馬韜

【專題解讀】

在第二次世界大戰(zhàn)中，世界反法西斯各國團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)。按照雅爾塔會議等確立的基本原則，奠定了以美蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系新格局的基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國最終因社會制度、意識形態(tài)和國家利益不同，由“二戰(zhàn)”時的合作關(guān)系走向戰(zhàn)后對抗。世界形成了以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的兩極格局。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，宣告兩極對峙的冷戰(zhàn)格局終結(jié)，暫時形成了“一超多強”的局面。在新舊格局交替過程中，世界多極化加速發(fā)展。在兩極格局下，世界各國競爭日趨激烈，美國成為資本主義頭號強國，歐洲走向聯(lián)合，日本崛起。隨著“冷戰(zhàn)”的結(jié)束和兩極格局的終結(jié)，和平與發(fā)展成為各國人民的共同追求。在跨國公司這一重要角色的推動下，世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，世界經(jīng)濟向全球化趨勢發(fā)展。

人類進入21世紀，世界各地局部戰(zhàn)爭連綿不斷，恐怖主義危害十分嚴重，各種矛盾錯綜復(fù)雜，全球性問題日益突出，需要世界各國人民加強合作、同舟共濟。本專題是歷年各地中考關(guān)注的熱點話題之一，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代歷史教學(xué)中凸現(xiàn)的全球史觀。

【知識構(gòu)建】

一、世界經(jīng)濟格局的演變

（一）二戰(zhàn)后初期，美國確立了世界經(jīng)濟霸主地位

（二）20世紀六七十年代以后，出現(xiàn)美日歐三足鼎立的局面

1.美國經(jīng)濟地位下降

20世紀70年代，美國經(jīng)濟發(fā)展過程中的弊端日益顯露。由于中東產(chǎn)油國大幅度提高石油價格，引發(fā)世界性的經(jīng)濟危機，美國受到嚴重打擊，經(jīng)濟地位下降。20世紀80年代中期以后，美國政府調(diào)整經(jīng)濟政策，經(jīng)濟形勢逐漸好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負擔(dān)嚴重。美國成為世界上最大的負債國，經(jīng)濟發(fā)展受到制約。

2.西歐聯(lián)合

3.日本崛起

（三）九十年代以后，世界經(jīng)濟多極化趨勢在發(fā)展

二、世界政治格局的演變

（一）二戰(zhàn)后的兩極格局

（二）當(dāng)今世界的多極化趨勢

【復(fù)習(xí)策略】

（1）“讀”立基礎(chǔ)。從章、節(jié)、目到文字、圖像，從史實到史論都要求逐一解讀。力求做到：重點內(nèi)容，準(zhǔn)確無誤；理解內(nèi)容，左右逢源；聯(lián)想內(nèi)容，舉一反三。

（2）“線”是關(guān)鍵。厘清歷史線索，看清歷史走向，抓住前后照應(yīng)。突重點、設(shè)疑點、釋難點，層層化解。

（3）“練”為鞏固。一要做好自測訓(xùn)練；二要進行口頭變式訓(xùn)練；三要完成統(tǒng)一測試訓(xùn)練。

（4）“評”重提高。在老師評講過程中，要找出自身存在的問題，歸納審題、解題的技巧，完善解題方法。

（5）“悟”要深化。關(guān)注新觀點和新觀念，加強時事與史實的結(jié)合，挖掘教材中的隱性知識，形成正確的歷史感悟和情感價值觀。

【真題鏈接】

1.（2014·江蘇南京）圖1材料反映了20世紀90年代，美國（ ）

A.實施“科教興國”戰(zhàn)略

B.加大發(fā)展教育事業(yè)

C.實行“科技立國”政策

D.接受外來的經(jīng)濟援助

2.（2014·貴州貴陽）二戰(zhàn)后，丘吉爾在發(fā)表的題為《歐洲的悲劇》的演說中指出：“摧毀了納粹政權(quán)之時……我向歐洲提出的建議可以概括為一句話——聯(lián)合起來！”歐洲國家為此進行的實踐是（ ）

A.建立北大西洋公約組織

B.建立歐洲聯(lián)盟

C.建立華沙條約組織

D.建立聯(lián)合國

3.（2014年·山東泰安）馬歇爾在哈佛大學(xué)演說時說：“美國政府能夠盡力緩和局勢，協(xié)助歐洲走上復(fù)興道路?！睘榇?，美國（ ）

A.推行了“杜魯門主義”

B.實施了“馬歇爾計劃”

