)事不可以回寢室。

第二、晚上刷牙一次，早上刷牙一次。

第三、晚上說(shuō)話罰蹲馬步。

……

這是孩子們自己的約定！

歪歪扭扭的字跡，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心愿：她們渴望長(zhǎng)大，渴望被認(rèn)可，渴望用自己的自立回報(bào)“好爺爺”的一片愛(ài)心。

好爺爺?shù)男挠卸喔?/p>

由于“好爺爺”的名氣越來(lái)越大，每年慕名而來(lái)的新同學(xué)比比皆是。面對(duì)越來(lái)越多的新生，許校長(zhǎng)還保留著他最初的習(xí)慣——開(kāi)學(xué)前夕，他會(huì)提前一天去新同學(xué)的家里，不僅是為了掌握新同學(xué)的家庭情況，更是為了摸清楚校車(chē)接送的路線和路況。

就在我們和許校長(zhǎng)聊天時(shí)，許校長(zhǎng)接到一個(gè)電話，他再三叮囑電話那頭——昨天我已經(jīng)把路況摸清楚了，一定要讓他們把石墩子移走，否則接送學(xué)生時(shí)，校車(chē)過(guò)不去……

這就是好爺爺，在他眼中，學(xué)生事情無(wú)小事；在他心里，每一名留守兒童能夠健康地成長(zhǎng)就是對(duì)他最大的肯定。

現(xiàn)在，好爺爺又有了新的目標(biāo)。

他在努力打造“電子書(shū)包計(jì)劃”。

電子書(shū)包？這是啥玩意。

這是一種走在全國(guó)前沿的學(xué)習(xí)軟件，好爺爺說(shuō)，他要將電子書(shū)包和“云端”相連，讓云課堂走入學(xué)校。多么神奇的構(gòu)想！

其實(shí)，許校長(zhǎng)想說(shuō)的是，利用互聯(lián)網(wǎng)為同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

這位不知疲憊的老人像機(jī)器人一樣為孩子們操勞著，日復(fù)一日。當(dāng)他說(shuō)起往事——一天晚上，關(guān)節(jié)有舊疾的他實(shí)在上不去樓了。他就坐上樓梯上，看看校園里的點(diǎn)點(diǎn)燈火，想想學(xué)校未來(lái)的計(jì)劃，歇歇腳，扶著把手，一步一步挪上樓……

那一刻，我們的眼眶濕潤(rùn)了——

那個(gè)把孩子們裝在心里的好爺爺；

那一個(gè)個(gè)看見(jiàn)面孔，許校長(zhǎng)就能叫出的名字；

那份陽(yáng)光底下最無(wú)私的大愛(ài)；

就像最珍貴的種子，留在了我們心底，生根、發(fā)芽、開(kāi)花。

感動(dòng)，肆意蔓延……

（特別感謝安徽省定遠(yuǎn)團(tuán)縣委對(duì)本次采訪的大力支持?。?