文|鐘鈞鍔

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普通高中信息資源規(guī)劃

文|鐘鈞鍔

單位概況

東莞第七高級中學是市教育局直屬的全日制公辦高中，學校由廣東省首批國家示范性高中、市重點中學東莞實驗中學協(xié)辦，協(xié)辦模式為“名校辦新校，名師進課堂”。 學校位于東江之濱的生態(tài)風情名鎮(zhèn)東莞企石鎮(zhèn)，毗鄰東莞生態(tài)園，占地146.7畝。學校交通便利，周邊道路包括東部快速、東江大道、從莞高速等。我校整體辦學規(guī)模為48個班，學位2500個。

作為市直屬高中，在規(guī)劃建設的時候，整個學校的信息化就已經按照教育局的信息化發(fā)展需要來投資和建設的，其硬件配置情況如下：簡介。目前我校使用的系統(tǒng)有：綜合布線系統(tǒng)、計算機網絡系統(tǒng)、服務器系統(tǒng)、監(jiān)控與圍墻報警系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、電話操控交換機系統(tǒng)、機房工程、校園網應用及直播室系統(tǒng)。總的信息點將達到2000個左右。信息節(jié)點的分布比較分散。將涉及到教學樓、實驗樓、電教樓、藝術樓、行政樓、圖書館、宿舍樓和食堂等?？偼顿Y達400多萬。

功能。校園網最終必須是一個集計算機網絡技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發(fā)布等功能于一體的綜合信息平臺，并能夠有效促進現(xiàn)有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。

特點。根據校園網絡項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，采用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優(yōu)秀、可升級擴展的校園網絡?？紤]到學校的中長期發(fā)展規(guī)劃，在網絡結構、網絡應用、網絡管理、系統(tǒng)性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的發(fā)展，最大程度地保護學校的投資，發(fā)揮網絡資源共享、信息快捷、無地理限制等優(yōu)勢，真正把現(xiàn)代化管理、教育技術融入學校的日常教育辦公管理當中。

設備配置。目前我校配有服務器6臺，用途如下：WWW服務器2臺：裝有windows2003操作系統(tǒng)，負責遠程服務管理及WEB站點的管理。WEB服務器采用現(xiàn)在比較流行的APACHE服務器，用PHP語言進行開發(fā)，連接MYSQL數(shù)據庫，形成了完整的動態(tài)網絡。其中一臺是學校網站服務器，另一臺是各學科網絡服務器。

電子閱覽服務器1臺：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等。

教師專用FTP服務器一臺，校內教師和學生公用文件共享服務器。

2011-2014年，金融支持第二產業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，維持在較好的發(fā)展狀態(tài)。但是2015與2016年，金融支持第二產業(yè)增長出現(xiàn)了技術效率無效的情況，具體表現(xiàn)為投入指標中的存款、貸款和保費收入都有相對較大的冗余，說明在該年存貸款和保費收入轉化為第二產業(yè)產值增長的效率不高，2017年，金融支持第二產業(yè)的增長效率表現(xiàn)為有效。

公用FTP服務器一臺，全校教職工文件共享服務器。

視頻點播服務器，校內視頻點播系統(tǒng)。

存在問題。由于學校成立只有3年的時間，很多問題都是在使用的過程中出現(xiàn)的，具體和信息化有關的問題大體歸納如下：辦公系統(tǒng)過于簡單。在學校，在早期的建設方案里面包含了一套自動化辦公軟件（簡稱OA）,但是，該軟件為單獨采購，沒有跟教育局的OA系統(tǒng)有效的連接，包括學籍管理，公文收發(fā)，內部交流等功能，都不能與教育局的辦公系統(tǒng)互聯(lián)互用，導致校內OA使用的是一個今目標的免費版，只能實現(xiàn)點對點的溝通，消息群發(fā)等簡單的功能，溝通只能以文字的方式，連傳個圖片都不可以。這樣就造成了辦公溝通的嚴重不便。