C.建立了北大西洋公約組織

D.緩解了和蘇聯(lián)的關(guān)系

4.（2014年·福建福州）圖2所示反映了（ ）

A.世界經(jīng)濟全球化

B.美國大力發(fā)展科技教育

C.世界各國經(jīng)濟發(fā)展水平差距拉大

D.日本國民生產(chǎn)總值居世界第二位

5.（2014·青海西寧）有人用“巨人林立”來概括當(dāng)今世界局勢，美國是指手畫腳的霸道巨人，歐洲是齊心協(xié)力的兄弟巨人，日本是蠢蠢欲動的獨角巨人，俄羅斯是元氣未傷的北方巨人，中國是迅速崛起的東方巨人。這是針對什么世界局勢作出的概括和解讀（ ）

A.世界經(jīng)濟全球化

B.世界文化多元化

C.世界政治民主化

D.世界政治格局多極化

6.（2014·山東濰坊）20世紀80年代以來，國際形勢發(fā)生了重大變化：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解……歐盟成立，俄羅斯走出低谷，“東方巨龍”騰飛。這反映了（ ）

A.國家之間的對抗加劇

B.多極化格局最終形成

C.政治多極化趨勢加強

D.經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展

7.（2014·山東煙臺）2014年5月31日，在香格里拉對話會上，美國國防部長哈格爾把演講的重點放在公開無端指責(zé)中國上。近年來，美國為維持在亞太地區(qū)的霸權(quán)地位，先后拋出“重返亞太”“轉(zhuǎn)向亞太”“亞太再平衡”等各種名目的新亞太戰(zhàn)略。這說明（ ）

A.霸權(quán)主義、強權(quán)政治依然存在

B.冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束

C.美國建立單極世界

D.國際恐怖主義橫行

8.（2014·四川廣元）假如讓你寫一篇集中反映冷戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系的專稿，需要確定一組體現(xiàn)當(dāng)時概況的“關(guān)鍵詞”。依據(jù)有關(guān)知識，選出下列最符合題意的一組（ ）

A.杜魯門主義、兩極格局、和平與發(fā)展

B.馬歇爾計劃、兩極格局、科索沃戰(zhàn)爭

C.和平與發(fā)展、科索沃戰(zhàn)爭、導(dǎo)彈防御體系

D.北約組織、杜魯門主義、導(dǎo)彈防御體系

9.（2014·湖北鄂州）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

材料一 近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀，在19世紀急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀末美國的崛起……20世紀的全球經(jīng)濟、科技、文化和理念，大半時間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時代。

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》

材料二 哈佛大學(xué)的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。

——（美）法里德·扎卡里亞《后美國世界》

材料三 如圖3，不論你愿意與否，全球化進程都會不斷深入地發(fā)展……

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，回答15世紀推動“歐洲崛起”的兩個事件是什么？

（2）第二次轉(zhuǎn)變是美國的崛起，試分析美國崛起的原因。（回答一點即可）

（3）“群雄競起”說明當(dāng)今世界格局呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢？

（4）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時期”的論斷，你是否同意？簡要說明理由。

（5）你能從材料三中獲得什么信息？（回答一點即可）

【強化訓(xùn)練】

1.如圖所示，二戰(zhàn)后美日歐經(jīng)濟實力對比發(fā)生了重大變化。對此變化，下列表述準(zhǔn)確的是（ ）

①從美國一枝獨秀到美日歐三足鼎立②美國喪失了世界一流經(jīng)濟強國地位③歐共體的建立壯大了歐洲的力量④日本上升為第二經(jīng)濟強國

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.李明在“百度”搜索引擎中輸入：“一個聲音說話”“一體化程度最高”“世界上最大的經(jīng)濟體”等文字，他查找的國際組織應(yīng)是（ ）

A.歐洲聯(lián)盟

B.世界貿(mào)易組織

C.聯(lián)合國

D.亞太經(jīng)合組織

3.1964年斯坦利·庫布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭的威脅。這部電影拍攝的背景是（ ）

A.第一次世界大戰(zhàn)

B.第二次世界大戰(zhàn)

C.冷戰(zhàn)

D.科索沃戰(zhàn)爭

4.這是一場特殊的戰(zhàn)爭，它存在于兩種不同的社會制度之間，既威脅了世界和平又維持了世界相對的和平。這場特殊戰(zhàn)爭開始于（ ）

A.杜魯門主義出臺

B.馬歇爾計劃實施

C.北約組織成立

D.華約組織成立

5.歷史漫畫蘊含著豐富的歷史信息。圖6漫畫反映的史實是（ ）

A.羅斯福新政的實施

B.綏靖政策的推行

C.馬歇爾計劃的實施

D.“冷戰(zhàn)”政策的結(jié)束

6.二戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為‘極權(quán)政體和‘自由國家兩個敵對堡壘?！倍鹏旈T在這里把世界分成“兩個敵對堡壘”的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A.國家社會制度的性質(zhì)

B.社會經(jīng)濟發(fā)展水平

C.在國際舞臺上的作用

D.是否推行霸權(quán)政策

7.圖7文字是我們常見于報紙上對國家間伙伴關(guān)系的基本表述。這些表述反映了（ ）

A.美國推行霸權(quán)主義政策

B.經(jīng)濟全球化趨勢加速發(fā)展

C.和平與發(fā)展成為時代主題

D.世界多極化格局已經(jīng)形成

8.人民日報：現(xiàn)在已出現(xiàn)“周室將傾，群雄逐鹿”的局面，單極霸權(quán)體系的瓦解只是個時間問題。在這之后，將不會出現(xiàn)全球性霸權(quán)，兩極格局也將終結(jié)，世界將形成多中心的基本格局。這種“多中心的基本格局”發(fā)展方向是（ ）

A.全球化

B.多元化

C.民主化

D.多極化

9.冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局開始出現(xiàn)了“一超”與“多強”并存的多極化趨勢。某博客的一個帖子繪制了“一超多強”趨勢示意圖（圖8），天平的一邊如果是美國，那么另一邊應(yīng)是（ ）

A.日中俄印

B.法德英日

C.歐日俄中

D.亞非拉美

10.世界貿(mào)易組織專家組2010年9月就“中國訴美國禽肉進口限制措施案”發(fā)布裁決報告，裁定美國限制從中國進口禽肉的條款不符合世貿(mào)組織規(guī)則。這是中國成功運用世界貿(mào)易組織規(guī)則維護自身利益的一個范例。中國加入“世貿(mào)”是（ ）

A.1998年

B.1999年

C.2000年

D.2001年

11.如圖9，這些國際品牌在我國的許多城市隨處可見。這種現(xiàn)象最能說明（ ）

A.我國居民逐漸拋棄了傳統(tǒng)飲食

B.外國飲食營養(yǎng)價值高

C.外國商品占據(jù)我國市場

D.經(jīng)濟全球化已經(jīng)滲透到日常生活

12.地球村人的“蘋果”

蘋果第五代iPad（美國）共有451個部件，蘋果在全球有數(shù)百家供應(yīng)商，分布在中國內(nèi)地、中國臺灣地區(qū)、新加坡、馬來西亞、泰國、捷克以及美國等地，但是大部分產(chǎn)品是在中國組裝。

請回答：

（1）蘋果第五代iPad的研發(fā)和生產(chǎn)反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢是什么？你認為這一趨勢加速發(fā)展的主要原因有哪些？

（2）在這一趨勢中，世界各國經(jīng)濟之間存在著怎樣的關(guān)系？

（3）為順應(yīng)這一歷史趨勢，中國采取了哪些重大舉措？（任舉1～2例即可）

13.歐洲一體化之夢

歐洲曾是世界的中心，歐洲主要資本主義國家的近現(xiàn)代歷史，反映了世界政治經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，展現(xiàn)了人類社會前行的足跡。

材料一 1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命，它們不僅是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們還產(chǎn)生了歐洲社會的新的政治制度。

材料二 大歐洲一直是歐洲政治家的理想。之前，有人試圖用武力實現(xiàn)大歐洲的理想。然而歷次戰(zhàn)爭，特別是兩次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn)，以及后來的政治、經(jīng)濟發(fā)展趨勢，讓歐洲一些富有遠見卓識的政治家清醒地認識到：歐洲國家必須走正當(dāng)聯(lián)合之路，才能實現(xiàn)大歐洲的理想，才能順應(yīng)世界發(fā)展的趨勢。