儲存手段落后

現(xiàn)在，全校接近兩百位教師和員工，都只用一個簡單的FTP來實現(xiàn)文件的共享。就是信息科組搭建了一個FTP的服務器，通過網上鄰居的方式，按照科組，人員這樣來設立個人文件夾。然后，同事之間有什么文件要進行交流的，都放到自己的文件夾里，然后用其它的溝通工具來告知對方上去收取查看，例如短信、QQ、今目標、甚至口頭傳達。完了以后，

過一段時間還要問對方有沒有收到，然后再進行下一步的交流。

利用信息管理的手段來進行改進

概念：信息管理不僅是對信息的管理，而是對涉及信息活動的各種要素（信息、機器、人、機構等）進行合理的組織和控制管理。以實現(xiàn)信息及有關資源的合理配置，從而有效地滿足社會的信息要求。

信息管理的實質就是人類綜合采用技術的、經濟的、政策的、法律的、人文的方法和手段對信息進行控制，以提高信息利用效率，最大限度的實現(xiàn)信息效用價值為目的的一種活動。

信息管理的對象：信息和信息活動的各種要素。（信息、人、機器、機構等）

改良的建議

提高學校各級管理人員對信息的認識

學校的基礎在管理，核心在決策。決策的正確與否是關系到學校生存和發(fā)展的大事，而決策的正確性是建立在準確預測的基礎之上的，準確的預測又是建立在及時把握信息的基礎之上。所以說“控制信息就是控制學校的命運，失去信息就失去一切”。我國學校各級人員，特別是管理人員要充分認識到信息資源在學校發(fā)展中的重要地位和作用，高層領導要從戰(zhàn)略高度來重視信息資源的開發(fā)與運用，提高學校的競爭力。所以，目前，應該著力提高中層干部對信息化的認識和信息素養(yǎng)。

加強學校信息資源管理的基礎工作

首先，學校應用先進的管理理論和方法加強學校生產經營管理，規(guī)范管理手段和方法，建立完善的規(guī)章制度，構建高效益的業(yè)務流程和信息流程。

其次，是要建立一套標準、規(guī)范的學校信息資源庫，使學校信息資源的獲取、傳遞、處理、儲存、控制建立在全面、系統(tǒng)、科學的基礎之上，保證信息的完整、準確和及時。

提高學校信息資源管理人員的素質

管理水平的高低取決于管理人員的能力和素質。學校要加強對信息資源管理的力度，首先要注重信息資源管理人才的培養(yǎng)、引進和任用。培養(yǎng)、任用具有經營頭腦、良好信息素養(yǎng)、有較強專業(yè)技術能力、創(chuàng)新能力、市場運作及應變能力的復合型高級管理人才。

改革學校教學體制，提高廣大教師的信息手段的應用能力

為了加強對學校信息資源的管理，必須調整舊的不適應信息資源管理的體制和組織機構。

首先，學校應按照信息化和現(xiàn)代化學校管理要求設置信息管理機構，建立信息中心，確定信息主管，統(tǒng)一管理和協(xié)調學校信息資源的開發(fā)、收集和使用。加快推行C10體制。由于信息資源是學校生存和發(fā)展的戰(zhàn)略資源，學校應在管理制度上，個人應在能力和素質養(yǎng)成上下功夫。

總的來說，當我們教育信息化前期硬件投入完成后，要正在使用得好，就取決于我們的老師了。這個老師僅僅局限于信息老師嗎？當然不是的，每一位在使用這些信息化設備的老師都至關重要。解決這個問題就要對教師進行提高，多鼓勵他們接觸和使用新的技術模式，像現(xiàn)在的“慕課”“反轉課堂”等新教學模式的引進，直接顛覆了老舊的師生關系，把老師從教的崗位轉到幫的角色。

（作者單位：武漢大學）