材料三 漫畫和提示。

（1）14～15世紀，哪一運動為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)？

（2）材料一中1640年革命和1789年革命發(fā)生的共同原因是什么？這兩場革命中各頒布了什么法律文獻？

（3）兩次世界大戰(zhàn)都爆發(fā)于歐洲，它們開始的標(biāo)志分別是什么？

（4）材料二所指“試圖用武力實現(xiàn)大歐洲的理想”的政治家有哪幾位？為走上歐洲的聯(lián)合，20世紀60年代和90年代歐洲國家有何重大舉措？

（5）材料三漫畫形象地反映了當(dāng)前歐洲面臨發(fā)展困難，你認為怎樣做才能盡快擺脫當(dāng)前的困境？

14.世界格局的演變

20世紀以來，世界政治格局不斷變化，人類在推進和平與發(fā)展進程中，不斷經(jīng)受嚴峻的挑戰(zhàn)。

（1）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后形成了一個怎樣的政治體系？

（2）你是如何評價這一體系的？

（3）這一體系對中國產(chǎn)生了哪些影響？

（4）你是如何判斷二戰(zhàn)后政治格局的形成？為這一格局的形成奠定基礎(chǔ)的會議是什么？

（5）當(dāng)今世界政治格局的發(fā)展趨勢是怎樣的？造成這種趨勢的直接原因是什么？

（6）你認為促成這種格局演變的決定因素是什么？

15.探究大國之爭霸

解讀文段——走進歷史

美俄關(guān)系一直是世界大國關(guān)系中最重要的關(guān)系之一。曾經(jīng)它們一度成為同仇敵愾的盟者，當(dāng)把敵人打敗后，它們卻又變成了勢均力敵的仇者，美洲的古巴、亞洲的阿富汗都留下了它們爭霸的痕跡。美國如愿以償成為世界上唯一的超級大國，然而，俄羅斯作為蘇聯(lián)的主要繼承者也是一支不可輕視的力量。軍事實力的強大，仍使俄國成為牽制美國的重要力量。

（1）“它們一度成為同仇敵愾的盟者”始于什么的發(fā)表？

（2）為什么“當(dāng)把敵人打敗后，它們卻又變成了勢均力敵的仇者”？

回放畫面——再現(xiàn)歷史

（3）圖13、圖14中兩大組織的建立，對當(dāng)時的世界政治格局產(chǎn)生了怎樣的影響？

（4）結(jié)合所學(xué)知識和圖15、圖16，你能獲取有關(guān)美蘇爭霸的哪些信息？

（5）在《赫魯曉夫和肯尼迪的較量》的漫畫中，赫魯曉夫的大汗淋漓就已經(jīng)暗示了最終的結(jié)局?！斑@最終的結(jié)局”指什么？

關(guān)注現(xiàn)實——反思歷史

中新網(wǎng)2014年8月19日電：據(jù)美國《華爾街日報》報道，以色列與包括統(tǒng)治加沙地帶的哈馬斯在內(nèi)的巴勒斯坦各派于當(dāng)?shù)貢r間18日達成協(xié)議，將?；饏f(xié)議延長24小時，以便繼續(xù)就長期?；鸷透鼜V泛的協(xié)議進行磋商。

（6）你認為當(dāng)今世界威脅人類和平的因素有哪些？請你提出解決它們的合理化建議。（舉1～2條即可）

參考答案及解析

【真題鏈接】

1.B【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生解讀材料的能力。答題時要緊扣材料中的“繼續(xù)教育”，我們不難選出答案為B。

2.B【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力。答題時要能夠提取題干中的關(guān)鍵信息“歐洲的聯(lián)合”。故選B。

3.B【解析】本題是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生對材料的理解延伸能力。答題的關(guān)鍵在于能夠提取材料中的關(guān)鍵信息“馬歇爾”“歐洲復(fù)興”，依此得出答案。故選B。

4.A【解析】這是一道識圖選擇題，旨在考查學(xué)生的觀察和應(yīng)用能力。答題的關(guān)鍵要把圖片上的信息與選項有機結(jié)合起來。故選A。

5.D【解析】這是一道文字材料情境題，旨在考查學(xué)生解讀材料和遷移知識的能力。根據(jù)題干中的“美國”“歐洲”“日本”“俄羅斯”“中國”，我們可以判斷答案為D。

6.C【解析】這是一道情境式選擇題，旨在考查學(xué)生的讀題和聯(lián)想能力。答題的關(guān)鍵在于捕捉題干中的有效信息：“兩極格局”，“歐盟”“俄羅斯”“東方巨龍”。故答案選C。

7.A【解析】這是一道時政選擇題，旨在考查學(xué)生遷移和應(yīng)用能力。結(jié)合題干上的時間點和所學(xué)內(nèi)容，我們可以排除B、C、D。故答案選A。

8.C【解析】這是一道主題式選擇題，旨在考查學(xué)生的遷移和綜合歸納能力。答題時要把“冷戰(zhàn)結(jié)束后”作為切入點。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，可以得出答案為C。

9.【答案】（1）文藝復(fù)興，新航路的開辟。（2）充分利用第二次科技革命的機遇；在兩次世界大戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭財。（3）形成了“一超多強”的局面，向多極化發(fā)展。（4）①贊同。理由：“冷戰(zhàn)”結(jié)束；經(jīng)濟全球化發(fā)展；政治多極化發(fā)展趨勢加強；和平與發(fā)展是時代主題等。②不贊同。理由：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭；霸權(quán)主義、強權(quán)政治；核威脅、恐怖主義威脅等。（5）在經(jīng)濟全球化潮流中，發(fā)展中國家處于不利境地；發(fā)達國家（或西方強國）是經(jīng)濟全球化的領(lǐng)跑者等。

【強化訓(xùn)練】

1.C【解析】這是一道圖文并茂的復(fù)式選擇題，旨在考查學(xué)生識圖和綜合歸納能力。答題時根據(jù)圖形的變化并結(jié)合選項，即可得出正確答案為C。

2.A【解析】這是一道敘述式選擇題，旨在考查學(xué)生遷移聯(lián)想能力。答題時結(jié)合題干中的“一個聲音說話”“一體化程度最高”“世界上最大的經(jīng)濟體”這些關(guān)鍵信息，即可得出正確答案為A。

3.C【解析】這是一道情境式選擇題，旨在考查學(xué)生的聯(lián)想、遷移能力。答題的關(guān)鍵在于獲取題干中的有效信息“美國和蘇聯(lián)”“核戰(zhàn)爭”，由此可以排除A、B、D，故答案選C。

4.A【解析】這是一道敘述式選擇題，旨在考查學(xué)生的解題和識記能力。由題干可以判斷為這場戰(zhàn)爭應(yīng)為“冷戰(zhàn)”，結(jié)合選項答案為A。

5.C【解析】這是一道識圖選擇題，旨在考查學(xué)生對漫畫的解讀能力。答題的關(guān)鍵在于正確獲取圖中的有效信息。根據(jù)圖片中的語言提示和選項，可以得出答案為C。

6.A【解析】本題是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生的理解和判斷能力。題干可以解讀為：二戰(zhàn)后，世界形成了資本主義和社會主義兩大對立陣營，故答案為A。

7.C【解析】這是一道材料式選擇題，旨在考查學(xué)生從材料提取信息的能力。結(jié)合材料中的“平等互信”“建設(shè)”“合作”等，故答案為C。

8.D 9.C 10.D

11.D【解析】這是一道識圖式選擇題，旨在考查學(xué)生的提煉歸納和遷移能力。題干中的圖片涉及日常生活中的吃、穿、用等各個方面，結(jié)合題干和經(jīng)濟全球化的相關(guān)內(nèi)容，故答案為D。

12.【答案】（1）經(jīng)濟全球化?？萍嫉倪M步是經(jīng)濟全球化的根本動力；跨國公司的推動是經(jīng)濟全球化的關(guān)鍵因素；冷戰(zhàn)的結(jié)束為經(jīng)濟全球化創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境等。（2）相互依存，相互競爭（或在競爭中合作，在合作中競爭）。（3）中國加入世界貿(mào)易組織；成功召開APEC會議；成功舉辦2012年上海世界博覽會；實施科技強國戰(zhàn)略等。

13.【答案】（1）文藝復(fù)興運動。（2）封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展；英國：《權(quán)利法案》；法國：《人權(quán)宣言》。（3）1914年奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)；1939年德國突襲波蘭，英法對德宣戰(zhàn)。（4）拿破侖、希特勒；1967年成立歐洲共同體；1993成立歐洲聯(lián)盟。（5）要加強合作，合作才能共贏。（有理即可）

14.【答案】（1）凡爾賽一華盛頓體系。（2）這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。（3）巴黎和會上把原來德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承，引發(fā)了五四運動；華盛頓會議為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖悖ㄈA盛頓會議使中國重新回到帝國主義國家共同支配中國的局面）。（4）北約和華約的建立；雅爾塔會議。（5）形成了“一超多強”的局面，呈多極化趨勢；東歐劇變和蘇聯(lián)的解體。（6）綜合國力。

15.【答案】（1）《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表。（2）美國推行“冷戰(zhàn)”政策。（3）形成了美蘇爭霸的兩極格局。（4）信息：大力發(fā)展核武器，進行軍備競賽。例：古巴導(dǎo)彈危機、蘇聯(lián)出兵阿富汗、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等。（5）1991年底，蘇聯(lián)解體。（6）因素：霸權(quán)主義、恐怖主義、地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教糾紛等。建議：加強國際合作與交流；反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治；反對戰(zhàn)爭，珍愛和平等。